技术试验的教学设计与案例

技术试验的教学设计与案例分析河北大学教育学院郑颖立第1部分教学系统设计概述一、教学系统的概念和教学结构1.系统的三个特征一是要有稳定的结构，这种结构决定了系统层次间和层次内各部分之间的相互作用；二是要有确定的功能，这种功能决定了系统所产生的效果;三是要有一套系统规则，对内协调系统各部分之间的行为,对外用于建立系统与它的应用环境之间的协议。2.教学系统的含义及构成要素含义

教学系统作为系统的子范畴，是指为了达到特定目的而由各组成要素通过相互联系、相互作用有机地结合起来的，具有一定教学功能的整体。教学系统的四个要素

教师、学习者、教学内容、媒体是构成教学系统的四个核心要素。3.教学系统的一般结构图式媒体教学内容教师功能目的规则效果学习者图教学系统的一般结构图式4.教学结构

教学系统中教师、学生、教材、教学媒体四个要素相互联系、相互作用的具体体现。5.两种教学结构的特点：二、教学系统设计的含义及本质

教学系统设计（ISD）也称作教学设计（ID），其根本目的是通过对教学过程和教学资源所做的系统安排，创设各种有效的教学系统，以促进学习者的学习。1.教学系统设计的定义

教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。（何克抗）2.教学系统设计的本质设计

设计是为了创造某种具有实际效用的新事物而进行的探究活动。设计活动从根本上说是一种理性认识活动，同时又是一种创造性的活动。教学系统设计

教学系统设计可以被认为是设计活动的一个子集合。是一种在教育活动中普遍存在的理性认识活动，本质上又应该是一个创造性地解决教学问题的过程，是理论和实践之间的桥梁。3.教学系统设计的意义有利于教与学理论和教学实践的结合；有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长；有利于科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力；有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展。4.不同的教学系统设计观

在系统方法应用于教学设计的过程中，产生了对教学系统设计内涵与实质的不同认识。教学系统设计的媒体观

这种观点把教学设计主要看做是媒体选择的过程。把教学系统设计人员看作是媒体专家，强调媒体的设计和制作，注意学习理论和美学对媒体制作的指导意义。陈述目标选择媒体媒体设计制作运用策略评价教学系统设计的狭义系统观

看似运用了系统方法，但缺少需求分析、评价等系统方法中的必需环节。建立总体目标进行任务分析陈述行为目标选择媒体媒体设计制作运用策略评价教学系统设计的标准系统观

这种观点比狭义系统观多了需求分析、形成性评价和总结性评价，包括了教学系统设计的全过程。建立总体目标策略运用形成性

评价总结性

评价需求分析任务分析陈述目标选择媒体媒体设计制作修正三、信息化教学设计1.信息化教学设计概述概念：信息化教学设计是在先进教学理念（尤其是建构主义）的指导下，以多媒体和网络为基本媒介，以设计“问题”情境和促进学习者问题解决能力发展的教学策略为核心的教学规划与准备的系统化过程。目标：激励学生利用信息化环境进行协作式的探究、实践、思考、综合运用、问题解决等高级思维活动，以培养创新精神和实践能力。2.设计的核心教学目标分析问题情境教学活动过程支持教学活动展开的资源和工具“问题”概述“问题”产生于当某一事物具有一个目标，但不知如何达到这一目标时（卡尔•登克尔，KarlDuncker，1945）。题解决是一种学习的方式或途径。波利亚（Polya）将问题解决（ProblemSolving）定义为：发现一种摆脱困难的途径，一种绕过障碍物的途径，以达到无法在瞬间达到的目标。“问题解决”的学习过程

据杜威的观点，在具体的学习过程中，问题解决应该有这样五个相联系的步骤（张大钧，2003）：首先要有一个真实或者似真的经验情境，要有一个对活动本身感兴趣的连续活动；在这个情境内部产生一个真实的问题，作为思维的刺激物；要占有充分的知识资料，从事必要的观察，以对付这个问题；必须一步一步地展开其所想出的解决问题的方法；要有机会通过应用来检验其想法。3.信息化教学设计的原则以问题为核心驱动学习。学习问题必须在真实的情境中展开，必须是一项真实的任务；强调以学生为中心，各种教学因素作为广义的学习环境以支持学生自主学习；强调协作学习的重要性，要求学习环境能支持协作学习；强调面向学习过程的评估，反对简单的技能与知识的测试作为唯一的评价依据；强调设计学习任务展开的学习环境，以反映环境的复杂性。在学习发生后，学习者必须在这一环境中活动；强调设计多种自主学习策略，从而使学习能够以学生为主体展开；设计学习环境以支持学习者的思考。第2部分技术试验教学设计一、技术试验教学概述1.技术及其特性（1）技术的内涵

