幼儿园大班安全活动教案范文-1

第页共页幼儿园大班平安活动教案范文幼儿园大班平安活动教案范文幼儿园大班平安活动教案范文1【设计意图】在日常生活中，平安无时不有，无处不在。农村孩子对于各种平安标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的平安标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对才能，因此在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而进步幼儿自我的保护才能。【活动目的】1.通过观察使幼儿认识几种常见平安标志的图案，并理解其中的含义。2.对平安标志进展分类，使幼儿理解制止标志、警告标志和指令标志的根本特征以及在生活中的作用。3.通过寻找生活中的平安标记，理解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联络。4.能结合自己经历创造性地设计出与日常生活相匹配的平安标志。在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。【活动准备】1.常见的平安标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。2.幼儿准备的一些平安标记、分类表格。3.课件。【重难点分析^p】重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和才能难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安【活动过程】1.认识平安标志，理解其作用。老师出示假设干平安标记图，引导幼儿观察：你们认识这些平安标志吗？你在什么地方见到过这些标记？这些标记告诉我们什么？结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢？2.学习按照不同特征进展标记分类引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比拟，区别三种性质的标志。那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？假如请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？出示分类表格，请幼儿自由分类。〔1〕按照形状的不同。〔2〕按照颜色的不同。〔3〕按照肯定与否认的不同。总结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要留神注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，制止我们坐某些事情，叫做“制止标志”。评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确，进一步理解平安标记的含义。3.通过游戏演练，从中理解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联络。寻找标志宝宝出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。标志宝宝配对每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。4.小组制作标记。在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些平安标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。〔评析：最后请幼儿制作设计标志，使首尾照应。使活动效果在这里凸现出来。〕活动完毕。1.活动讲评。老师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、理解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。【活动延伸】老师带着幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。目的：1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法，进步自我保护的才能。2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达才能、动手动脑及创造想象的才能。准备：玩具两部，各种标记图片假设干。各种几何形的白卡片假设干，绘画工具材料。活动过程：1、认识几种主要标记。(1)有毒、危险品标记师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析^p，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我们应该怎样做?2、游戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模拟消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。游戏后，老师讲清火警不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意平安。(幼儿讨论，发表自己的意见)如今，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意平安，好吗?幼儿园大班平安活动教案范文2活动目的1、简单理解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。2、增强自身预防疾病的意识，可以做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动重、难点重点：简单理解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。难点：增强自身预防疾病的意识，可以做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动准备1、大眼睛胸饰两个;红色颜料2、教学ppt。活动过程1、活动导入：出示课件图片。老师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描绘)老师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、答复)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其别人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。(2)师：传染病是通过什么方式进展传播的?以红眼病为例，演示"传染"。请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"安康;A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿A和B去洗手间洗手)。引导幼儿理解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。水痘：在发病初期，飞沫传播;疱疹溃破，会感染安康皮肤;患病期间，还会通过衣物、用具传播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。手足口病：经皮肤、物品用具传播。(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。如今请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿讨论、讲述。老师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，防止与患病的人接触;家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼，增强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。幼儿园大班平安活动教案范文3设计意图新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规那么，并要求老师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重别人。可见，规那么是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进展执行规那么才能的培养，具有非常重要的意义。活动目的1.知道生活中有许多规那么要遵守，知道规那么的重要性。2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规那么。3.体验遵守规那么给活动带来快乐情绪。4.遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动过程一、开场局部：1.请幼儿自己拿椅子。2.交流：取椅子的时候老师很担忧，为什么?二、根本局部：1.请幼儿观察乘电梯视频。交流：有什么方法解决这种拥挤。2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的看法。(2)我们应该怎么玩。4.请幼儿观看取彩笔视频。交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。5.游戏：钻山洞的游戏。(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。(2)幼儿玩钻山洞的游戏。提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规那么。(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规那么再玩一次。小结：原来钻山洞的游戏需要制定规那么。(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规那么?三、完毕局部：老师总结：规那么在我们生活中很重要，在生活中还有许多规那么需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规那么小标兵。让我们教室把我们知道的规那么画出来。幼儿园大班平安活动教案范文4活动煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下平安隐患，为了让幼儿理解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程。