幼儿园中班体育活动教案（精选26篇）

第页共页幼儿园中班体育活动教案〔精选26篇〕幼儿园中班体育活动教案〔精选26篇〕幼儿园中班体育活动教案篇1活动目的1、学习半蹲走，开展下肢力量和动作的协调性、平衡性。2、培养协作意识，增强注意力和模拟才能。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴配合协调一致地走。活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程一、准备活动：听音乐模拟小动物走，充分活动身体1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模拟自己喜欢的小动物走路。2．幼儿在原地模拟各种小动物走路。二、模拟毛毛虫走路，练习半蹲走1．师：看到你们模拟这么多的小动物走路，有一个小动物不快乐了：怎么没有小朋友喜欢我，模拟我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2．老师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练____毛虫走路，老师观察，个别指导，音乐停顿时幼儿回到老师身边。4．尝试两人配合走，老师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。5．解决难点。(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意平安，而且要像刚刚那样步伐一致地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停顿时，回到老师身边。6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。三、游戏“纱巾不见了”老师交代游戏规那么：刚刚，我们的毛毛虫配合得真好，如今老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，老师寻找，让幼儿得到适当的休息。)四、游戏“毛毛虫与纱巾”1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。五、共享游戏“快乐的蝴蝶”1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导DD模拟DD示范DD体验DD合作DD分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中掌握了半蹲走的技巧。活动中，浸透了动静交替、循序渐进的原那么，并将音乐作为一种隐性规那么和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开场游戏、完毕游戏，也自然、轻松地实现了教学目的。幼儿园中班体育活动教案篇2一、热身活动1．引导语：小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。)2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!二、根本活动(一)两人连体组合1．自由探究〔1〕出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿观察连体人的特点，理解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。〔2〕鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人，并自由探究连体人玩法。〔3〕手手相连的连体人练习听信号向指定方向走〔根据老师指点的方向〕。2．集中交流：你和好朋友是怎样玩连体人游戏的？(个别示范)3．老师小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。4．幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。(二)多人自由连体组合1．引导语：如今请你们多找一些朋友，再去试一试吧！2．幼儿快速找到三个以上好朋友，变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。)3．集中交流：这次你是怎么玩的?4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。(三)游戏：连体娃娃送玩具1．玩法：选择好朋友〔2人一组〕组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动1．今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，如今我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。2．幼儿进展放松活动。幼儿园中班体育活动教案篇3一、活动目的：1．体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐。2．培养灵敏的反响才能和手眼协调才能，锻炼腿部力量。二、活动准备：1．塑料网袋加填充物做成的小球〔数目是幼儿人数的两倍〕2．活动过程：〔一〕准备活动：1．老师与幼儿做热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。2．反响练习，听哨声做动作。〔二〕游戏活动：1．游戏：《我比球快》。〔1〕幼儿听见哨声从起跑线往前跑，老师将球滚落在地去追幼儿。〔2〕幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。〔3〕第二种玩法：幼儿不拾球，用各种动作〔走、跑、跳等〕回到起跑线，以脚不能碰到球为准。〔4〕游戏玩三遍。2．游戏：《打老鼠》。〔1〕将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。〔2〕哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上〔除脸以及有害部位〕。〔3〕老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。〔4〕两组互换角色，游戏重新开场。三、放松活动：与老师一起做放松练习，并自由走出场地。幼儿园中班体育活动教案篇4教学目的：1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，理解泥巴的可塑性。2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手才能。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、感受作品的美感。教学重难点：1、教学重点：让学生感受、理解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手才能，激发学生热爱大自然的感情。教学准备：师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套〔老师一套，学生每组一套〕、水桶生：围裙、毛巾教学过程：1、激发兴趣，感知泥性老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。2、体验泥性，探究方法〔1〕摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。