幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》（精选8篇）

第页共页幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》〔精选8篇〕幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇1【活动目的】1、学习多人合作走的技能，开展身体的平衡才能。2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。【活动准备】竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。【活动过程】一、听音乐做律动：刚刚我们在教室里看了电视，如今让我们跟着音乐活动活动身体吧。二、今天我们来到这绿绿的草地上，想不想玩游戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间游戏好吗?那我们找到自己的好朋友，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩游戏吧。三、幼儿自由分组复习游戏，老师指导。四、集中幼儿问：刚刚你们玩得开心吗?你刚刚玩了哪些游戏?五、幼儿答复后集体练习，表扬合作好的幼儿。六、刚刚我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿模拟。特出赛龙舟需要很多人合作才能完成的活动。七、小朋友学得真好，那今天我们就来玩一个游戏叫“赛龙舟”好吗?1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的根本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友落伍了，他没跟上。幼：前面的小朋友走得太快了。师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢?师：假如速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。幼：我们还要一起出同一个方向的脚。师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。老师观察，幼儿游戏的情况，进展个别指导。八、在已布置的场地上进展赛龙舟比赛，根据情况进展两到三次，给成功者奖奖牌。九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗?幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇2活动目的：学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵敏和创造性地玩游戏。活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸假设干，龙的头饰3~4个。活动过程：一、幼儿自由结伴尝试以下游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位〔除了手〕拿住球向前行进，球不掉下来。二、幼儿和老师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好方法，玩时两人要亲密配合，这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进展龙舟比赛。今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进展2~3遍。四、完毕：腿部放松运动。幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇3活动目的：可以同朋友合作，进步互相协调配合的才能。练习全蹲走，开展腿部肌肉。鼓励幼儿敢于挑战和竞争，鼓励幼儿的班级荣誉感。活动准备：红旗五面《七个小矮人》音乐活动过程：1．幼儿做准备运动，活动关节和大肌肉。2、幼儿随《七个小矮人》的音乐练习作小矮人全蹲走。3、请幼儿进展自由组合〔六人一组〕并推选组长。排成纵队讲竞赛规那么：手扶前面小朋友的肩不能脱开，大家一起向终点前进，谁先走到终点拿到红旗谁就是第一名。老师将为第一名的组员每人奖励小亮点。各组进展配合练习一遍。4、幼儿竞赛〔两次〕。评价各组配合情况。评价遵守规那么的情况。5、邀请大一班和大二班幼儿和本班冠军组进展比赛。未参加竞赛的幼儿呐喊助威，鼓励幼儿的集体荣誉感。幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇4教材分析^p《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己亲爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。活动目的1.理解故事内容，初步理解端午节吃粽子赛龙舟风俗的由来。2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。3.对爱国屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国情感。活动准备1.和家长一起搜集赛龙舟资料，理解赛龙舟的传说。2.教学课件活动建议1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。提问：这是哪个节日的风俗？端午节还有哪些风俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步理解端午节吃粽子赛龙舟风俗的由来。〔1〕故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的风俗。〔2〕讲述故事第2段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致____之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。〔3〕讲述故事第3段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经历，感受祖国的强大和生活的幸福。〔4〕讲述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？为什么？引导幼儿理解人们对屈原的亲爱之情和急于寻找屈原的焦急。〔5〕讲述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?为什么？引导幼儿理解人们对屈原的亲爱之情。3.完好欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国情感。讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很亲爱他？假如楚任他，采纳他的建议出国会怎样？4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做奉献的愿望。提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们如今应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家____，然后共同商量出好方法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们如今就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的奉献。幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇5活动目的：1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。3、知道节日时人们主要的庆贺活动。活动准备：理解本地举办“赛龙舟”的活动情况。活动建议：1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联络，确定参观地点及时间。2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。活动反思：本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、兴趣性，寓教育于生活、游戏之中。同时，“赛龙舟”活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇6活动目的：1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮活动过程：一、视频导入〔意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。〕1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。二、师生演示〔意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。〕1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。2、请你们和老师一起做龙舟。三、幼儿创作〔意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。〕1、龙舟我们自己做。先用小剪刀〔剪以下图片上的龙头〕，用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。2、幼儿创作。〔1〕提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。〔2〕邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。四、分享交流〔意图：在游戏的过程中有喜欢民间活动的兴趣。〕〔播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛〕1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开场。2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的成功者，以此类推2、3名……3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。活动反思：整个活动，老师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时表达出对幼儿进展的传统文化的艺术教育，到达了比拟好的教育效果。通过活动，幼儿不仅理解了中国文化风俗活动的意义，还获得了多种经历的积累，如学会有序的使用多种工具的经历、用画剪结合的方式表现作品的经历等等。幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇7活动说明：端午节又称端阳节，是我国传统节日中非常盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，后来渐渐就有了端午“赛龙舟”的风俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的风俗。而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？很多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处剧烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的理解更是少之又少，面对这种情况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿理解端午的传说和庆贺意义，促进幼儿各方面的开展。活动目的：1、能通过观察，探究拼搭组装龙舟木片。2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。3、初步感知端午节的民俗文化。活动准备：经历准备：请家长协助幼儿搜集端午节的相关资料教具准备：大教具，端午视频，老师自制成品材料准备：龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶活动过程：一、欣赏端午视频，理解端午节的风俗二、引导幼儿欣赏龙舟，理解龙舟的由来，引导幼儿自主探究组装1、欣赏龙舟，理解赛龙舟的由来2、引导幼儿自主探究学习拼装龙舟三、讨论装饰龙舟的方法四、幼儿动手操作，老师巡回指导1、交代操作要领2、幼儿动手操作五、幼儿展示作品，讲诉经历分析^p与反思：在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探究出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿才能的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿理解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最后的讲述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经历，丰富他们对已有技能的运用才能。陈鹤琴先生所倡导的“但凡儿童自己能做的`，应当让幼儿自己做，但凡儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的现实意义。因此，在活动中，但凡幼儿能做的事情我都让孩子自己做，如：让幼儿自主探究进展组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过程中，其想象力，创造力，动手才能都得到充分的发挥。开展传统节目的教育活动，能让幼儿理解我国传统节日的由来，节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进展爱国教育的最正确形式。幼儿园大班游戏教案《赛龙舟》篇8一、设计意图：西溪湿地有悠久的历史，文化底蕴丰富，赛龙舟不仅是西溪湿地的一大胜景，更是一种具有西溪湿地特有的民俗文化色彩的娱乐活动，以其剧烈性、比赛性赢得孩子们的喜欢，且孩子们也有许多关于划船的生活经历。因此，在端午节降临之际，我们借助孩子们的生活经历和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经历，并大胆表现龙舟比赛这一内容。二、活动目的1.在喜欢和理解赛龙舟的根底上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。2.可以自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的剧烈景象。三、活动准备1.经历准备：对龙舟的构造以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。2.物质准备：赛龙舟的视频，龙舟PPT，各种纸张和笔，水粉颜料。四、活动重难点重点：在充分欣赏和感知图片的根底上，体会龙舟比赛的剧烈。难点：能大胆刻画比赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。五、活动过程1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经历说一说端午节赛龙舟比赛的场景。师：他们在干什么？你是____出这是龙舟比赛的？〔1〕出示PPT,理解龙舟的根本特征。〔2〕划龙船人们的动作表情是怎样的？师：你是____出来的？师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊！你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。2.学习表现赛龙舟的场景