2023年中学课题管理办法

中学课题管理办法课题,管理方法相关资讯是工作生活常常需要使用到的，其写作内容格式也少为人所了解，以下是我细心整理的中学课题管理方法，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

为充分发挥教育科研的先导作用，使教育科学讨论工作更好地为学校行政决策服务，为提高教育教学质量服务，加强对科研课题的管理，以课题讨论带动学校教育教学科研水平的提高，促使教育科学讨论制度化、科学化、规范化，现制定以下管理方法。

一、课题的申报和立项：

1、课题的选择应围绕全面实施素养教育，贴近教育教学的实际，以教育教学中的先进阅历、存在的问题和急需解决的问题为切入点，尤其提倡针对教育理论及教育进展的热点、难点等问题开展讨论，力求体现前瞻性、有用性和创新性的统一。

2、申报市级以上课题的负责人应具备中学高级职称和相应的教育科研力量。课题负责人必需真正担当和组织课题的实施。

3、申报市级课题，应由课题组负责人依据有关要求向学校教科室提交书面申请报告并仔细填写申报表。由教科室统一受理后，提交有关部门审批。

4、市级教育科研课题申报时间依据市有关部门的支配确定。

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二、课题讨论的过程管理：

5、课题管理工作由江苏省苏州中学教科室负责。教科室负责对课题进行定期检查，了解课题讨论状况，进行必要的业务指导，并定期向学校和主管部门汇报。

6、课题组负责人应主持课题全过程的讨论，负责协调课题组内外各种关系，合理配置人员、信息等资源，努力完成讨论方案，取得预期成果。

7、学校教科室每学年对市级以上课题的讨论进度和质量进行一次检查，各课题组负责人需向教科室提交课题讨论进展状况报告、阶段性讨论成果和下一阶段课题讨论方案。

8、课题负责人调离岗位，应妥当支配课题组相关工作，以保证课题讨论正常进行。

9、讨论质量明显不合格或严峻偏离讨论方向以及长期没有按讨论方案开展课题讨论的课题，不得申报结题。

10、课题讨论任务完成后，课题组应准时上报学校教科室，在进行初步鉴定后，向有关部门提交成果鉴定申请书。

11、课题讨论过程中课题组要重视材料的积累，切实加强课题资料建设和档案管理工作。主要内容有：(1)课题申请书、讨论方案、立项通知书(2)讨论工作中的各种文字、照片、声象记录材料、阶段成果报告(3)课题讨论结题报告、论文、专著、教育教学信息资源等成果资料。

三、课题嘉奖方法：

12、课题组负责人及参加人员的讨论力量和讨论成果将计入个人教科研档案，作为业绩考核和职务评聘的重要依据。

13、能严格根据课题讨论方案正常开展工作并依据课题管理要求提交相关材料通过学校年度检查的课题组，每年度供应科研经费500元。

14、能严格根据课题讨论方案正常开展工作并通过有关部门鉴定顺当结题的省级课题嘉奖1000元，市级课题嘉奖500元。

15、在课题讨论中取得显著成果的课题组成员在职称评定中将予以优先考虑。

篇2:高中学科研课题管理条例

为落实科研兴教战略,加强老师队伍建设,进一步提高我校的办学水平和教育质量,学校鼓舞并要求广阔老师乐观参加教育、教学讨论,努力成为科研型、学者型老师。同时使我校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题讨论的健康进展，充分发挥课题讨论的作用，特制定本条例。

本条例包括课题的申报、审批、管理、经费、成果的鉴定和嘉奖等内容。

本条例适用于江苏省前黄高级中学教育科研课题的管理。

其次条课题管理的组织

1、江苏省前黄高级中学教科室是学校教育科学管理机构，负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。

2、教科室详细负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评比优秀科研成果与科研工，组织优秀成果的推广、应用，处理日常性工作等。

第三条课题立项的原则

1、科学性原则：课题指导思想正确，科学，立论依据充分。

2、创新性原则：课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所进展，有所创新。

3、有用性原则：课题必需联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和有用价值。

4、可行性原则：课题讨论的目标明确详细，工作步骤牢靠，具有讨论所必需的物质条件，组织条件和人员素养条件，能按时完成讨论工作。

第四条课题的内容和申报

1、课题内容应属于一般基础教育范畴，着重讨论与学校教育教学有关的理论问题和实际问题。讨论类型可以是理论讨论、教育调查、教育试验、科学的阅历总结、文献讨论及应用技术讨论，有肯定的学术价值，对学校教育改革有指导作用。

2、课题的主持人或负责人必需是本校的教职员工。

3、与外单位协作的课题，须以本校为主方可提出申报。

4、课题的时限一般为2年，超过时限必需说明理由。

第五条课题的申报和审批

1、申报课题应先由申报人填写《江苏省前黄高级中学教育科学讨论课题申请议定书》，说明讨论的目的、意义、采纳的方法、所具备的条件、成果体现形式和经费预算等，《议定书》一式二份，上报学校教科室。

2、教科室接受申报后，主持召开课题论证会，由课题主持人或负责人作开题报告，并对有关质询进行答辩，在此基础上由评审组评议审批，批准的课题列为学校教育科研课题。

3、课题批准后，教科室将《议定书》加盖公章，一份发还课题主持人或负责人，一份留教科室存档。

4、课题批准立项后，同一课题又申请到了更高级别的课题，应报教科室备案;该课题的管理、鉴定，经费等不由教科室负责，但该课题享受学校嘉奖(见本例第九条)。

第六条课题的管理

1、课题主持人或负责人应将课题讨论列入工作方案，加强领导与督促检查，学校应在时间、人力和资金方面赐予支持，并把课题讨论的时间和成果作为老师工作评估考核的重要内容。

2、在课题讨论过程中，课题主持人或负责人应于每学年初提出本学年工作方案，学年末写出工作报告，向教科室汇报进度，教科室每学年集中检查一次课题进展状况，提出看法，亦可组织阅历沟通。

3、课题主持人或负责人在讨论工作进行期间，如因特别状况，需要变更讨论方案或推迟方案实施，必需由课题主持人或负责人提出书面申请并说明理由，报经教科室批准，予以备案。

4、课题组