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文档简介

Webquest是亚哥州立大学的·道奇（BernieDodge）等人于1995指南。Webquest分为以下六个组成部分：绪言、任务、过程、资成相应的学习。Webquest有以下几个特特点一：它有一个相对统一的任务特点二：引导学生像熟练的研究者那样对问题进行思考和究特点三：WebQuest的资源提供了可以便捷存取、有质量的息根据ebqet的特点，我们可以得出ebQest对学习者的学WebQuest案例——树木为什么死去？湖里为什么没有鱼？的小车为什么黯然案虽简单，但解决酸雨的问题可不那么容易。当地的一个公民组织雇佣了和其他一些研究人员来酸雨。要扮演一个角色，有化学家、生物学家、健康科学家和经济学家，要从他们的角度来研究问题。在小组活动中，要建立一个，谈论酸雨引起的问题，并提出缓解这些问题的建议。查很有帮助。虽然各自负责报告的一部分，但对如何与酸雨斗争的问题，要和小组其他成员一起提出一系列建议。化学什么是酸雨什么化学物使雨变酸，这是怎么发这些化学物来我们如何测量雨的酸什么是酸度描述ph的范围，并列出与ph个水平相应的正常雨的酸度是多少？酸度到什么程度就有了生物酸雨对树木和土壤造成什么酸雨对树木和土壤造成的对我们有何影响当湖水和水生植物组织变酸会出现酸的水源对我们有何么程度?水生植物受到酸雨的信号是什么健康酸雨怎样危害酸雨对人类有哪些直接危害？有没有与酸雨有关的健空气吗？酸雨对人们的影响造成什么酸雨对建筑材料有影酸雨对建筑有酸雨对道路、公路和桥梁有什么影具有什么影响?就钱而言，对酸雨造成的影响，我们要付出多酸雨对渔业、林业和农业带来什么经济上的办法。在报告的最后，虽然建议是整个小组的，但各人都要这个WebQuest活动的最终产出是做一个“网络报告”，介绍酸暴”为的“网络报告”献计献策。制定一个行动计划决定网络报告的组织形式、内容和外观。了解的主要目标，列出上有什么信息的提纲。②使用资源部分的信息。选择与各个角色的问题相的信息。制作网络报告时用一些来帮助说明酸雨的成因和它带来的问题。③上网时要做好笔记。对有用的站点要做好书签，以便必要时可以迅速地上去再查看。④完成后开始写报告的第一稿。一定要写一段引言，使者了解在写什么。记住写酸雨造成的问题不只是一系列问题的答案。要有读者意识——只因知道在写什么并不意味读者也一样知道。⑤一旦每个“科学家”都完成了自己的部分，就要在小组碰头，拿出各自起草的发现。向小组其他成员征求修改草稿的意见。然后写最后一稿。⑥对酸雨，小组要有一个立场。决定在报告中提出哪些建些人负责把报告的各个部分拼在一起。完成酸雨并写完报告后，应对这一现象带来的问题有清的认识

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