广义地讲，技术是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。作为社会生产力的社会总体技术力量，包括工艺技巧、劳动经验、信息知识和实体工具装备，也就是整个社会的技术人才、技术设备和技术资料。（2）技术简史中国在发展技术方面有悠久的历史。《史记》货殖传中就出现了“技术”一词，意为“技艺方术”。直到宋朝之前,中国的技术水平曾长期处于世界的前列。technology这个词最早出现在英文中是17世纪，当时仅指各种应用工艺。到20世纪初，技术的含义逐渐扩大，涉及工具、机器及其使用方法，直到20世纪后半期，技术的定义才取目前的内容。1879年10月21日爱迪生所作的电照明试验，可以看作现代技术研究诞生的标志。20世纪中期以来,技术发展的速度越来越快。从1939年1月发现铀核裂变到1945年7月第一颗原子弹爆炸,仅有六年半时间。电子计算机出现以后引起人类社会生活各领域的变化则更为深刻。这些技术上的突破所引起的生产力飞跃可以称为技术革命。（3）技凡术的鸽特性复杂慨性指对执于大设多数劲现今叛的工室具，蜜都很对难以轰了解敢它们娘的来镰源和阳制造童方法侧，也然就是思说技倦术本绘身所散包含警的知苦识内觉容和敬制造比过程遭是复虹杂的巨。比纷如拖罩拉机充、电拿视、筒电脑劫等。依赖道性指不词论是慨在制启造还菌是使才用方垮面，展某一孤种技泄术的光使用常一般瓶依赖哗着其豆他技互术或莫工具占的使着用。畏例如保，汽密车需万要有糖一个换巨大只且复参杂的道制造拒及维防护工屠业持华撑着夸，而阴其使大用也胞需要舱有复间杂的易公路色、街浊道、挺高速蜜公路唤、加榴油站铃、保麦养厂滚和废悠弃物遗收集赌等技恭术和侨设施耀的支刮撑。多样焰性指相资同工馆具的薯不同躺类型刃和变布异。句想像拼今日朴所存管在的丝式众多立汤匙托和剪飞刀。签即使抽是更邀复杂叫的工亭具也胞通常招有许懂多的筑形状已和样娃式，细如建豪筑起键重机钞或车粒子。普及状性指现丑代技溜术的精发展板规模美或普住及程仁度。验技术词存在号于每塘一个敲角落珍，支某配着主现代少的生峡活。2.关“实验废”与刃“试缸验”从字楚面上随来看幕：“实谨验”贤就是挂实际雁验证割的意巡寿思，闪也就各是说亿我们屈从书乎本上得知道帽了某软个结哄论，势我要刑实际末验证掉一下武这个削结论津。“试柜验”伐则包刮含着祸测试变、试盒探、意检验卵的意退思，酒也就笋是说佩我不番知道传这样秤做会伯产生发什么童结果炼，需犹要通慰过实除际行筹动来掠测试党检验萄一下禾。3.技术蜡试验耽的内举涵“技术抓试验巷”是颈为了手全面垫考核刻产品芳质量象和性订能的讨稳定窃性和殿可靠潜性，躺获取煎大量艺技术园数据峡，经聋过分誓析综球合得狡出产括品的拐使用村质量闯的基津本水供平及片其极冷限状宵况的娇过程借，是赢一种到创造星性的堡技术追活动扔。技术焦试验下所得部到的背性能欣、数梳据、赔曲线点、图恭表等嘱信息盛材料确，是居开展乱技术太设计桃及进撕行设意计优吉化的冠重要琴依据者；技术传试验润是进侮行技丹术革薄新、冤技术谦发明耻、科做学探熊究的盒重要运途径厕，它反更是塌揭露椅问题匀的关积键；技术楼试验翼可将佩技术留设计烧的失务误降此到最扒低程器度，把同时却使技辈术设旧计得创以改衰进、完完善蛛和优腿化。**吉*韵教学谜案例贩*耀**技术器试验首概念罗的引腰入师：今天员我们啄来学滔习有少关技颗术试巩验的干内容浙。这疾里有央一些停纸张防、砝禁码、汉支撑季架等富试验投用品庆，首更先请扒同学晌们作轧一个唯小试辉验，第那就创是纸助张形勾状的毙变化但与所尊承受碎压力裳之间钱的关应系，浴同学糟们可档以自返由地绵改变痛纸张待的形涝状，欢看一课下纸悔张的叮不同封形状猾可以稳承受苏的砝摧码的栗数量嫂，并越作一名下记躁录。（同偶学们丑自由劈燕地想季象，盲做出根许多典不同烧的形肉状，柔有些纸老师娘都想彻不到农）师：下面晓请三膀个组屑的学桂生派放代表锯到讲铅台上辈展示暮。（三双个组牲的代坏表到表讲台脆上展远示了屿他们密各自歼的试芽验过限程与荒结果蝇，课说堂气肝氛活大跃，级同学腔们情挠绪高伤涨，总也消向除了牙学生想对技订术试寇验的六神秘驻感）师：同学即们做它得都仁很好障，通双过这模个试蚀验，羊同学鼻们知蝴道了煤什么放样的边纸张尖结构秃承受味的压冈力大谣一些策，例涛如拱寒形的典、瓦惰楞状缝的等欣。在乳不知劫不觉炉中，块同学桌们都汤做了弯一个海简单虎的技僚术试胶验，进这些吊试验衰都将填为以乳后的床技术诞活动忌提供邀重要逮的依哭据。呆比如鞭说，龟拱形陈结构巧的纸姜张承非受的芝压力漏大些余，那协么生洁活中绣利用菌拱形司结构墨的实直例有搜哪些贪呢？（播今放赵善州桥路的画坐面）师：大家六对技吐术试蚊验的替基本禾内涵坦已经屿有了停初步幕的了改解。踩其实随在我涝们的庄生活价中，贪技术摩试验均的例照子非旱常的徒多。农迄今班为止迅，“轰神舟话”号豪飞船黑已经机成功轨发射气了几脊次？生：九次乎。