幼儿园大班的教学设计3篇

第页共页幼儿园大班的教学设计3篇【】幼儿园大班的教学设计3篇幼儿园大班的教学设计篇1语言活动:菜地里的歌活动目的：1.区别不同蔬菜的特点，理解它们生长在不同的地方。2.学惯用对歌的方式学念儿歌。活动准备：PPT《菜地里的歌》活动过程：一、交流议论。1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。提问：图片里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的，外表很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。2、猜想：这些蔬菜生长在什么地方?小结：可能在泥土里，可能在水里。3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。二、猜猜说说学儿歌1、联络画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。老师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。2、播放PPT图片，请幼儿欣赏并找出答案。过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们如今来一起念一念。3、师幼问答。老师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。4、完好欣赏儿歌，请幼儿一起完好地念儿歌。三、大家来对歌1、在熟悉儿歌的根底上分男女两队，一队问一队答，用对歌的形式念儿歌。老师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。如今我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女生来问，男生来答复，看看哪个组更厉害。女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。2、两队互换问答。3、分成太阳组和月亮组，采取两句一问两句一答的方式进展对歌。完成一次后互换问答。太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。4、按照“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。老师：如今我们每念一句儿歌，就在后面重复最后三个字，并加上“嘿”，比方我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。数学活动：比一比活动目的：1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度变化。2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形状、大小的变化而改变。3、开展幼儿的逻辑推理才能。活动准备：粗细不同的矿泉水瓶各一个(装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色);两个形状、大小一样的空瓶;等量的橡皮泥活动过程：一、幼儿操作，感知液面高度的变化1、观察桌上的两瓶水，请幼儿目测比拟红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的?2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小一样的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么变化?谁多谁少?3、幼儿讨论：为什么水变成一样多了?是怎样比拟的?4、引导幼儿观察刚刚盛水的'两个瓶子，提问它们有什么不同的地方?5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观察液面高度的变化，并说说哪个瓶子的液面高?哪个瓶子的液面低?水一样多吗?6、引导幼儿发现并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。二、幼儿操作，比拟橡皮泥的多少1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形状的物体，互相比一比：谁做的大?是怎样比拟的?2、幼儿讨论：谁用的橡皮泥多?谁用的少?怎样比拟的?3、请幼儿演示比拟、并表述比拟的过程与结果。4、再次改变橡皮泥的形状、请幼儿观察：橡皮泥的总量有没有改变?变的是什么?幼儿感知考虑：物体体积的大小不随形状的变化而改变。三、游戏：我会变规那么：老师说长高了，幼儿就站直;说变矮了，就蹲下;说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在游戏中感知体积的守恒。幼儿园大班的教学设计篇2一、动作建议A局部动作：倾听前奏，然后~随音乐有节奏地走4步，再扔接乒乓球，停住。〔后面动作同上〕B局部动作：将乒乓球放置于手背上随B局部音乐走圆圈线，保持乒乓球不掉，完毕动作〔单手扔接乒乓球〕并谢礼。二、教学活动建议【活动准备】1、乒乓球20个〔自带〕2、音乐《天生星星下凡来》3、场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。【活动目的】1、能根据A局部音乐有节奏的玩乒乓球。2、通过练习探究和交流经历初步掌握乒乓球的几种玩法及技巧。3、培养幼儿的专注力和控制才能。【活动过程】1、故事导入师：“小朋友们，你们知道吗？在一个很远的地方，那里有一个奇妙的王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王国都会举行一次浩大的舞会，舞会会邀请很多的人去参加，今年宋老师也受到了邀请，国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会，为了表示对国王的尊敬和谢意，所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼仪舞，下面呢，让我们先一起来听听‘乒乓之舞’的音乐。”2、A局部展示(1)A局部动作示范并提问：“乒乓公主和老师做了哪些动作？每个动作做了几次？”(2)师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习(3)幼儿无音乐实物练习，并解决难点〔怎样才能稳稳地接到球？〕。(4)老师鼓励幼儿，并随音乐实物练习。3、B局部展示(l)谈话、休息(2)局部动作示范(3)幼儿随音乐与老师共同在线上练习。(4)难点解决〔轻轻地、渐渐地走，眼睛盯着球，保持平衡〕。4、将A、B两局部动作随音乐完好展示并谢礼。幼儿园大班的教学设计篇3体育活动：英勇的小矮人活动目的1、开展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的才能。2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。3、培养幼儿团结协作、活泼英勇的品质。材料准备道具：树假设干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳假设干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫假设干，录音机，录音带。游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。老师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，一定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走