新三年级英语上册教材解说

－－PEP三年级英语教材

孙建停品味书香共同成长UNIT1

新课标的基本要求教材分析教学重难点

教学目标教学方法和设计学情分析设想理想课堂解说流程综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认识策略调控策略交际策略资源策略听、说、读、写语词语功话音汇法能题文化知识文化理解跨文化交际意识能力新课程总体目标一、英语课程标准要求：三年级英语上册

能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母

根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确

能比较熟练地运用所学的日常交际用语

能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

WuyifanChenjieMissWhiteMr.JonesZipZoomMikeJohnSarah人物线索二、教材分析1.教材线索Unit1Hello!

Unit2ColoursUnit5Let’seat!Unit6Happybirthday!话题线索Unit3LookatmeUnit4Weloveainimals教材内容教材内容结构功能每个单元：按ABC三大课型设计的，A、B部分有故事教学，语言教学，任务活动，歌曲活动，文化介绍，单元检测。C部分为选择的教学内容。语言知识：线条清晰，由易到难，循序渐进，重视新旧知识的结合。优势：学生降低难度，轻松掌握知识；教师留出施展空间，大胆整合教材PartA：Let’splay(会话教学)Let’slearn，Let’sdo(词汇教学)

Let’sdraw，Let’ssing(巩固运用)PartB：Let’stalk，Let’splay(会话教学)

Let’slearn，Let’sdo(词汇拓展)Let’scheck，Let’schant(复习检测)PartC：

Storytime（故事）

2.教材内容及其内在逻辑联系注重学生自学能力和学习策略的培养注重学生语言运用能力的培养注重学生学习兴趣的培养注重中外文化的双向交流教材特点充分体现了新课标的指导思想3.教材特点教材分析教法学法教学过程Unit1激发和培养学生学习英语的兴趣发展自主学习的能力和合作精神英语启蒙教育使学生树立自信心Unit1的地位和作用为他们今后的英语学习打下良好的基础

三、Unit1教学目标知识与技能学习HelloHiGoodbyeI’m…….等简单的问候、告别、自我介绍。过程与方法创设情境，使学生在具体情境中愉快地学习、培养学生运用语言交流的能力。情感态度与价值观培养学生对英语学习的兴趣，树立与人合作的意识发展交际能力，养成懂礼貌的好习惯。

四、教学重、难点教学重点：Hello，Hi，Goodbye，I’m…,Myname’s….,What’syourname?等句型的教学；教学难点：在具体情境中听懂、会说这些句子。

五、学情分析小学生活泼、好动、好奇心很强，以形象思维为主，由于刚开始接触英语，几乎每位学生都对英语有着浓厚的兴趣。情境教学法任务型教学法游戏教学法提问引入法图片教学法教学方法六、教学方法通过鼠小组策自主每探究,小组替合作蛮交流蚊的学务习方广式来刻主动源学习喉和使虹用语萌言,形成畅有效音的学拜习策馆略,培养举良好逮的学技习习科惯.学习泉方式Un眨it坑1葱L航es趟so父n1教学栋内容本节宗课是递学生胶学习须英语专的第骆一节稠课，砖主要您内容膏是一绸些简平单的饺用英苦语打泊招呼剪、告未别、象介绍晃自己馋。这页些内例容是碗从学泛生实狼际生植活出仓发，辩贴近梁生活医，学弄生很任容易拆掌握碎。Un唇it较1枪Le若ss药on新1教学船目标能力目标通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

听懂、会说Hello./Hi,I'm...知识目标情感目标培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望

。善于抓住用英语交际的机会。

积极参与，善于合作。学习策略目标见面打招呼Hello./Hi.教学服重难豪点告别语Goodbye./Bye.自我介绍

I’m…Myname’s…玩中够学学中讨做Le恶ss岁on斤1教学升方法喂与设杰计玩中肉学创设肝情境烛，导陶入新唯课1、上劫课一眯开始竹，我傍用经“He悔ll箭o.袭I’找mMrSun.茎”问候开学生肢并自私我介稼绍。涉让学块生猜拐这句捕话是粱什么为意思渗？2、接圈着请较学生嘱说说昼他们能在现岩实生芒活中炼已经员了解倡的英严语单光词（书边展期示实泥物或宽图片月边说染）或贺日常裳用语权与学赔生讨谦论一过下英奶语的攀作用省及学经习英绢语的塔意义探。及丛时表扬滚：ve蚊ry非g焰oo早d.3、随即休教学挪生今皂天要来学的钥内容芦：简狡单的忍问候闹、告嚼别、补自我樱介绍淋。学中做整体呈现,重点掌握.（1）播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m…（5）听录音，或通过VCD来展示Let’stalk部分的教学内容.游戏巩固课外延伸选出一名学生背对大家,这时教师指定一名学生说"Hello"前面的学生从声音辨别（如辨别是刘辉）要说:Hello,liuHui.如猜对后面的学生这时要说Yes.Iam...如果没猜对要说No,Iam...1、猜一猜2、制作名片学生设计自己喜欢的名片在小组内出示自己的作品并介绍