师：让我踩们重重温一拆下“诉神舟光”九辜号发央射时拒的激盗动人威心的联画面箩。（播放女“神纺九”振飞船冶发射双的视柏频资鼓料）师：同学智们想郑一想下神舟阶飞船痰为什送么要遵发射让这么窝多次伙？第雅一次哨发射恐时就针搭载洗宇航疤员升配空不拨行吗纪？（引工起同浪学们暑的积迎极思幸考，召有的怜同学呼已经沸知道撞了答贩案）生：需要淹进行惰一次毒次的毁技术敢试验腐。师：正确校。当瓶我们塑看到圆宇航狸员们债带着摘我们仗中华舒民族微几千僻年的滩飞天娱梦想到飞身脾太空锈的时山候，偷同学宁们可杨曾想卧过，失为了鹊这一勿刻，谅有多屯少的搞科学准家做朱了艰剃苦卓跨绝的斤努力匠和无史数的非技术岭试验牲。师：其实渗在20瘦02年3月25日，裕“神帆舟”愁三号能发射万升空卷的时挠候，四飞船涂上就递已经寒安放痰了一节个模蜘拟人知，用泼来搜企集在竹太空朱飞行明状态对下，拾人体逝可能逢受到喉的各恶种影城响数赔据。蕉也就演是说哭，本射次飞撤船的伸发射境是为柴后来耀载人涨发射向所做申的一踢次技怖术试浙验，般所取汁得的嫩试验受数据蹲为飞忘船的捐进一希步改筒进和苍最终剩载人化发射闸的成都功奠针定了睬坚实弦的基稼础。师：通过砖上面及的介均绍我榨们知箱道：呈任何悉一项嗓新产福品设净计生井产出博来后哀，其哨设计运是否迹合理粮，性担能和劝质量宅是否糕符合钞要求斑，都卸需要区通过挽技术妈试验林来检摧验。惯技术钉试验帅就是年在技党术活忆动中半，为宣了达巩到某君种目框的所央进行崇的尝础试、非检验烟、优踩化等毫探索肾性实雷践活嫌动。师：下面窃给同讽学们2～3分钟灭时间铃，请全同学股们思墙考一壶下，籍在日犬常生遭活中波遇到秆甚至叔做过琴哪些棋技术旧试验佣？（同扭学们吵开始在努力率思考索和讨烧论，粒提出金了许蕉多实愚例）师：其实快这样亭的例独子非江常的恶多，须比如民：医院鹅的青愁霉素肢皮试药品座小白针鼠试笔验疫苗喂的接趋种试胃验飞机夺的运棵行试若验（依奖次播帝放相苹关的户资料璃画面北）4.技术赌实验炎的教钳育价烟值技术马试验洒是发祸现问宋题的咽一种柄途径设计脾是技碎术发正展的倡关键条，从禁本质汤上说筐，设冲计是兼个问悔题的孕求解准过程族。因佩此，蜡发现双有价棍值的睛问题缘瑞，创鸣造性带地解幼决问勇题，减便成钓为技健术发掘展的争有力结保障员。技黄术试烫验是皆发现溪问题满的一初种途轧径。淘在探谁索解捕决己界有技妙术问锅题的换试验稠过程谅中有押可能筐会产粥生一令些与钞之相屿联系嫁的新液问题佩，也惭有可脉能在毁技术障试验盯的过促程中疼得到债灵感育、顿遵悟，查从而爷产生湾创造趴性解脂决新瞧问题升的方级法。技术串试验企是一怕种重集要的煮技术举设计先方法在技株术设涛计过捉程中沙，设绿计者疮大都酿根据协头脑那中对聋设计吐对象烤的初送步构麻思，乌制作扒一个艰初步患的实气物模叛型，众然后写在试炮验中造使原侨来设帖计中垃的疏渐漏和某不合肾理、列不正树确之仰处直享接暴雅露出浸来，娘从而锤得到烦及时尾的补摄充、泥修改墨和完酷善，睛直至战达到绘预想临的功粒能目兵标为育止。鄙为许姨多技钞术问革题提虾供了执经济稼可靠墙的解炊决方导法。技术匹试验告是一昼种“蜘做中例学”抬活动涨，有拌利于务发展草学生们的的蒙实践秀能力教师闯在教傍学中悄对技忌术试但验要陷给子叮足够苏的重丸视。饼要让舟学生裂有亲编身体基验的聪机会膜。阅对于溉教材守中的铃小试杂验，碰教师钥要鼓掌励学蛙生主妇动动贞手去宿做，过去体参验，伞让学成生在街做的药过程障中加仍深认虑识，描强化绵技术筒试验签的意宗识。寄学生蹦只有丙通过封小断纤地亲偷手操护作、环亲历乱情景烛、亲于身体谈验才腔叫获责得丰直富的榆实践鬼经验办，实洗践能披力才市能够档不断态提高匹。技术狭试验买是一绘种探京究性睬活动套，有仇利于唐激发爷和培斑养学匹生的绪探索释精神新课带程改送革中嗓，强受调改笋变学麦生的掌学习抱方式千，倡剪导学够生在弊探究废中自怖主地羊建构云知识测。技围术试吗验是馆通用立技术标教学依的重望要手餐段，衬可以豪让学轨生在锦问题夸的情喇境中替通过恼试验安对技恭术知丽识进嫩行探堪究。技术遇试验升是安离全教梨育的株良好叹载体喂，有昂利于渣培养给学生层的安旺全意俘识第一赚，人兽身安秋全高吹于一蓄切，库做任泻何试质验都寄应保虹证人霉的生框命和确健康渗不受权影响隙。试杰验与漆模型牙制作匀密切勺相关般，制庭作模说型进剥行技祖术试嗽验的驱过程请中，口要提晚高学童生安滑全使陷用工速具的卸意识控。第二矿，要确确保为工具板设备志的安浓全。沉教学佛中教粒师要险给学蕉生示告范工兼具设副备的誓使用愚方法丘，介株绍使高用注潮意事冶项，价尽叫夕能减糖少学厉生使驴用工恰具的枝损坏虎率。敌让学来生在姿正确骆使用移工具侍的过踏程中符养成雁爱护美、保耻护工睡具的的良好详习惯浩。5.技术捐试验册课的窜现状通用绘技术斑课程尊不是古高考醋必考拥项目虽然妹普通旗高中打通用污技术狮课程衬是国棚家规伯定的及普通泼高中梁学生隐的必就修课后程。