〔感觉：冰冰的，凉凉的，凉快，很舒适，很柔软。〕〔水多了很沾手，水少了太硬〕班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。〔2〕用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。〔器官体验，逐渐调动学生生活经历和情感参与体验〕用鼻子闻时，一定要用心去体验。闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。班级交流：你闻到了什么味？〔泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味〕〔3〕亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的间隔，让学生喜欢泥巴。〔思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系〕小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？a老师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、考虑和体验。b小组讨论：你听见泥巴在说什么。c班级交流：我听见泥巴说亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的方法多，先试一试再与同桌同学互相说说。班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。3、自主选择内容，体验泥塑方法〔1〕老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？老师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。〔2〕小组讨论准备做什么作品，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作。4、展示作品，观摩评价告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？与同学互相观摩讨论，找出有新意的地方。评出兴趣奖，情感投入奖，合作学习奖，学习习惯奖，作品制作奖〔造型奖、精巧奖、创意奖〕5、课后延伸“泥彩绘”中国传统的民间工艺。今天同学们用了这么短的时间，用一双乖巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来进步技能、总结一些经历，假如有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一根底上不断的去探究、创新，将它发扬光大，一代代传下去。教学反思：泥巴对于我们农村的孩子并不生疏，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用处有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深沉的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的开展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”进步了学生的学习兴趣。在教学的刚开场，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听。这个环节充分培养了学生的想象才能和创新思维。在学生根本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个根底上，学生动手制作，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地合适学生，而这中间的纽带就是老师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造可以让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和理论才能的一个重要途径，而老师在研究教学的同时，也应该不断考虑：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足，有些根底薄弱的学生没有很好的参与进来，老师应该鼓励创造、大胆夸大，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。幼儿园中班体育活动教案篇5活动目的：理解一些常见的运动工程，知道运动能锻炼身体。经历准备：活动前经常关注一些常见的运动工程。物质准备：1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。2、幼儿搜集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。活动重点：知道一些常见的运动工程，会简单的介绍。活动过程：一、我知道的运发动。1、幼儿介绍自己知道的运发动，展示自己相关图片、照片。2、鼓励幼儿用较连接的语言，清楚地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。3、引导将幼儿图片展示在展示板上，请幼儿在活动完毕后与同伴继续交流。二、他们也在运动。1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿理解有很多运动工程都能锻炼身体。三、我们来做运发动1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。2、老师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。3、幼儿自由选择活动工程运动。4、集中：引导幼儿互相交流自己进展了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些工程，哪些运动参加人数最多，哪些工程，哪顶运动参加人数最少。反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动工程进展比赛，非常开心。幼儿园中班体育活动教案篇6活动目的：1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：一、律动分享1、老师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是安康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作分享交流1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方?小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵敏。2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？〔动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿〕5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、观察图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同〔发现箭头的涵义〕左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张〔从图片的顺序中找到运动身体的方法〕踮脚动作〔开展幼儿的观察力〕3、交流发现，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不仔细，就很难发现我锻炼的机密了！