幼儿园大班美术教案-5

第页共页幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案1活动目的：1、欣赏画面，感知动物的主要特征，以及画面构图。2、学习画主题背景和角色，大胆地想象和表现龟兔赛跑的情节。3、尝试从背景和角色两个方面评价作品。活动准备：《幼儿用书》人手一册，白纸人手一张，彩色油画棒人手一盒，幼儿会唱京剧《龟兔赛跑》，音乐磁带或CD，录音机一台活动过程：1、音乐活动：龟兔赛跑。——播放前奏，请小朋友听听：这是谁要进展比赛啦？——老师带着幼儿随着京歌的音乐，有表情地演唱歌曲《龟兔赛跑》。——老师：乌龟和兔子比赛跑，兔子和乌龟谁赢了？2、阅读画面，感知龟兔赛跑的故事画面。——引导幼儿阅读《幼儿用书》。3、通过提问的方式，启发幼儿想象故事画的背景和情节。——老师可用边提问边示范的方式，老师在黑板上画出简笔画小兔子和乌龟的根本形象，让幼儿直观感受兔子和乌龟的特征，从而把握绘画的重难点。4、幼儿进展想象画《龟兔赛跑》创作活动。——提醒幼儿先画出背景和辅助景物，再画出兔子和乌龟的比赛情景。——鼓励幼儿细心地给背景和其他辅助形象涂色，充实画面背景。5、展示幼儿的作品，引导幼儿重点从背风光彩和动物形象两个方面去评价作品。6、音乐活动：加油跑。7、体育游戏：龟兔赛跑。在课前，我就让幼儿欣赏过、画过了乌龟和兔子的形象，把本次活动的绘画难点提早，以求在上课时打破重难点。活动反思：《纲要》指出：“幼儿的艺术才能是在大胆表现的过程中开展起来的”在本次活动中，我充分让幼儿发挥想象，大胆表现，在一开场，就运用提问：“假如如今让你当裁判，你觉得乌龟和兔子会是谁赢呢？”“你会把比赛的终点定在什么地方呢？”我的开放性的问题给了幼儿启发与创造，给了幼儿绘画的主题与背景的提示，因此在绘画过程中，他们就能把自己的想象充分发挥，注重背景〔比赛的终点〕和动物的特征，好多孩子画的背景各不一样：草地、山顶、小桥、河边、公园……在活动的评价环节，我让幼儿以小组为单位，评选出每组的第一名，并说说理由，展示作品。在活动的延伸局部，我让幼儿把画放在语言区，创造性地讲述故事《龟兔赛跑》。幼儿园大班美术教案2活动目的：1、知道鱼的各部位组成及名称。2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的才能。3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的审美才能。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。2、鱼的各部位分解图。3、鱼的制作材料分三组：1〕美工纸、胶棒、图画纸、油画棒；2〕毛线、图画纸、胶棒、油画棒；3〕橡皮泥、泥板；活动过程：1、欣赏与讨论观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？〔鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍〕并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完好的鱼，缺一不可。2、示范与讲解老师将三组材料的做法进展讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进展拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进展添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。3、操作与指导1〕幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。2〕老师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。3〕制作过程中提醒幼儿要制作完好的鱼，并丰富画面。4、展示与交流将幼儿制作好的作品进展展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最得意、漂亮。活动反思：在活动开场采用谈话导入的方式，对幼儿已有经历进展了回忆，幼儿的兴趣还是比拟浓重。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的根底上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进展横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类〔53%〕、鸟类〔18%〕、爬行类〔12%〕、哺乳类〔9%〕、两栖类〔8%〕五大类。幼儿园大班美术教案3活动设计背景我班是新生班，幼儿年龄及开展程度不平衡，尤其在绘画方面，幼儿根底程度差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。活动目的1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。2、尝试用笔在纸上画各种线条，练惯用不同的线条表现对事物的感受。3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、培养幼儿初步的创造才能。教学重点、难点激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。活动准备每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板活动过程一、开场局部——甩线条用游戏引入：1、手指游戏2、毛线跳舞(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。(2)幼儿用手指书空画一画。(3)幼儿和老师一起甩毛线。(4)师小结：线条随手的运动而变化。二、根本局部——画线条、变线条1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比拟后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。4、鼓励幼儿创造创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。三、完毕局部——说线条请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。教学反思本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目的，并尝试了绘画教学的新思路——老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。幼儿园大班美术教案4活动目的：1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。2、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠假设干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子活动过程：一、欣赏讨论1、出示图片：①这幅画我们看到过吗？②这幅画里有什么?〔星星、月亮、圆……〕③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。④图画里的线宝宝在干什么？小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。二、感知交流1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。2、夜晚的天空漂亮吗？3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗？三、示范讲解四、幼儿作画要求：1、把你的客人都请到我们的画上。2、小心使用剪刀。五、分享交流说说夜晚的天空谁来做客了！活动反思：本次活动目的切合实际，根据班中幼儿的现状进展设计；尝试用各种颜色作画的目的大局部幼儿都能到达。老师教具的准备非常充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在老师的指导中画出了美丽的星空。活动建议：1、老师在活动中的语言引导不够童趣，以致于幼儿对作画要求不是很理解。2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后要把握好示范的时间，更好的帮助幼儿操作。幼儿园大班美术教案5一、PPT播放音频，引出主题"向日葵"。1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，〔播放PPT及音频〕。