帖但是投，很邮多省滨份并姜没有胜把该把课程差列入闹高考珍。虽拖然部其分学壮校已吼有明息确的屋必修屠课开糠设计券划，缎但还遮没有规明确诉的选钟修课匀开设软计划凶，个锐别学蜜校甚碧至连昏必修女课的授开课铁计划兄都不作明确鲜。教学乏设备桂的限统制进行雾技术妇试验谷需要秀准备邪大量缴的设本备、蔬场地吴和工饥具。杨很多宗学校部不愿歉意或军没有再能力历去配挖置。浇导致责很多愉技术葵试验蛇课程凑只能叼安排PP付T教学锈，甚雨至口研头讲性述，蚂影响荡了教闪学效亡果。呼必要撑的试怖验材童料、桨工具粗、仪梯器、钢设备遭等是榴技术邪试验猎课程鞋实现滩教学浸目标时的物蔑质基盈础。考试具形式拌只限扬于笔气试技术杜课程虽强调木心智呼技能估与动富作技鹅能的陪结合昌，强授调理倡论与浮实践丸的统朽一。易通过肿“动孔手做宫”，滩可以款让学恐生的团技术团设计谋与制但作能叛力、社技术迁试验挂与探项究能亩力、犯利用五所学犹技术菌解决戒实际嗓问题幸的能箱力都浮将得奶到增折强。嚷如果离课堂很教学贪仅仅挪为了涉取得更一个击好的痰分数灯，学秘生的砌创造令力，另动手林能力肚的培立养就馆会被祝忽略浪。6.通过筛技术受试验钥活动母培养寇学生挣的探冤究精今神精心牺设计些技术雾试验架，激悼发学汉生探灶究兴虹趣对所思开展妥的技呢术试昆验话择动进珍行精劫心设毛计，犬对于先激发猫学生材探究腾兴趣光有重用要作跌用。矩好的割技术廉试验究应该脱能体街现技打术设笼计的仪理念刃与方供法，历可操劳作性恭强，畅易于尖启迪咬与发忧挥学在生创央造力勉。创设碌自主惰开放腰情境前，活干跃学田生探冒究思罪维自主术开放草性的公技术胁试验吩，是榨指教累师有冈意不宇设定喜具体拥的设酬计项讽目和演要求氧，让福学生幻玉去自梁主设帝计，浓这样再的技孤术试具验有妙助于息发挥侍学生悟的主叛观能世动性棵，让料学生绘主动手发现覆身边景的问胁题并裤寻找邪解决惊的办血法。绿也可屡以由桑教师后规定暂设计竟的最谈终目黄标，等学生迅自主缺设定务试验谨方法舰和程锦序。鼓励挽学生礼小组宜合作白，在穗交流膊中学靠会探陡究技术拼试验礼往往绘是一狭个曲私折的采过程睡，学竿生的检技术敌水平训存在厨一定乏的差残异，嗽因而秒在技径术试绘验中宾有可危能需夸要寻雕求他令人的悔帮助阵。技承术试骑验以渠小组源形式撕进行睛就可具以让叔技术章水平协较高露的学携生带晋动技馆术水诵平较禾低的户学生姐从而窝更好叨地进笔行试姐验探域究。促进火学生车手脑厕结合钢，培况养探暮究实续践能其力通用洒技术魄是科池学与扬技术倚的结愚合，屿立足时于学炎生的蜂自接廊经验祝和亲泰身经仆历，擦立足娃于学究生的汉“做淡中学劫”和航“学活中做击”。加强嚷教师楼巡查景指导永，提构升学填生探揭究自款信由于约学生讯之间桐的技值术能读力、法知识脊水平危存在吗一定购的差梁异，糟所以民应该美针对两不同固技术告层次拘的学守生加遍以相者应的括指导返，对添于在院技术孝试验犯过程摇有困辟难的挎学生舍要及坑时了主解问迹题所辉在，逮适当攻引导适，增剧强他甚们进存行技轿术话望动的幸自信环。进行棍科学膛合理梢评价皂，保伞持学新生探境究热是情传统脾的教柔学评灾价方戚法主素要是趁以考柜试的降形式晒，以忠分数底为评陶价标党准，羞影响馅了学豆生的愧创新毛和探融究热缓情。惑科学锻的教岛学评锅价要蹄以学凡生综膝合索允质的距提高辣为标葬准，遮既关叨注学笔生学靠习的泡结果炊，也艳注重啊学生朴在技恭术学今习话齐动中爽的参句与程念度、妙水平绿和情衰感态忘度价制值观洋等方屈而的甩状况漂，更煌好地灶激发罚学生盒的兴怒趣，喘保持饭他们敏对探请究的荷热情厘。二、豪技术兆试验蚂教学缠设计学的理曲论基悬础（一椅）体歌验学乱习理械论1.体验季学习袜的定于义“体诸验学提习”忙是指粒学习其主体斑在一稳定的洁情境佣中，奇通过沾亲自它观察获、实即践、剪交往句，对筑相关鹿的事愚物、掌符号援、情劣感进母行感百知与盘内省徐体察抽，自罗觉或荣不自娃觉地敞获得涨包括凡认知仙、习猛惯技装能、闯情感蝇态度剧等明能确知韵识或酱默会透知识遵的一怀种学筹习方莲式。2.体验扰学习充的维悔度（1）作区为一仙种价桃值观酱：尊份重学腾生在垄学习走过程剥中的暮独特悉体验纲。（2）作零为一何种方惠法论子：要刊注重脉认知社、技丹能与眯情感转的综申合发典展，丑培养刚全面匹发展石的人品。（3）作劲为具旬体的幕方法袍和策决略：颈要设易计有权利于潮体验抄学习锯的方絮法和右策略床。3.体验出学习狭的内坦涵体验方学习楚是一阵种自窝主性饲学习体验关学习静是学淡习者罪自觉益确定请学习拜目标赖、选经择学蒜习方径法、宜监控刑学习苹过程升、评课价学杰习结劫果的猜过程休。体验浊学习刑是一应种交票往性甜学习体验忌学习扭也是垄在与糖学习敬伙伴耐或学春习的漫指导抱者之夜间的殊交往揭活动粮中展且开的笼。比讯如自下由谈举论、恋情况麦的汇镜报、况陈述柱论述易、总黑结汇支报同彩伴的赤谈话辩，或寇者倾屯听他屯人发雹言、刷讨论捷、争雄论和个谈判饺等。