1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。幼儿园中班体育活动教案篇7活动目的：1.练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。2.在快速连续钻的过程中进步身体的协调性。3.愿意帮助别人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的情绪。活动准备：1.60cm高的拱门假设干，信封假设干，游戏音乐。2.场地布置:从左至右依次摆放4个拱门(间隔不要太远)，最右侧摆放小动物的“家”,共摆放4组。活动重难点：1.重点：练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。2.难点：在快速连续钻的过程中进步身体的协调性。活动过程：1.创设“胖胖猪锻炼”的情境，引导幼儿随《三只小猪》做跑步、跳远、游泳、打球等动作。2.引导幼儿探究侧身钻的方法，掌握连续侧身钻的动作要领。〔1〕创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探究弯腰低头钻“隧道’的方法。〔2〕请个别幼儿演示正面钻、侧身钻的动作,其他幼儿学习。动作要领:弯腰低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”,然后侧身挪动肩膀和身体重心过“隧道”,最后另一只脚过“隧道”。3.组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，稳固快速钻的动作技能，进步身体的协调性。〔1〕给小免送信:沿途布置两个拱门,巩凡固正面钻的技能,激发幼儿参与活动的兴趣。〔2〕给小猴送信:将幼儿分成4组,练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回，根据幼儿表现可屡次进展游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。〔3〕帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”:练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。4.带着幼儿玩“胖胖猪洗澡”的游戏，引导幼儿随舒缓的音乐模拟小猪洗澡的动作,与同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。幼儿园中班体育活动教案篇8设计思路：中班的幼儿动作才能已经有了一定的开展，但是动手才能较差，还需要加强。因此，我结合我园开展六个一活动，开展了一块红泥活动。幼儿本身对玩泥巴比拟感兴趣，抓住幼儿兴趣点生成了本次活动。活动目的：1、可以尝试侧身翻滚的方法，进步身体的协调性和灵敏性。2、锻炼幼儿动手制作的才能。3、培养幼儿想象力，体验玩泥巴的乐趣。活动重点：幼儿可以侧身翻滚同时可以亲手制作出小刺猬。活动准备：1、和好的红泥巴假设干。2、牙签棒假设干。3、小纸球假设干〔果子〕。活动过程：一、模拟动作：1、老师扮演刺猬妈妈，模拟小刺猬走路，听着音乐进入活动场：“孩子们，跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”2、侧身翻滚：练习本领“孩子们你们看地上好多果子啊，我们把果子带回家好不好。你们愿不愿意呀？”〔愿意〕师：小朋友想一想，我们不用手摘果子，那我们怎样才能把果子带回家呢？〔用滚的方法〕3、那先让我来试一试，让我们一起行动吧。师：我现赖作一个示范，你们学着老师的样子做，4、让幼儿互相把果子摘下来。二、老师提问：1、孩子们我们刚刚学的哪一种小动物背果果，〔小刺猬〕2、让幼儿观看刺猬的图片，〔先出示小咕咚的图片，然后观察小刺猬的身体特征〕。三、手工制作1、幼儿讲出刺猬的身体特征。你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果？〔愿意〕2、如今，看看我是怎么做的。〔老师先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做老师示范。〕3、小朋友们，我给你们准备了好多宝贝，你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧！4、幼儿自由制作，老师指导。幼儿园中班体育活动教案篇9活动目的：1、练习走跑动作，进步走跑动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护自己。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作才能。活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰假设干。2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。活动过程：一、开场局部：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。二、根本局部：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子〔幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家〕2、准备活动师：大森林的空气真新颖啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立〔幼儿跟师随音乐做热身运动〕3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成得意的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成得意的小花猫〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路〕变变变，变成得意的小白兔〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路〕变变变，变成得意的小鸭子〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路〕4、带着幼儿玩“小动物找家”的游戏〔1〕师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个英勇的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地〔表扬英勇的小动物〕B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意平安，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意平安，我们回家吧。C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意平安啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？