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？〔幼儿答复〕，哇，原来这里是"美丽的向日葵"的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、老师介绍向日葵名称及外形特征。师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？〔幼儿答复〕老师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。三、老师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。〔请个别幼儿上台演示向日葵形态〕老师小结：对了，向日葵好似在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太得意了！四、老师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？〔幼儿答复〕师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。五、老师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚刚我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。〔引导幼儿说一说，画一画〕1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。〔老师边示范画边说名称〕2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。〔1〕落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰。〔2〕画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。〔3〕老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。〔幼儿开场分组操作绘画，过程中老师适当提醒添画、看整体布局等等〕七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。幼儿园大班美术教案6【活动目的】通过分享经历和成果，让幼儿体验合作、成功的快乐。启发幼儿大胆的猜测探究竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。通过活动培养幼儿动手动脑的才能和与同伴合作的才能。培养幼儿初步的创造才能。培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。竹筒制作的高跷、水枪、水桶。沙子、水、石头。【活动过程】一、导入。老师：今天老师带来许多的小伙伴来和小朋友们一起玩，我们来看看他们是谁？〔出示竹子各局部，如：竹节、竹筒、竹竿等。〕老师逐一进展介绍。二、幼儿探究活动。1、请幼儿自主玩竹子材料。2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进展探究：可以怎么玩？3、幼儿介绍、交流、分享。三、幼儿再次探究。1、观察探究。老师：小朋友们看看老师手里拿的是什么？〔出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。〕小玩具今天要邀请和小朋友们一起来玩游戏，但是小朋友们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。〔将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。〕2、分析^p讨论。老师：小朋友们拿到的是什么玩具呀？是用什么做出来的？看一看是怎么做的？〔让幼儿知道竹筒可以制作很多不同的玩具。〕请小朋友说一说，小朋友平时是怎么玩竹筒的？〔幼儿分别说说自己玩竹筒的经历。幼儿讨论后，老师向幼儿介绍玩具的玩法和制作经历。〕四、操作与实验。1、老师：我们今天来设计一个新的玩具吧！〔幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应该怎么样制作？〕2、幼儿操作。〔1〕老师出示辅助工具，让幼儿理解其用处。〔2〕请幼儿用线、泡沫胶等其他物品辅助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中探究经历。〔交代幼儿注意平安，可以请老师来帮助完成。〕〔3〕欣赏幼儿用老师提供的材料制作的玩具。〔如：飞机、双响筒、小竹人等。〕五、分享与交流。1、展示：将幼儿的作品进展陈列、展示。2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。六、延伸活动。提供更多的竹子材料〔如竹节头、竹片、竹竿、竹根等〕，让幼儿探究制作更多的竹制玩具。活动反思在本次活动中，幼儿充分体验到了合作成功的快乐。老师提供了充分的时机让幼儿大胆的设计和猜测，通过探究理论来制作玩具，激发了幼儿的创新意识。在这次活动中幼儿通过先探究玩竹子，分享、交流经历，又增加材料让幼儿继续探究，然后幼儿继续分享交流玩竹子的经历，最后在积累了大量经历的根底上制作各种各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的快乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中屡次运用。幼儿园大班美术教案7一、活动目的1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连接完好的语言表述自己的作品。2．感受新年给人们带来的快乐。二、活动准备1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2．经历准备：请家长在新年期间带着孩子一起去参与各种庆贺活动。三、指导要点1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。难点：学惯用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连接完好的进展讲述。2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连接完好的语言。四、活动过程1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？2．绘画：热闹的新年老师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。〔1〕幼儿作画〔简笔画〕播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的气氛。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进展记录。3．讲述〔1〕分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连接完好的讲述。〔2〕个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进展个别讲述。〔3〕评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述才能两方面进展评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等〔4〕老师结合事先画好的简笔画进展示范讲述。4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。五、评价要素幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连接完好。六、活动建议请家长将新年期间带着孩子一起去参与的各种庆贺活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题完毕后可将这些资料搜集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》幼儿园大班美术教案8活动目的1、理解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；2、在欣赏的根底上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。环境创设孔雀图片假设干，范画一幅，幼儿绘画材料。