2023年小学生习惯培养细则

小学生习惯培养细则工作中许多场合都离不了细则,学校生,习惯,培育，一般细则,学校生,习惯,培育相关内容与格式有哪些呢？我细心整理学校生习惯培育细则，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

一、语系习惯

1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。

2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。

3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。

二、倾听习惯

1、仔细听讲记常规，木观专注随师转，关注板书多思索，精彩问答适当记。

2、目光紧随发言人，认真听其话语意，细细咀嚼思索。

3、如有看法和建议，轻声端正把手举，随便打断不应当。

三、表达习惯

1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。

2、回答问题音洪亮，言语完整是关键。

3、"我觉得'、"我认为'、"由于所以'、"是由于'表述看法和建议。

4、补充修改先评价，规范使用"我同意XX的观点，但我还有补充'、"我不同意XX的观点，我认为'

四、思索习惯

1、多思多说好习惯，"由于所以'常用语。

2、经常自问好习惯，"我还有不一样的想法或字的观点吗?'常挂口。

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3、独立分析寻答案，人云亦云不是取，换个角度想问题。

五、作业习惯

1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。

2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。

3、数学作图用工具，铅笔作图要常记。

4、仔细审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应当，当天作业当天交。

六、订正习惯

1、小小错误平常事，心态平和来订正。

2、修改错误要留意，留下错误是前提，空白之处订错题。

3、作业干净好风气，订正准时好成果，相像题做几题，多抄几边加巩固。

七、读书习惯

1、名人名著是榜样，多读多摘是途径。

2、读书姿势是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。

3、数学概念要精读，新旧学问活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。

八、日记习惯

1、写好周记写日记，书写姿势要留意。

2、到处细心多留意，时时留心多积累。

3、最有意思印象深，每天沟通留回忆。

4、小大事件常练笔，字数不限成作家。

5、积累素材是源泉，调整情感静心境。

九、记忆习惯

每日口算五分钟，每天积累数个词，每周背诵一美文，追求速度有效率。

十、适应习惯

1、学科平衡要全面，老师风格善适应。

2、态度乐观行动勤，建议看法平和气。

3、主动沟通去心结，以诚相处联感情。

篇2:参考班级德育量化考核细则

一、班级德育量化考核奖惩标准

为了加强班级纪律，培育"守纪、勤学、合作、创新、高效、奋进'的优秀班集体，特制定以下奖惩制度。

每人给基本分80分，在此基础上依据中同学守则、中同学日常行为规范进行量化考核。

奖分标准

1.获三项竞赛"优胜红旗'的，每人+3分;获"文明班级'金牌，每人+5分;"文明寝室'金牌的，+5分。

2.受校级表彰的，+3分;校级以上的，+5分。

3.获大组竞赛优胜红旗的，+5分。

4.见义勇为，拾金不昧，助人为乐，加1至3分。

5.作业清晰仔细，加1分(如作业本上有"优'"100分'"Good'等评语)。

6.考试成果分"不及格'、"良好'、"优秀'三档，每进步一档+1分;满分的+2分，80-90分的+1分，91-92的+2分。平常的大小听写满分的，+3分。

7.班干部、纪检员、值日生工作负责的，每次+13分;各护理员仔细负责的，+1分。

8.喜爱学校，喜爱班级，乐观协作班主任、学校做好各项工作的，+13分;努力为班级献力献计的，+1分。

9.上课能乐观举手发言的，+1分;能乐观参与文体活动的，+1分;敬重老师，团结同学的，+13分。

10.诚恳虚心，有错就改，进步较大的，+3分。

罚分标准

1、违反校纪班规，不遵守《中同学日常行为规范》，情节不严峻的，被纪检员登记一个名字，-1分。

2、不听从纪检员、班干部、小老师指导支配的，-2分;情节恶劣的，-3分。

3、讲粗话，叫别人外号，讽刺挖苦同学等不文明言语的，-1分。不讲究卫生，不注意仪表的，-1分;买菜不排队的，-1分。不戴卡的-1分。

4、偷东西的，-3分;打架的，-3分;不敬重老师、长辈的，-3分;男生欺侮女生的，-3分。不穿校服的-3分，不刷卡的-3分。

5、在教室里追跑、打球、乱涂乱画、乱扔纸屑果壳、无理取闹等破坏、影响教室学习环境的，-1分;情节恶劣的，-3分;有意损坏公物的，-3分;用棍棒、扫帚、班牌等器物打闹的，-3分;抄近路踏草坪的，-3分;违反"文明餐桌'规定的，-13分。

6、抄作业的，-3分;作业不清晰，-1分(如作业本上有"差'"重做'"C'之类老师评语的)，作业不交者，-2分。

7、班干部工作不负责，如纪检员自修课、自习课不准时坐到前面维持纪律，对违纪同学不加以劝阻;班委值日生没准时写好当天功课、当天班级日记;生活委员没有监督好卫生;管电员没准时开关灯等-1分。

8、造成班级"三项竞赛'扣分者，则罚扣其班级扣分的两倍。

9、值日生工作不负责，如扫地、擦黑板不准时，劳动不乐观、不洁净，―1分。

10、不求上进，屡教不改，严峻影响班级、学校荣誉的，-3分。

二、育量化考核结果奖惩

1、本制度分数每学期为一轮，一个星期结一次，连续结算。

2、期末总分不达120分者，不能评三好同学和各项乐观分子;连续两学期期末总分不达60分者，不予毕业或暂缓毕业。

3、量化总分将记入"成果汇报单'。选班干部、入团等将此作重要依据!

没有规矩，

不成方圆!

篇3:某学校班队活动量化细则

一、班队活动量化包括学校方案支配的各项活动贺各班制造性开展的班级活动。

二、量化方法

1、协作学校整体工作，按学校方案支配乐观开展班队活动。(10分)

有方案，过程、小结，效果优良加10分;较好加8分;一般加5分。(看表现，查效果)

2、除依据校历、德育少队历开展班队活动外，还应依据本班同学状况利用周会、少队刻制造性的至少开展一次班级活动。(10分)(如争论会、演讲、歌咏、讲故事)

A、每月开展1次以上并效果较好加10分

B、每月开展1次效果不够抱负的加5分

3、能乐观组建班级爱好小组，取得较好效果，并能乐观主动为参与爱好小组同学补课。

A、较好加3分

B、一般加2分

C、效果不明显加1分

4、乐观参与学校及上级有关部门组织的各类活动，(如演出、运动会)并能乐观帮助学校做好同学的训练、演出活动及同