大班社会活动多一个人怎么办教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班社会活动多一个人怎么办教案教学目标学生能够理解团队合作的重要性。学生能够根据团队情况，积极调整并改善合作关系。学生能够体验到在团队中各司其职、协同合作的乐趣。教学准备教师需要准备一些小组活动，如拼图、穿越网、围绕玩具轮流跑等等，确保小组人数最好相等，如果不相等，可以设置小组假人补充。教师还需准备与小组活动有关的奖品、惩罚物品等。教学过程导入（5分钟）教师宣布今天将进行小组活动，并简单介绍活动的目的和规则。着重介绍团队合作的重要性，强调每个小组成员在团队中都有自己的职责和重要性。活动1：团队协作（20分钟）教师分组，确保每个小组的人数基本相等，如果有超出人数的小组，可以设置尽量静止的假人。每个小组分别进行拼图游戏、穿越网游戏或者围绕玩具轮流跑，根据小组人数，设置奖品和惩罚。通过这一活动，让学生体验到合作的乐趣，理解个人在团队中的作用。教学反思活动进行过程中，发现一个小组人数比其他小组多了一人，这时怎么办？首先，教师需要保持冷静，不要惊慌失措。然后，可以根据现有情况进行以下调整：将这个小组的假人取消，让这个小组多出来的一人参与活动。如果其他小组有一个人离群索居，可以将其调入多出来一人的小组中；如果经过调整仍有人单独一人，可以让学生们自行协商，合理分配任务。这一活动带给我们的启示是，在活动前应该事先检查好每个小组的人数，并在活动进行过程中注视人数的变化，及时进行调整。活动2：团队改进（20分钟）在这一活动中，教师要求每个小组回顾刚刚完成的活动，让学生们分析各自小组中出现的问题，讨论应该如何避免这些问题的发生，并达成共识，对可能出现的问题提前做好解决的准备。比如，当有多出来一个人的情况出现时，小组成员可以提前想好应对方案，将可能的任务进行重新分配，尽量保证每个人都能够有自己的任务，发挥自己的能力。活动3：模拟管理（20分钟）教师要求每个小组选一位代表作为团队领袖，让团队领袖根据活动的要求，调整小组工作分配及协调各组员的合作关系。教师可以根据情况，适当增加各组员的任务量，考验团队领袖的能力。通过这个活动，学生们更加深入的体验到了团队协作的重要性，以及团队领袖的重要性。活动结束活动结束后，教师要求每个小组文化代表展示自己小组的活动成果，并评选出最佳团队及团队领袖。同时要让学生们结合自己的实际情况，回顾自己团队中做的好和不好的地方，为今后的团队合作工作提供参考。总结通过这一活动，学生们更加深入的理解到团队合作的重要性，领略到团队合作的乐趣，同时也挖掘出了自己的潜力，发

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