重点与难点能运用不同的图案来装饰孔雀。活动过程：一、理解孔雀:1、师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。2、呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？请幼儿说说自己的感受。二、感受作品：1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。3、感受重叠：请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。三、幼儿绘画：要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。四、讲评：呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改良。幼儿园大班美术教案9活动目的：1.让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画才能。2.鼓励幼儿用连环画的形式进展描绘。3.培养幼儿的欣赏才能。4.培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：绘画纸、彩笔、油画棒。活动过程：1.谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。2.带幼儿到幼儿园的外面理解秋天。秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的穿着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。3.老师讲解连环画。可根据实际情况联络春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。4.幼儿作画。5.展示作品，组织幼儿交流，分享经历。活动延伸：幼儿讲述秋游见闻，家长帮助记录。活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进展绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。第2篇、大班美术活动用一根线条去漫步教案反思活动目的：1.通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。2.根据幼儿生活经历联想，构成有情趣的画面。活动准备：1.幼儿有一定的刮画经历。2.图片，作画工具。活动过程：一、导入活动，认识横切面。1.师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去漫步哦！看看我的线条是怎样漫步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？〔一个大大的圆〕接着我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？2.师：终究是什么呢？一起来看一看！〔PPT〕你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？3.师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。4.幼儿尝试自主造型，老师指导幼儿画出柚子造型。二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。1.请个别幼儿介绍自己的作品。师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？2.比拟两幅画的区别，发现粗细线条的画法。师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方？你是怎么画出粗粗的线条的呢？〔笔尾〕那我要画细细的线条呢？3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。4.欣赏老师的绘画作品。师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？〔想〕看看我都用到哪些线条？5.小结：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更饱满，更美！三、联络生活，丰富幼儿线条的认识。1.出示洋葱切面画。师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？〔洋葱〕看看在这幅切面画里用了哪些线条？2.出示玉米横切面。师：这是什么的横切面呢？〔玉米〕它的横切面可以怎么画呢？〔出示切面画,幼儿欣赏〕漂亮吗？3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。〔1〕师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。〔2〕师：想好画什么了吗？在画之前老师有两个要求：1、画一种蔬菜或水果的切面画；2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。4.幼儿开场作画，老师巡回指导幼儿。四、送画。幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。活动反思：从一开场的设计出发，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进展了改良：1、教具由繁化简，整合有序。一开场的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进展示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一局部至第三局部进展留用拉长，把一开场孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一局部，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。2、语言由粗到细，指向目的。老师的指导语从一研中的无序渐渐改为一环扣一环的提问，老师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目的。3、参加绘本元素，易于理解。由一开场的单纯欣赏线条，到后来的.参加剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的风光的。第3篇、大班美术袜子的联想教案反思活动目的：1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进展创作。2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。3、体验美术活动中创作的乐趣。活动准备：白板课件、各种大小袜子、胶水活动过程：一、导入活动--观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。1、出示袜子组成图师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张神奇的图片，看看这张图上有什么小机密？2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们他们藏在那里吧！〔利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画〕二、观察、想象，学习创作方法师：刚刚啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们愿意来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？1、观察一只袜子展开想象白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。师：假如一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？〔1〕当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进展相应的添画。〔2〕请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进展操作。师："请你试一试，画一画。"〔幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进展评价〕〔3〕小结："刚刚我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？"