初中生物人教七年级下册第四单元生物圈中的人神经调节的基本方式

小游戏甲学生去打乙学生的手掌，乙学生迅速躲避。每位学生进行10次，看看谁被打到的次数是最少的。1.神经系统2.反射

神经调节的基本方式第六章

第三节学习目标：1.描述人体神经调节的基本方式；2.描述反射的结构基础；3.举例说出反射包括的类型。实验-------膝跳反射请大家阅读课本91页实验目的要求及步骤。每两位同学一组，两人轮换进行实验。

1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。

2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。一、神经调节的基本方式——反射01PART做一做两人一组做分组实验做实验时请大家注意：（1）叩击部位：膝盖下方韧带。（2）叩击时机：受试者放松且未注意。（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。讨论思考1.叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？1.概念：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。一、神经调节的基本方式——反射2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？讨论思考二、反射的基础结构——反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（支配缩手的肌肉）二、反射的基础结构——反射弧1.反射弧组成：1.感受器3.神经中枢2.传入神经4.传出神经5.效应器2.条件a.有适宜的刺激b.有完整的反射弧1.类型：三、反射的类型

——人生来就有，不需

经大脑分析、判断

（缩手反射、眨眼反射、

排尿反射、膝跳反射等）（望梅止渴、闻鸡起舞、惊弓之鸟、闻虎色变等）

通过生活经验积累

——

形成，有大脑皮层

相关神经中枢参与简单反射复杂反射（非条件反射）（条件反射）A、吃梅止渴B、望梅止渴C、谈梅止渴酸味刺激味觉感受器神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液

这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做简单反射。

这类反射是在人或动物出生以后通过生活经验累积和学习，形成的后天性反射叫做复杂反射。

这类反射与语言文字有关的，也是人类所特有反射，也属于复杂反射。简单反射复杂反射1.在长期种族进化过程中形成的先天性反射1.在个体生活过程中建立的获得性反射2.参与反射的中枢是脑干和脊髓2.参与反射的中枢是大脑皮层3.引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激3.任何无关刺激都可变为条件反射的刺激4.反射弧是永久固定的4.反射弧是暂时的、易变的5.适应的范围小，只适应不变的环境5.适应的范围广，可以适应多变的环境2.简单反射与复杂反射区别四.神经调节的意义

人体通过各种复杂或简单反射，能够对体内外的刺激迅速做出适当反应，从而调节自身的生命活动和适应各种环境变化。神经调节的基本方式反射反射弧复杂反射简单反射反射的类型五、课堂小结六、课堂练习1．下列生理活动属于反射的是（）

A、向日葵的花盘总朝向太阳转动B、手偶然遇到火会突然回缩

C、草履虫逃避食盐的刺激D、皮肤经日光长时间照射会变黑2．下列现象中，属于人类所特有的反射是（）

A、吃梅子时，唾液腺分泌唾液B、看到梅子时，唾液腺分泌唾液

C、听“梅子”时，唾液腺分泌唾液D、人的手遇到火时会突然回缩BC3、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为()A.既有感觉,又有运动;B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应;C.有感觉,但肌肉无收缩反应D.失去感觉,但能运动

C4、反射与反射弧的关系是（）A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。C、反射活动可以不通过反射弧来实现。D、反射和反射弧在性质上完全一致。B4、根据右图所示的反射弧的模式图，分析回答下列问题。⑴当手偶然碰到某种刺激（如火焰），手上皮肤里的【】___

__受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着【】_

____传到脊髓里的【】___

__，由此再发出神经冲动通过【】__

____传达到手臂上的【】

____，引起肌肉收缩，使手避开刺激。⑵人在睡梦中拍打蚊子，此反射活动经过的途径是______________

_(用数字