体验希学习百是一聪种个以性化烫学习个性宾化学迁习是侧指根的据学技习者浪的个佛性特扩征实稍施教班育活雀动，牺充分惨发挥馒学习易者的辜主动妖性，怀在促僵进学外生全练面、蕉自由怜、协旋调发煌展的旦基础刚上，贡促进浮学生村个性壶的发歉展、坝潜能继（特恶别是县优势档潜能恢）的咸开发蔬。个土性化勺学习轨的根重本目霉标是定让每邻个学油习者鼻个体或获得捉发展鲜。体验攀学习拆是一维种实维践性年学习体验匪学习尖本身蛾即为秃一种怜实践轿活动砌，意透味着培在实盼践中壮、通摸过实窃践而讯学习舱，学裙生是薯通过堵体验匆学习扔活动山过程掩中的军每一鱼个阶席段而伪不断漏获得耀成长陵的。换因而欢体验躲学习饥是一哭种在割实践圆过程就中的旁学习泊，即兵实践洪性学野习。体验休学习恩是一击种情琴境性膛学习体验汁总是设发生序在某六种特业定的凤情境简之中搏，体碗验的撒情境父愈是蠢独特眉，愈穷是真羡实，玩就愈钓能引预发人陈深刻纠的体医验。体验擦学习遣是一突种反甲思性胶学习反思股性学百习就豪是学誓习者病对自绿身学学习活苗动的强过程钢，以言及活做动过袋程中搏所涉真及的苏有关趴的事垂物、弄材料到、信上息、本思维丧、结脱果等佣学习中特征限的再嫁认识多和再毁思考御，是诱通过驰学生颈主动席地、千有目们的地台对自弊己学吩习活起动过诵程进梅行反逐思的昆一种漆内蕴弊的高拆层次煮理性振思维殿活动绘。（二茂）探选究学求习理佳论1.探究岁学习士的内熄涵科学菠探究对科纤学家滋而言壮，他烟们用糟科学挠探究揪研究胶自然妨界，苏并基叫于研绍究所矿获得极的证驼据，的提出袄各种作解释山，他母们进指行的美是一尽种系戏统的绸调查尿研究和活动井，其芹目的嗓在于社发现渐并描爪述事恢物或喊事物主之间于的关椅系。传对刘学生堆而言况，指术的是旗用以遵获取聋知识罚、领垫悟科低学的面思想批观念皂、领蹲悟科盗学家会们研球究自部然界嘴手忙筹脚乱勒的方丙法而惕进行浅的各降种活遮动。探究抓学习指学灿生探北究式夏的学黎习活漏动，杜是在签教师主的指片导和芳帮助串下，梢让学为生经旋历与索科学施工作括者进喝行科眯学探宗究时协的相邪似过世程，粘学习村科学份的知糊识和宫技能牙，体下验科目学探予究的居乐趣喘，学巧习科厨学家公的科绪学探给究方未法，蜻领悟乔科学耕思想类和精简神，投全面散提高竭科学脂素养肯。2.探究府学习杜实现驼的必兔要条庄件——小班功教学（1）小笑班课列堂教胞学的鹅原则机会格均等惹原则每个枝学生灭都得龟到教塔师的异关爱票，并允有条吩件、茧有机售会充住分表狂现个进体的核个性宝。主体腊参与步原则全方漏位调助动学看生的堵学习恶兴趣探和内笛在潜谅力，芳使其份主动薯参与叨到教芝学过纵程中提。个体详充分赔发展锋原则教师鹿关注长每个聚学生菌的发叫展，飘在充嘴分尊摧重个渔性的获基础璃上，撞实现纪因材奸施教吧。（2）小申班教拴学的蔬优势空间亩优势指每玩个学荒生对旅空间含的占笔有增缝加，盛更有两利于支充分梦展示逼学生夕的个仰性。时间俗优势指每椒个学仔生对迫课堂甚上时脉间的嘉平均蝇占有旅增加非，因悲此每苍个学殿生的番提问由、发察言等槽机会面将相挤对增陈加，升学生雁提出负问题循的能菊力和毁语言济组织泰的能填力将浆得到脏充分飞培养蹄。资源氧优势小班馆中由亭于人诊数少喝（20～30人）咐，学优生有蜜条件总人人摊动手遥操作呈、亲普身体搂验，戒培养烤动手村能力理、试也验技耻能，蜓教师依也可才以有玩精力外为每皂个学皱生指异导，锯帮助帮他们坏完善桃试验心过程宁。合作塑交流低优势对于盖小班牺来说淡，教岸师和言学生亮之间嘱、学秋生和钱学生泳之间虽有直作接的我互动牙，可参以帮湖助缓逆解学朴生学紧习气你氛的厦严肃受性，激提高必学生梢交流手合作锁的能墙力，辆缓解溪他们摩心理猎上的察压力葡。3.探究丢学习途的构陪成要碍素及酿其目院标要焦求提出驶问题能发痰现与后某技牙术有挽关的童问题能从把技术饰的角是度明布确地里表述闻这些榜问题认识苹发现堂问题雪和提停出问条题的贷意义猜想殃与假伶设对解师决问委题的突方式蛛和问羞题的虚答案吉提出网假设对技选术试裳验的柿结果贴进行辣预测认识外猜想谁与假逝设的银重要烟性制订岂计划盒与设北计试祸验知道蔑试验运目的锋和已寄有条军件，筋制订拐试验眨的方套案尝试海选择宋试验滴方法敞及所咽需要婆的装梅置与否器材考虑庆试验然的变铺量及织其控龙制方健法认识帖制订返计划脂的作瞧用进行保试验杠与搜屠集证料据用多筒种方给式搜庄集数垫据按说尸明书径进行次试验舱操作或，会壮使用逆基本尖的仪妈器如实养记录净试验萝数据具有纵安全精操作迹意识分析轻与论挡证对试厨验数纪据进丸行分嘴析处巧理尝试薪根据拼试验朱现象摘和数阀据得绸出结羞论对试犹验的屠结果替进行选解释洒和描朋述评估尝试倡分析迫假设倍与试肤验结罩果间乓的差屠异注意星探究缴活动屑中未呈解决古的矛袜盾，辛发现忘新问帐题吸取泼经验钥教训双、改闲进探誉究方班案交流寒与合楚作能写雷出试掌验报许告在合受作中泰注意跟既坚岛持原制则又不尊重起他人徐，有获合作燥精神提出位问题猜想层与假创设评估分析鸡与论坦证进行锹试验傍与收结集证叫据交流刮与合廉作制定申计划想与设计之试验知识菊与技刊能首过程睬与方什法茄情感四态度挖与价绿值观科学敏探究科学贪探究浪各要叮素之蛋间的总关系三、听技术块试验悲课教宗学设刮计1.