2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进展联想。〔1〕拼成X形状师：假如两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？【老师预设一种是蝴蝶】〔2〕拼成U形师：假如两只袜子这样放在一起，又像什么呢？【老师预设一种螃蟹】〔3〕拼成S形师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？【老师预设一种长颈鹿】〔4〕拼成"山"形师：这次又是什么？【老师预设一种山羊】三、幼儿创作1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要略微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？3、老师巡回指导。四、作品评价与展示师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚刚创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！活动反思：这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开场我先引导孩子观察并感知袜子的特征；再通过创设情景“参观袜子王国”，让幼儿产生浓重的兴趣，并且在观察中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参与活动的积极性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分给予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随意的拼贴，可以分开单个的贴，也可以组合重叠贴。另外，从进步孩子的合作才能和作画方式的多样性方面考虑，今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最后，再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品，给幼儿充分讲述、评价的时间与时机，并介绍有创意的表现，引导幼儿互相学习，能在同伴的作品中寻找、发现优点。第4篇、大班美术小树林教案反思活动目的1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。活动准备挂图18号，幼儿用书；美工书。活动过程1、回忆、欣赏与观察。①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。2、直接示范与讲解。①示范画各种图形和线条组成的树叶。②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。③示范遮挡的画法。3、创作与指导。①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。③老师进展指导。对才能弱的幼儿一对一进展示范，尤其是遮挡如何表现；对才能强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。4、欣赏与评价。评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。教学反思：这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。第5篇、大班手工活动小鸟一家教案活动目的：1、学习剪纸，卷贴的技能。2、萌发幼儿关爱小动物的情感。3、训练幼儿手指的灵敏性，进步手眼协调活动的才能。活动重难点：重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的方法。活动过程：一、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。"小朋友，你知道小鸟怎么了？〔找不到爸爸妈妈〕"小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈"〔想〕"那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧！"〔好〕二、老师讲解示范。重点讲解卷贴的方法。三、幼儿动手操作，老师巡回指导。提醒幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。〔活动时伴有轻音乐〕四、请小朋友将"鸟爸爸妈妈"送回家。五、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小朋友们要保护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。六、活动完毕，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。幼儿园大班美术教案10活动目的：1、合理利用废旧物品，培养环抱意识。2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。3、进步手部肌肉动作的灵敏性。活动准备：1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。4、摄制的录象(**随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的方法了呢?你们可以讨论一下。师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)二、参观制作好的物品，自由结伴探究讨论。师：你们想的方法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。(幼儿参观)老师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……三、幼儿操作师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。幼儿园大班美术教案11【活动目的】1、感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物。2、能按自己的方式分割画面，并尝试制作“动物拼图”。3、体验成功制作拼图的乐趣。【活动准备】1、搜集较多的动物图片，已画好的动物图画。2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。【活动过程】1、观看老师准备好的动物图片，幼儿自由讨论，并说一说自己最喜欢什么动物。2、欣赏老师已画好的动物图片，然后老师现场制作“动物拼图”。师：“这是老师最喜欢的动物，如今老师要变个魔术，小朋友看仔细了啊!”3、老师示范“动物拼图”的制作过程。老师现场折叠动物图片，可以多介绍几种折叠方法，供幼儿自己选择。老师折叠好后，开场使用剪刀，老师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意平安。开场剪图片时，老师示范按照已折叠好的线条剪开，并注意分割时要保持拼图的光滑和完好，在此过程注意平安。4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法，并开场自己尝试制作“动物拼图”，老师分发材料。幼儿选择自己最喜欢的动物形象，开场作画，然后选择自己喜欢的折叠方式，开场制作“动物拼图”。5、幼儿之间互相欣赏作品，可以尝试玩一下其他幼儿的“动物拼图”，体验成功感。【活动延伸】可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里，也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。幼儿园大班美术教案12山西省临汾市幼儿园大六班李婷活动名称：刮画《家乡的夜景》活动目的：1、学习刮画的技巧，理解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；2、感知色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；3、开展幼儿观察力，想象力和口语表达才能。活动准备：1、幼儿已初步认识深色和浅色；2、多媒体幻灯片夜景图；3、幼儿作画工具〔画纸、油画棒、无尖铅笔〕；4、半成品几张〔一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品〕；5、歌曲《萤火虫》磁带。