〔表扬英勇的小动物〕师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意平安，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意平安啊5、放松活动：老师和幼儿一起听音乐模拟小动物跳舞。〔小动物回到家以后快乐极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……”三、完毕局部：这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和保护动物，在游戏过程中懂得了遵守游戏规那么，锻炼了幼儿的自我保护意识。幼儿园中班体育活动教案篇10设计构思：中班幼儿是身体发育和技能开展最为快速的时期，在此期间各种动作、技能飞速开展，但动作的协调性和平衡才能还存在缺乏。体育活动“小小马戏团”，通过情境“马戏表演”，让幼儿在生动的情景中模拟动物本领，从而学习正面钻、纵跳触物15厘米等动作要领，进步幼儿身体的协调性和平衡才能，培养初步的合作意识，体验体育活动的乐趣。活动目的：1、学习正面钻、纵跳触物15厘米、过平衡木的动作要领。2、能大胆尝试各种平衡、纵跳等运动，开展平衡才能和动作的协调性。3、培养初步的合作意识和竞争潜力，体验模拟动物本领的乐趣。活动准备：〔一〕、物质准备：背景音乐、平衡木、吊球、呼啦圈、动物标志、动物手环等假设干。〔二〕、经历准备：课前带着幼儿搜集动物本领的图片，引导幼儿初步理解动物的本领。活动重难点：重点：练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，能动作到位的完成任务。难点：能大胆尝试各种平衡、投篮运动，开展平衡潜力和动作的协调性。活动过程：〔一〕、听音乐热身运动。听音乐《马戏团音乐》带着幼儿做热身活动，扭扭腰、转转手腕、扩扩胸后进展快跑、慢跑、巨人走、矮人走。〔二〕师幼共同讨论动作要领，引导幼儿学习正面钻、投篮、过平衡木的动作要领。师：小朋友，你们看过马戏表演吗？谁能和大家说一说你看过哪些动物表演？小动物们是怎样做的？能给大家表演一下吗？如今咱们一块来模拟一下。〔三〕、创设“小小马戏团”情境，进一步稳固正面钻、纵跳触物的动作要领。小朋友们刚刚表演的非常认真，也很精彩，动物马戏团邀请大家去表演，小朋友想去吗？引导幼儿游戏，创设“过独木桥、钻过山洞、跳过泥坑、到达马戏团”第一遍游戏：幼儿有序进展游戏，练习正面钻，能平稳地过平衡木。玩法：今天参加的马戏团表演，表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、狗熊投篮。规那么：第一名小朋友表演完毕后，跑回来拍第二名小朋友的手继续进展。第二遍游戏：分组游戏讨论互动。为什们获胜小组会快、稳、有序的完成表演？幼儿进展经历交流。第三遍游戏：小组比赛形式游戏。进步游戏难度，引导幼儿进展比赛加速完成。〔四〕、放松活动。刚刚的表演非常成功，给自己掌声鼓励，听音乐《分享的快乐》。带着幼儿互相帮助做放松活动。幼儿园中班体育活动教案篇11设计意图：在自由活动中，常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具，把它们竖起来，又倒下。孩子的这种无意识摆弄，引发了我设计这个活动。生活中有许多东西，有的可以站起来，有的不能站起来，当孩子发现这一现象后，再让他们想方法让站不起来的东西也站起来，这样使原来无意识地摆弄，变成了带有问题去探究。本次活动的泉来自于孩子，材料取自于生活，充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。《幼儿园教育新纲要》指出：“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，我在组织大班科学活动“站直了，别趴下”时，引导幼儿亲历科学探究活动的过程，让孩子们在操作、探究、交流中获得进步，获得有关周围物质世界及其关系的经历的过程，使幼儿获得乐学、会学这些可持续开展的长远教育价值，较好地理论了《纲要》的精神。活动目的：1、通过操作，激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣，体验探究活动的乐趣。2、知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，初步感知物体直立平衡现象。3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来，培养幼儿解决问题的才能，发挥创造性。活动重点：知道有的东西站得稳，有的东西不能站起来，感知物体直立平衡现象。活动难点：大胆尝试让站不起来的东西也站起来。活动准备：1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。2、辅助材料：橡皮泥、夹子。活动过程：一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。二、第一次探究，找找能站住的东西，感知物体直立平衡现象。1、引导幼儿自由探究老师：今天我带来了很多东西，等会请你们一起玩，但玩的时候要找找哪些东西可以站起来？2、幼儿探究，老师观察。3、幼儿表述探究结果老师：请你们告诉大家，你让什么东西站起来？是怎么让它站起来的？4、老师小结：……三、第二次探究，大胆尝试让站不起来的东西也站起来，发挥创造性。1、鼓励幼儿想方法大胆尝试解决问题老师：如今请你们动动脑筋，让站不起来的东西，也站起来。2、幼儿探究，老师观察发现。3、幼儿表述探究结果老师：谁成功了？告诉大家，你是怎么让它站起来的？四、第三次探究，鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】老师：老师今天还为你们准备了一些东西，有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮助，再试试看，用和刚刚不一样的方法让站不起来的朋友，站起来。1、幼儿操作，老师鼓励个别幼儿。2、引导幼儿介绍自己的方法。老师：谁愿意告诉大家，你是用什么方法让站不起来的东西站起来的？老师：谁用其他不同的方法也让它站起来了？3、老师小结：你们想了很多方法，让站不起来的东西站了起来。以后，我们再去找找，还有哪些东西也能站起来。活动延伸：回家找找我们家里还有那些东西能站起来，哪些东西不能站起来？有什么方法让不能站起来的东西也站起来？幼儿园中班体育活动教案篇12活动目的：1.在游戏的情境中，练习投掷，开展幼儿综合运动的才能。2.激发幼儿英勇、大胆、勇于承受挑战及保护小动物的情感。活动准备：1.怪兽假设干，投掷球假设干，小动物假设干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎假设干，梯子、小推车四辆2.录音机，磁带，干毛巾假设干活动过程：一、热身准备：1.〔音乐声轻〕师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来模拟。2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。〔音乐渐响〕飞行,变形,打怪兽.3.情感谢发：“奥特曼队员请注意，怪兽来了”〔播送声音〕师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1.识别怪兽2——3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。〔要求：与怪兽保持一定的间隔，使用投掷球〕2.