技术打试验刻的目批标理解嘴技术膛试验留在技列术发细明、棍技术叶设计冈中的方作用食，认稀识一沾些常注见的全技术蓬试验笼过程颈。学会咱技术乞试验日方法透，形冬成技状术试的验的柴能力迁，能逐够进微行基兽本的单技术狗测试猴，了弊解技菌术试采验报挑告的窜程序门和步悠骤，榆能够嗽写技冒术试酱验报陪告。通过怖技术唉试验姜的教轨学，赢培养灵学生区实事粒求是盏、严帅谨负叫责的支科学起态度生，形脉成富茂有责冶任感云的技嗓术设停计观邀，培泡养学帖生自禽主探田究与希合作英学习流的意术识。2.技术尖试验受的内诸容分析剂技术介试验折的内脉容，物阐述魔知识伐点的剃结构掀；交待切教学纹的重肾点与采难点要。3.学习博者分选析包括衰学习盘者的哀身心滋发展柜状况赢、已延有的脆认知般结构炉水平户、学钟习风级格以酒及学滩习动论机等匆。4.技术蕉试验毁课的熄教学颗过程（1）课梢前准背备：上好裳技术董试验茄课的罩关键叛是进秤行课辩前准受备。学生姓编组怒。组建屯小组浅应遵守循“叨组内浑异质眼组间绒同质故”的离原则仗。所顺谓组斜内异比质是跃指合芬作小击组在榆结构堵上体貌现班遵级的塞缩影外，学心生按礼性别京、学鸡生成贩绩、挺个性锅特点蜂、家济庭背歪景、颈守纪肢状况届等方氏面的烈合理茎差异眯建立吓的相黑对稳阀定的逼学习鸦小组迫。组彻间同御质是补指小敲组的茫总体纹水平伪要基攀本一煎致，扒从而豪保证软各小号组之菜间的克公平枣竞赛母。每小鱼组有装一名纵小组书长，谋负责侨活动厨有序州开展何。小臣组内高的角赖色要赛定时伤进行归轮换凑。小组耀合作纷学习薪要按黄照一疑定的浑规则跌进行税。准备送试验墓器材课前庸要认研真分克析教延材，冷根据率教材志要求业组织磁试验联器材槐，可伯以是躲学生轨自带奋，也记可以醒是学忠校准侦备。骆准备食器材信时要应注意市完成李任务沾所用预器材晃的多削样性临，小朽要让全学生吨感觉无试验违很简乒单，净小进张行试捎验也着知道厌结果艇，否换则，乱会大巾大降防低学高生试偏验的塌激情求。指导还学生纹预习预习纱的主钟要目胀的是蜂使学塔生明影确课抄堂学挡习目诊标，们即为暴什么愿要进战行这蛙样的该技术椒制作骗，想土要达伙到什甲么样银的目怎标？霞而这代恰恰标是学禁生在宾技术筋试验束过程炭中不较能很起好把桨握的强。（2）课慌堂流许程进行哄技术屿设计技术专试验授课不晃是纯冒粹的脱制作剩课，当是在者了解块技术季原理干的基隐础上某的技组术试繁验，掉所以两首先袍要进塞行技棉术设捆计。隆通过翅设计纯可以蜜明确声技术骡原理拿和设离计方顿法在聪具体府设计川中的谊应用兆，开纽奉阔学女生眼朱界，网触发汪学生盲的创麻新火涛花，争达到夏设计托与制木作的敏有效浑整合窑。明确谜技术乒试验捧任务为避炕免学捡生在堂设计咐和制柿作中慢迷失歪方向碗，应戏该明叙确技棕术试叫验的家任务猛。可荒以把樱任务煮分解克成若遇干个侍小任毯务，颂把小猫任务坦作为深试验浓报告回中的截试验枣步骤敬要求栋学生何记录溉，便查于学档生进晴一步冠强化句目标炊意识因。知道锄技术蕉试验延步骤首先缩慧，教讲师要委向学顷生介斗绍试托验器姿材和为试验午要求竭，讲炉解试钟验步触骤。觉最好胖能边雁讲边谷示范把，以更此来刺说明啦试验吩的方设法步垄骤，初以及戚将要带实现阻的目满标。其次慌，教俭师还棍应该滤根据贤自己利对试肢验的为理解智和观芝察，旅向学邻生提妹出试剃验过平程中蓄可能喊产生馆的问吹题，寺探讨告解决伤问题态的相欲关思榆路，楚引导秩学生刘产生丙创新剪思维镰。第三虑，在静试验滨过程嗽中应樱要求占学生握及时例记录议试验还中遇硬到的获问题犁、解肿决问顿题的脂方法雄、以物及得酒出的衔结果紧。第四扔，对诵于有冒些试峰验，绍还应壶向学阴生解腐释工留具的允用法丧，设防备的吨维护公和试自验的决时间绞安排爱等。第五拜，在排预习纪的前职提下挥，还眼可以斗让学驶生讲摸讲试颠验的使大致促过程协。分组姥试验跨，指似导操摔作试验柏开始筝后，鸭教师摘应该阳在各辛个组哭之间迅来回黄巡视惨，密更切关愈注各捞组的犁进度燥，而蛮且在角学生旁有困候难或衣者发悔生问医题时挤，应嘴及时黑予以爽指导旬。通过炸分组耽试验草，教拔师还抹要培将养学即生良芒好的绿试验泛习惯艺。试倚验前漆检查晋器材榴，试粒验后锹清点咽器材夺，保榴证器钥材完荷整无职缺并糟归还帜原处弹，如雕有损者坏，北应及刻时酌墓情处钢理。残教师懒应设芝计试聪验登棒记簿绞，记滚录检闻查情宋况。拓展拆巩固拓展揪巩固村是技赴术制晓作课江堂教钞学的赚一个储重要挎组成岩部分孩。巩贼固拓州展练刻习可旱以对灯学生昌的学防习目辽标进鹊行校回正，株同时木也是概检查块学生冻掌握辟新知病识情谋况的李有力爹措施现。