活动目的：1、理解煤气灶的作用和危险性2、掌握在发生危险时，如何挽救自己的方法活动重点理解煤气灶的作用和危险性活动难点掌握在发生危险时，如何挽救自己的方法活动准备煤气灶图片活动过程：一、导入活动1、老师出示煤气灶图片2、老师：小朋友，你们认识它吗〔煤气灶〕你们家使用煤气吗煤气灶有哪些用处幼儿自由答复3、老师：煤气灶使用不当，会有哪些危险老师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。假如使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险。二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶〔会发生煤气泄事故〕2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗〔人会中毒，会爆炸，着火〕3、发现煤气泄我们就应怎样做〔闻到煤气不能打、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面〕老师小结：煤气的用处很多，但是假如不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄，立即关掉煤气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打。要立即用湿毛巾捂住鼻子和嘴，翻开门窗，跑到空气新颖的地方。三、决定对与错老师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗1、组织幼儿讨论〔1〕小朋友不停的开关煤气灶〔2〕肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃〔3〕闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打〔4〕闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩老师小结：这些行为都不对！2、老师：那么我们就应怎样做呢幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救老师小结：在生活中有时会有危____生，小朋友要学会挽救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随意动煤气的要求等。这天透过活动，幼儿理解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄正确的做法。幼儿园大班平安活动教案范文5活动目的：1、理解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反响。2、遇到煤气泄漏时知道如何挽救自己的方法。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的才能。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。活动准备：1、煤气瓶一个〔仿真玩具〕。2、煤气泄漏和爆炸的视频。活动过程：一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，理解煤气的用处1.老师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2.老师进展简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。它们给我们带来了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等二、观看视频，理解煤气的危险性。1.老师：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步理解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。3.引导幼儿结合日常生活经历谈谈煤气造成的危险性有哪些？刚刚小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？〔漏煤气、爆炸了〕老师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就分开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。三、组织幼儿讨论，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法1.怎样平安使用煤气。2.怎样知道漏气了？如何区分呢？〔漏气了会有难闻的气味；会吱吱的声音……〕3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？〔会头晕、会呼吸不了、会晕倒……〕四、老师结合幼儿的详细情况，重点讲解几个问题。1.当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里玩耍。2.小朋友在家中，不要自己随意动煤气灶的开关。3.假如闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。4、当煤气泄漏严重时，要及时的从平安通道分开，不乘坐电梯不按门铃。到达平安地方时打119报警。活动反思：幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还理解到平安用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。理解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，防止危险的发生。小百科：煤气是以煤为原料加工制得的.含有可燃组分的气体。根据加工方法、煤气性质和用处分为：煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气〔或称发生炉煤气〕。幼儿园大班平安活动教案范文6活动目的：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在互相的交流中学会安静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，理解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些生疏人时应该具有的警觉性行为。3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时可以想方法应对的英勇精神。活动准备：《幼儿画报》图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)假设干活动过程：一、引入假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办?(幼儿都知道要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)老师根据幼儿的讲述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?(出现问题情境)二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个生疏人，他会怎么办呢?2、欣赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)(3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)(4)假设你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么?三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。3、交流互相之间的发现：展示各组的画，互相介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进展创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进展改编，从中获得相应的自救知识。幼儿园大班平安活动教案范文7教学目的：1、遇见意外事故时，孩子可以及时快速便捷地撤离到平安地带。2、孩子熟识平安撤离途径，提升自我保卫才能，进步平安观念。教学预备：1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿老师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。2、班级紧急撤离图。教学过程：1、组织孩子看录像或图片，让孩子理解遇见意外事故带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问：“倘假设遇见突发事时如何是好?”启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止危害的发生。2、展示班级撤离图，带孩子观测和观察并找到班级在紧急情况下撤离的途径与位置。启发孩子讨论：为何撤离时要走图中标注的途径?使孩子清楚图中标注的撤离途径是离室外平安地带最近的1条通道。3、带孩子观测和观察撤离途径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，启发孩子讨论：怎么样走，到达平安地带最快?引导孩子述说撤离方式与需要注意的地方。例如可分为两队，沿楼梯两侧快速撤离;按次序，不拥挤;听老师的指挥等。4、熟识警报录音，组织孩子“实战演习”。听见警报声音时，在老师的带着下，按图标途径快速撤离到室外平安地带。例如孩子在撤离情况下出现拥挤、用时太长等情况，幼儿老师带孩子查找理由，又一次演习，使孩子领会准确、快速便捷的撤离方式。幼儿园大班平安活动教案范文8活动目的：1、初步理解一些根本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，推测可能发生的事情，理解这样玩的危险性。3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。活动准备：相关图片1、观察图片，推测可能发生的事情老师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓励幼儿观察并结合自己的经历说出自己的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。2、幼儿结合自己的生活经历，说说其他比拟危险的行为。老师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危险呢？这样玩为什么有危险呢？通过讨论帮助幼儿理解集中不平安的玩法，认识到它们的危险。老师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，