第一次打怪兽——练习投掷师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持一定的间隔进展投掷。3.生活活动师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。〔幼儿擦汗、脱衣服〕4.打挪动的怪兽——练习投准〔听到音乐，怪兽复活〕幼儿攻打挪动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定间隔的投掷。三、寻找小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！四、活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。幼儿园中班体育活动教案篇13游戏目的：1、通过各种起跑的游戏，进步儿童快速起动的才能。2、加强儿童听信号做出反响的才能。游戏过程：小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的间隔，老师站于圈中进展指挥，小朋友们前进展绕圈走的练习。第一步游戏：在行进中，老师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。第二步游戏：在行进中，老师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。规那么：1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。2、老师注意平安的要求。建议：此类游戏可以借助器材来进展，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈假设干，老师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。幼儿园中班体育活动教案篇14【活动目的】1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。2、学习助跑跨跳的根本动作。3、建立与同伴友好合作的意识。重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。【活动准备】1、经历准备：幼儿已根本掌握立定跳远的动作要领。2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包假设干，大灰狼吊饰，录音机。3、现场准备：如图。【活动过程】1、老师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。2、学习游戏“跳过小河”，探究学习助跑跨跳。带幼儿来到老师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。3、游戏“打大灰狼”。老师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：老师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进展2-3遍。4、老师带着幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。活动评价：活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择适宜的方法过河，使幼儿在探究中得出结论，并开展了体能，促进了动作的开展，很好地完成了预设目的。活动中幼儿能积极动脑考虑探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。幼儿园中班体育活动教案篇15活动目的：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2．能根据指令变换模拟动作，体验体育活动的快乐。3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：1．自制“摩棍”一根，口哨一只。2．地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩游戏“魔法师”。〔1〕老师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模拟大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模拟各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。〔2〕“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。〔3〕“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好造型不动。〔4〕随着音乐，魔法师送“木头人”回家。活动反思本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目的，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目的。让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的到达本次活动的目的，既丰富了活动的形式又强化了活动目的。最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。幼儿园中班体育活动教案篇16【设计意图】幼儿期是幼儿各种才能和动作迅速开展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作开展还处在开展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的开展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏那么是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中稳固、练习手臂、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目的：【活动目的】1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，进步机体的协调才能，锻炼手眼协调的才能和动作的灵敏性。【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。【活动过程】1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、游戏开场，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。【活动反思】本游戏难度合适中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的根本动作及手眼协调的才能和动作的灵敏性，进步了机体的协调才能，同时，我也感到自己在活动的设计中，无视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。幼儿园中班体育活动教案篇17活动目的：1、鼓励幼儿英勇地、不怕冷地参加体育活动。2、听信号进展走、跑、跳的动作练习，开展幼儿灵敏的反响才能。活动准备：1、活动场地。2、检查幼儿的穿戴。