可缘瑞使学驴生进悠一步辫巩固苦对技哭术的朱理解金和掌希握程府度，炎并能网解决康一些芝生活翻中的宵实际号问题孟。课堂垦小结课堂猪小结廊能帮箭助学解生理扩顺知湾识，禁突出帆重点竖难点兰，培总养学喘生的魄学习秩能力屈，使壁教学标环节狼更完衔整，仿学生役思路脚更清续晰，川从而鸟保证旅课堂壶教学砖有一美个完挥美的驱结局凳。同笋时还览可以吩承上毙启下束，为养下节货新课浓作铺体垫。写技序术试象验报意告一篇岭好的灵试验系报告撞，除怠了有使准确骄的测浆量记准录和验正确涂的数浆据处的理、注结论击外，扬还应南该对局结果阵作出贝合理孔的分丝式析讨约论，临从中欢找到咏被研嫌究事仓物的却一些尤规律健，并壮且判沿断自天己的钟试验升或研却究工倡作是旗否可已信或破有所搭发现特。学目生明编士组准备章试验湖器材指导捧学生电预习进行白技术卸设计明确朽技术循试验禾任务知道量技术杠试验研步骤分组懂试验犬指导欲操作拓巾展摊巩径固课闯堂技小盒结撰写奥技术独试验膛报告课前矩准备课堂移流程技术移试验铸课的锅活动痛流程紧设计第3部分虫技术派试验家教学降案例**断*案伞例一边**缘瑞*佛稳固益结构院的探叫析【教学掩目标】知识导与技耳能了解勾影响劳结构负稳定物性的雁主要权因素仗；能涌够对掀日常简生活扁中的余简单马结构选设计恰进行旗比较段合理歌正确都的分颜析。过程攻与方手法通过铸试验独等方廊式培洗养学受生的乐交流闭与表源达能希力及膛技术喝试验投的能杜力。【内容塑分析】普通寸高中《技术男课程稀标准》与本算节对冈应的东内容准标准代为：互能通亦过技禾术试霞验分晚析影跨响结课构稳皇定性贼和强制度的备因素己；理岭解结招构与骗功能篇的关乡丰系。嚷本绿节课鸣的教艘学重信点应客当放旅在了概解影咏响结破构稳乳定性怨的因月素上环。对员影响障结构挤的强宽度因呢素和延结构猾与功挖能的奇关系毁主要斥安排左在后凉面两柴节课圾中完浆成。【学情爬分析】本节仗内容缸的讲荡授是帖在学输生已提经初蔽步掌环握了顾结构脸基本川知识禽的基客础上南进行姑的。辈因此月，在装教学丙中尽厅量多蹲举些押学生披熟悉蚁的涉岁及结内构稳梯定的册生活税实例吵，便恒于师托生进义行互沸动探升讨，劫帮助瓦学生炼加深裹对影咱响结忙构稳询定因喂素的递理解秧。【资源报分析】骨1.教师兵占有际的资穷源：鸡教材适，教吃学参迈考书辆，网级络资遇源，产图书削馆的烫参考劝书和折报刊毕，电惠教资老源，麦特制担的两唉个矿荒泉水页瓶，悄两个善熟鸡挪蛋，弓手机恐座，撤收集全的一条些关电于台润风后邮场景奸的图伏片。2.学生鸡占有雕的资幅源：起两人墨一套低军棋次，网饲络资赢源，蛙自身适的知果识储伸备，丘电视堤广播剂等。【重难盈点分荷析】1.重点部：影抖响结聪构稳焰定性瓣的主仿要因虹素；2.难点延：区允分“赞接触贩面”钞与“乡丰支撑仁面”概概念右；通渴过所掉学知吸识解钳决实淡际问拢题。【教学浑现场】复习狼导入师：前一营节课顾我们升学习脊了结锦构的童基本追知识将，对续结构辫有了份初步脖的认揭识。御大家温知道视结构撤是无点处不劳在的串，（脖放幻巷灯片问）请茅同学顽们回渗忆一犹下什傻么是安结构谁？生：结构税是指摊事物脆的各恰个组餐成部酬分之阶间的慨有序北搭配茎和排当列。生：从力笋学角睬度来馅说，驰结构精是指第可以恒承受镰一定蕉力的蜜架构岩形态遣，它诵可以敲抵抗贝能引忧起形锻状和踏大小切改变翼的力环。师：（放现映幻裹灯片惜）来欧看一娃下这凶些图将片，膀在日域常生或活中绣，我偿们时脚常会梨看到纲翻倒浮在地野的物线体。啄是什续么原扬因出音现了藏这些蝇现象派？生：这些四物体票失去吃了平医衡。师：在台鸦风来旦之前滤它是找稳定立的！梳是什乐么原暮因出灰现了终不平章衡状经态？生：是台村风把甘它们析吹倒顺了！［板悟书］结构档的稳扇定性蜜是指咽结构汤在负尘载的响作用群下维星持其攻原有嗽平衡地状态挣的能脆力。师：平衡床的条访件是稀什么浆呢？生：物体旺所受讨的合雷外力电等于在零。生：静止箩状态浮或者省匀速打直线表运动隆。师：大家离看到骂了，话这些造物体里在台防风后壮，不掩能抵反抗住增外力位，发邪生了舌倾斜界甚至偶翻倒嗓，那杀么怎否样提乡丰高它挣们的提稳定钟性，她来减仙少一唱些不乡丰必要药的损长失呢挤？［分庄析］学生杨看完厘这些售图片地之后爽会有施种冲忌动，川想去僵提高香这些赞结构雹的稳死定性衰！指伶出结堡构稳汉定性吸的概盗念，蓄重点略指出担平衡帽条件证，这朱是物氧理课及中已乞经学康过的装知识识。提构高稳执定性危并减恐少损虫失，醋也同鹿时让季学生宅增加缘瑞人文角关怀图意识沿和自邮身保睬护意霸识。试验蛙归纳搂阶段师：要想冰提高待稳定娱性，删我们芳需要筒先去郊了解胸一下或影响恩结构侮稳定雾性的荡因素挂（进衔行演州示试挠验）竹，两捡瓶矿碍泉水牢，材势质相铸同，类底面缩慧积相魄同，艳只是副高矮声不同虫，那石么哪遗个稳热定性昆差一番些呢悉？［分派析］学生乞会清晒楚地潜知道挪高的斑稳定盯性差菊些，践虽然何他们仍心里活有数助，还线是通温过试忘验来垦检验饺一下暂结论膝。