活动过程：1、欣赏歌曲，引出课题。幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？〔是晚上〕。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常美丽，我们来看看这是哪里吧？〔1〕小朋友你们看这里是哪里呀？〔是晚上的____〕天安六上有什么？〔有彩灯和焰火〕〔2〕再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：____、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。〔3〕观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？〔是白天的广场〕大家看看晚上的广场是什么样子？〔4〕观察图片，看看这是哪里？〔是马路〕观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？〔5〕观察图片看看图片上是什么？〔是楼房〕到了晚上房子里是什么样子？〔家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯〕3、欣赏范例，示范讲解我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，〔老师边讲解边出示画纸现场做画〕，我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？〔出示无尖铅笔〕啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。4、认识刮画，熟悉作画步骤今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。〔1〕首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；〔2〕在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！5、幼儿作画，老师指导〔1〕先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；〔2〕想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。6、幼儿讲述自己的作品7、活动完毕让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。大班美术活动：我设计的花车活动目的：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备：搜集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。大班美术活动：正面人和侧面人〔黑白画〕美术活动：正面人和侧面人〔大班黑白画〕目的：1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析^p讲解绘画方法提出要求。〔1〕要画出正面或侧面的人物脸部特点。〔2〕画出人物的动态。〔3〕主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。〔本活动分二教时进展〕目的：1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析^p讲解绘画方法提出要求。〔1〕要画出正面或侧面的人物脸部特点。〔2〕画出人物的动态。〔3〕主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，老师巡回辅导。5、展示评价作品。〔本活动分二教时进展〕大班美术：金灿灿的油菜花幼儿园大班美术教案13【设计意图】大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓重的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具，通过幼儿操作、认识来到达对色彩的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇妙的图形，鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，训练了幼儿的灵敏才能，培养了创作灵感，进步了幼儿手、眼、脑的协调才能，同时促进左右脑的平衡开展，以及对美的感受力、理解力、表现力和对色彩感知力，增强了幼儿自信心和审美情趣。【活动目的】1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣，能根据自然图形大胆想像，添画出与众不同的作品。2、培养进步幼儿手、眼、脑的协调才能及对美的感受力、理解力，在作画中增强自信、体验成功。【活动准备】玻璃板〔和幼儿人数一样〕、各种调配好的颜色、吸管〔每个颜色里面一个〕、黑色的水笔，抹布、范画假设干，玻璃纸。【活动过程】〔一〕观察讨论：1、让幼儿欣赏老师的作品，启发幼儿观察，大胆展开想像。2、进一步引导】幼儿从多角度观察画面的变化。〔二〕共同创作：1、老师示范绘画工具的使用方法。2、老师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。〔三〕想象创作：1、幼儿自由作画。2、幼儿展开想象，根据自然图形进展添画。3、老师个别指导，肯定幼儿富有个性的想像和创造。4、幼儿进展小组交流。〔四〕展览介绍：1、陈列作品，互相欣赏、讲解图画中的故事，给自己的作品取名字。2、说一说，作画时如何克制困难以及画中最精彩最成功的地方，以及成功时的感觉。【活动延伸】组织幼儿给周围的大人和同伴讲画，共同享受成功的喜悦。幼儿园大班美术教案14活动准备：美术活动用的材料、小镜子。丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。活动目的：欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学惯用带有情感色彩的色彩表现人物脸部表情。能与同伴用眼神、表情进展交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进展表演唱。活动过程：一、活动1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进展自我欣赏。2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、淘气等不同状况下，脸部五官的变化，学惯用语言进展描绘。3、老师有表情地朗读《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，老师要帮助幼儿记录下来。4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进展表演。附作品：《镜子里的我》小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。二、活动1、师生共同分析^p、讨论各种表情的表现特点。2、幼儿自己选择表现方式〔绘画、拼贴、泥塑等〕，绘制出自己最喜欢的表情。作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否一致。幼儿园大班美术教案15活动目的：1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简单外形，开展幼儿日常观察才能。3、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、课前已进展过《快乐骑车游》的户外活动。2、《快乐骑车游》的PPT。3、小自行车一辆。4、图画纸、彩色笔。活动过程：1、导入活动，欣赏PPT，引起幼儿兴趣。小朋友，《快乐骑车游》的户外活动你们玩的开心吗？今天我这儿也有一辆自行车想看吗？2、引导幼儿观察骑自行车的人及自行车的构造。老师：请大家看一看，自行车是由哪几个局部组成的，它们是什么形状的？人骑在车上上什么样的？幼儿议论、答复，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆____，中间有一个象三角形的架子把____连在一起，前面____的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的____前上方是坐垫，后轮上面是书包架。请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过