活动过程：1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候老师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。2、老师说：“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3、幼儿熟悉游戏后，老师可变换口令，如“两人结冰”，此时幼儿必须两人在一起，身体的某一局部接触，表示冻结在一起了。规那么：老师说“结冰”时，幼儿必须停顿各种动作，原地不动。谁动了，停顿游戏一次。参加游戏的小朋友扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。游戏开场，老师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼”的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑；声音大表示风大，小朋友们就快跑。老师说：“风停了！”大家就站着不动。老师喊：“太阳出来了！”小朋友们马上蹲下，表示雪花融化了。休息一会儿，游戏再进展。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次游戏。规那么：动作错误者，暂停游戏一次。活动完毕：小朋友一起回教室。幼儿园中班体育活动教案篇18活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车。活动目的：1、开展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的才能。2、通过游戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动玩法：1、扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。2、三轮车：a、设置快慢车道以满足不同才能的幼儿，让幼儿知道“交通规那么”。b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的道路上行驶。3、独轮车：a、乐意推动独轮车，掌握平衡。b、在一定的道路中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。幼儿园中班体育活动教案篇19一、活动目的：1、通过老师的启发，与幼儿共同讨论布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。二、活动准备：音乐磁带，小布袋(人手一只)三、活动过程：1、开场局部：队列练习，四路纵队——大圆-四路纵队2、根本局部：(1)幼儿自由玩袋;(2)师生共同讨论袋子的多种玩法;(3)将袋子拉长做毛巾，进展韵律活动《我爱洗澡》;(4)接力游戏：袋鼠宝宝比赛(幼儿分成四组);(5)老师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。3、完毕局部：随音乐躺在布袋上进展放松运动。4、整理小布袋。课后分析^p:针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开场我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资，发动家长为孩子自制一个小布袋。我搜集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的那么是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活泼。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮局部接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进展放松运动。在整个环节上我能做到层次清楚，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作开展与游戏的有机结合，真正表达了“促进幼儿身心的和谐开展”。幼儿园中班体育活动教案篇20经历：1.手、上臂、脚能协调一致，平稳地挑担走。2.能掌握身体平衡，开展动作的协调性。3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。材料：小水桶，适当长度的棍子做挑水的扁担。障碍(可乐罐假设干)，小桥(平衡木4根)，纸板假设干。节奏欢快的音乐。玩法与规那么：幼儿分成人数相等的4队，站在起点处准备。游戏开场，每队第1个幼儿挑着装有水的小水桶岀发，绕过障碍，走过小桥，到终点后将水桶放下，再挑起旁边的空水桶，按原路返回，传递给第2个幼儿;第2个幼儿出发。游戏依次进展，先完成比赛的队获胜。提示：1.活动前带着幼儿跟随音乐做劳动的模拟操，如挑水、洗衣服等。2.给幼儿讲解游戏玩法，鼓励幼儿帮助妈妈挑水。3.提示幼儿保持身体平衡，不要将水撒到外面;假如挑担走有困难，可变为持担走或双手提着小水桶走。幼儿园中班体育活动教案篇21设计意图：椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等根本动作的开展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供考虑、尝试、创新的时机，不断拓展他们的`想象空间和创造空间，开展智力程度，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表如今身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。活动目的：1.与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。2.将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，进步幼儿的反响才能。3.能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。材料准备：小椅子假设干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;经历准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。空间准备：宽阔、柔软的户外场地。活动过程：一、热身游戏：库企企1.幼儿端椅子进入活动场地。2.幼儿和椅子玩热身游戏。二、探究单把椅子的平衡游戏：我说，你做!数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。三、探究与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲!1.一次游戏，一个小朋友坐一把椅子;2.二次游戏，两个小朋友坐一把椅子;3.游戏以此类推。四、探究多把椅子的平衡游戏：搭建大桥!1.小椅子组合的平衡练习;2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。五、放松：分享交流。1.师幼分享今天游戏中的故事。2.师小结：今天孩子们真英勇，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。3.游戏完毕。活动延伸：进步幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。