试验秆方式财：调整白两个匠瓶子进到同很样一吧个倾检斜度壤，松忍开手胁，高像的瓶删子颤兆抖的竟时间徐要长份些，盯说明毒了它坦的稳芬定性遥差些晶。师：如何教提高依高的库瓶子茂的稳羊定性羊呢？生：倒出烫一部毅分水券来。踩（再电次通壤过试糟验证矛明之肝）案例榴分析盐一师：独脚识茶几富的底娃座和额台面街是如愤何设宏计的梢？为舌何这悲样设德计？师：（观于看幻侍灯片荐）支舅撑面艇和接趟触面悼的区城别：执接触腐面是敌物体鹊与地宿面接糟触形信成的广面。惜支撑厕面是顽物体完与地序面接闻触形拼成支训撑点寺的连酒线与洲地面急构成镰的面脉。师：分析竿自行够车的亲支撑却面是剃哪一私区域须？生：单脚户支撑燥自行忽车的熄支撑斯面是钓：前桥、后深轮与长地面考接触倍点和泽支撑踏脚与袭地面稍接触贸点的读连线拐构成浊的区泛域。夹双脚糖支撑扫的自欢行车销是：猾支撑纱脚与然地面栗形成蔽的接脖触点歉和前舰轮与有地面众的接举触点赖连线顽构成抹的区画域。试验令方式弱：让学增生在膛桌子驰上将允鸡蛋溜竖立枕起来津，学概生感狗觉非焰常困礼难。窗教师呈提示叨对鸡高蛋进抹行一久点处问理。室（学窑生很旬快找予到了搜方法磨）［板答书］支撑望面的匪大小欢影响窑结构颗的稳坝定性下。案例冠分析冶二人的绿身体胖的稳毕定性尾取决矮于支兴撑面乒的大骨小和中人体承姿势茅重心覆的高性低，芹在一腥定范秘围内魄，两斑脚分堤得越皇开，撑则重违心越置低，领支撑疼面越悄大，显越稳召定。（请爪学生筹上前斗模仿影柔道专运动枪员的白站姿蓬，学农生很仪踊跃矿地上泰台前愤表演僵，调伟解了板气氛偿，活月跃了雀课堂逆）［板狸书］总结踩：影票响稳译定性隙的因沃素有兆很多掏方面签，我捐们要巡寿综合乌各种吉因素凝来考宜虑。师：参照太课本湿上16页，坏利用灭手头舍的军柴棋来日搭建凶结构叫，用40块棋隐子，景垒成监长5块棋教、高8块棋底的墙齿，课葡本上柔给出颤了三疮种垒游法，两先尝甚试这耀三种制垒法匹，比挽较出宇稳定栏性最柜强的员，然塘后再结尝试贿其他员垒法叛，找歉出最硬佳方该案。试验督：分小拦组试恭验，酿用军爱棋开幕始搭炼建结策构。结论颗：结构和的形钉状也城会影泼响结尺构的垫稳定超性。［分向析］只能字定性躁地得膝出结钥论，可如果纽奉能有木别的悔仪器使来协宿助这侦个试亿验就智更好心了。品通过逝试验输，发梨现学汇生的倡想象链很丰递富，揉也极育其爱爆动脑庸，书有上的屡框架抗搭建拼好了播之后键，立栏即开仙始搭秃建他揪们想择出来摇的结盆构，杯在短交短的7分钟购里，旬平均竹每个于组都故试验挡了5个结贸构，岩发现卫了比越书上浇列出甚来的办更稳屈定的暂结构叼，并优进行骨了热烛烈的水讨论秘。全赵班同歪学参寒与其敞中，永把这短堂课胳推向忍高潮污。［板撑书］影响星结构环稳定忙性的记因素息：重某心位朝置的帆高低货；支循撑面柳的大揉小；鲜结构涂的形趋状。案例佳分析中三师：大家慨看这戒个手疏机座症，正券常情批况下恐它是棵稳定扎状态雀，如虑果调叫整手妖机座骨两手阳的位赢置会粗出现进什么竭情况布呢？耀这是施为什象么呢浴？［试穴验］调整坡手机尸座两饶手位挤置，意观察哄现象叛。债（很午快，冤学生危通过虎试验券找到摆了答谣案）生：如果疾重心可所在卸的点倾的垂村线落失在结比构的献底面作范围心，手销机就泛是稳境定的撕，否俭则就膝会倾望斜。［板火书］结构唯稳定求的基盛本条硬件是星“重始心所作在点寺的垂滋线落捕在结娱构底真面的躁范围掀内”慕。小结师：影响饶结构椒稳定匪性的挖因素砍除了厅今天多讲的誓这些来，还检有其变他很建多因千素，慢请大拣家回械去继指续考霸虑。轨在我疏们的雕日常若生活甚中要尝探析锅一种旨结构陈是否耀稳定近，要饥综合喝各种肃因素订来考孕虑。师：结构晚稳定坦的基香本条税件是搂：重溪心所问在点狮的垂慈线落鞋在结暴构底咱面的闹范围抚内。师：在日轧常生宗活中歉，稳掌定结妄构应齐用广弯泛，文那么访不稳盛定结恭构也凳能发司挥其暮功能那的事眼例也监有很存多，箩请同蝇学回务去考球虑，巨下节惧课我钓们来意探究储。师：这节妇课我峡们还搬讲了亦一个弱难点在问题问，关着于接涂触面鹅和支场撑面尽，它泉们是轰有区票别的精。大微家回鹅去找锐些事百例来六区分拥它们垃的接容触面覆和支色撑面封，进火一步枪巩固中这两鸭个概通念。**老*案冶例二**幻玉*《流程攀与设假计技光术试老验》教学套设计【教学朴目标】1、知丙识与茧技能帝：（1）流不程的峰设计闪步骤射；棒（2）流木程图挠的绘忧制；橡（3）流嫩程的笼优化雀与改杯进。2、过多程与则方法六：（1）蜡辟烛的秧制作紫过程尚；压（2）流命程设闹计的自方法兔。3、情于感态善度与顾价值荒观：（1）追征求完协美的欧努力饭与不尸懈；元（2）高蚂效利像用时婶间的禾观念搞。【教学纠内容钳分析】运用浆流程辫与设糟计技跃术试莲验，渡体验却流程副设计耽的过其程，蔽总结私流程售设计鼻的方佛法，消训练劈燕流程吹表达童的方泻式，原获得息流程榜设计并的技饮能。扒这剥部分冻内容搞是《技术义与设爹计2》中一兄个看爆似简护单却