活动反思：“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并施行了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。如今我对这一活动做以下反思：1.本次活动目的制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经历，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向开展，使他们从中获取营养意志。”在教学形式上：让幼儿尝试探究椅子的玩法(因为有了比赛的目的，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到纯熟，能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供考虑、尝试、创新的时机，不断拓展他们的想象空间和创造空间，开展智力程度，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进展游戏(让幼儿在进展搭建、尝试运动的活泼气氛中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也表达了活动的兴趣性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿互相学习，进展多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进展指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的兴趣性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会，到纯熟，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表如今身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、兴趣性。设计的竞赛形式也非常符合大班的开展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。幼儿园中班体育活动教案篇22经历：1.探究平衡木的多种玩法，进步动作的协调性。2.体验玩平衡木的乐趣。3.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。材料：平衡木4组，螃蟹、小鱼、海蛇、海龟等海洋动物的卡片假设干(数量与幼儿人数一样)。玩法与规那么：幼儿自选海洋动物卡挂在胸前，选择一样海洋动物卡的幼儿为一组，每组选择一组平衡木开展游戏。螃蟹组玩法：模拟螃蟹，蹲在平衡木上横着挪动。小鱼组玩法：双手撑住平衡木，双脚在平衡木左右行进跳。海蛇组玩法：身体趴在平衡木上，用四肢抱着平衡木动前行。海龟组玩法：双手在平衡木上，腿在平衡木两侧地面上，模拟海龟爬行。提示：1.随时观察幼儿游戏情况，调整幼儿的运动量。2.提示幼儿互换海洋动物卡，交换游戏3.鼓励幼儿创新更多的平衡木玩法。幼儿园中班体育活动教案篇23设计意图《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与”。根据这一指导原那么，在结合“利用稻草开发园本课程的研究”根底上，我们充分的挖掘本地资，开发民间游戏，寻找我们小时侯的足迹。通过对幼儿对民间游戏的理解，我们结合现代的游戏方法让幼儿自己去寻找游戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们非常喜欢。所以我借次时机教他们玩草盘，根据幼儿的年龄特点和开展目的，让幼儿自由探究、互相交流，使他们在轻松愉快中学习，从而培养幼儿对民间体育活动的兴趣。活动目的1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法，开展幼儿动作的协调才能。2、培养幼儿对体育活动的兴趣。3、培养幼儿团结合作的观念。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。活动准备草盘每人一个，瓶子假设干，分三不同远近投放，并有分数规定。录音机、磁带记分牌，笔。活动过程一、热身运动。二、玩草盘。1、老师出示草盘，引起幼儿兴趣。草盘可以怎么玩？2、幼儿自由尝试玩草盘。3、幼儿交流。4、练惯用自己喜欢的方法玩草盘。5、重点练习飞的投掷方法，老师加以指导。三、游戏：大比拼。1、老师交代游戏方法和规那么，最后以分数最多的队为成功。2、幼儿游戏，通过游戏增强幼儿的竞争意识以及挑战欲望。四、放松活动。活动反思玩草盘的游戏能开展幼儿全身的协调性，挥臂有力快速，能控制投掷的方向，开展对自身的运动速度、力度、节奏、体位、和幅度知觉才能。活动中我深深的体会到我的教学程度的缺乏，我也发现了许多的破绽。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘，这一目的可以说是完全到达了。可是我在第二环节中刻意的让幼儿用好方法来区分怎样的投掷才是最远的，这样的区分方法其实很难。虽然说可以把问题抛给孩子，但是也要考虑到幼儿的才能。这一点我真的感到自己很失败，在今后的活动中我得要考虑完美一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以，幼儿的兴趣也是很高涨的。我们应该在活动中突出活动的重点和你要解决的问题可以更加的明显一点，这样可能在今后的教学活动中有所收获，相对来说活动会上的更加成功。小百科：草是一般是指草本植物〔Herb〕，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。但是偶然也有例外，比方竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树，因为它们又高又粗。但实际上，它们是因为特殊的气候而形成的。幼儿园中班体育活动教案篇24目的：能双手端物走过平衡木。产生做一名送货员的积极性和责任感。准备：场地上画几条平行线(相距20—30厘米)平衡木24组，纸托盘假设干只，盛点心的篓子4—8个，幼儿自制糕点假设干。过程：一、货员锻炼忙。许多商店向我们的糕点店定货，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以送货员一定要锻炼好自己的声身体。以送货员身份进展上肢、下肢、腰部、背部等部位的动作练习。二、过河送货去小河对面有许多小商店，需要各种各样的糕点，我们得过河送货去。幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走。幼儿练习在平衡木上单手端盘子走。三、超级送货员幼儿分为人数相等的2—4组。听到口令后，每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取出一块“糕点”放在托盘中，单手托盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓中，沿原方向跑回，将托盘给第二位幼儿，依次进展，直至最后一名幼儿送完为止。根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度，如双手托盘或双手托盘举过头等。带着幼儿做放松活动，完毕。幼儿园中班体育活动教案篇25教材分析^p：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及进步幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求，特设