农村中学生心理健康教育现状调查报告

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！农村中学生心理健康教育现状调查报告农村中学生心理健康教育现状调查报告中学生心理健康问题已成为当今重要的社会问题之一，近几年的媒体也频有报道。通过深入的调查，和在自己一年来教学实践的观察研究中，我发现了不少中学生因学习压力过大、家庭期望过高等原因，对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张，出现了严重“焦虑”症状，不能适应正的重要问题。本次调查我校学生心理健康现状，分析学生在接受心理健康教育中存在的间存在的‘代沟’问题”、“家长教育子女如何做人、求知、如何建立正确荣辱观问题”、“学生厌学”三个问题，寻找培养学生健康心理的有效途径。一、调查时间：20xx年10月10日至11月15日二、调查地点：李台中学三、调查方式：问卷调查。本次调查共发放学生调查问卷200份，收回有效问卷182份。四、调查对象：本校学生。五、调查过程：（一）学生自身心理健康状况1、关于品德和知识的认识问卷：你认为知识和品德哪一样更重要？说不清楚：12.3%。2、关于父母对待自己感情以及对父母的生活态度和为人态度的评价1问卷：你认为父母爱你吗？很爱的75.2%说不清楚的15.9%不爱的8.9%问卷：你是怎样对看待父母的生活态度和为人态度的？理解并体谅78.7%不能理解4.1%说不清楚17.2%3、学生的倾诉对象和倾诉愿望达成情况问卷：你遇到挫折和困惑时向人倾诉吗？是的23.6%偶尔这样23.7%从不这样52.7%问卷：如果你遇到挫折和困惑时喜欢向谁倾诉？同学中的好朋友71.2%父母9.7%老师11.4%不确定5.7%问卷：你遇到挫折和困惑向人倾诉以后感觉满意吗？同学中的好朋友71.2%父母9.7%老师16.4%不确定2.7%问卷：你觉得真正理解你的人很少吗经常有这种感觉53.8%这种感觉时有时无26.5%没有这种感觉长对子女进行心理健康教育状况1、家长文化层次和文化生活情况问卷：你的家长文化层次和文化生活情况怎样？初中水平61.4%，小学水平25.7%，高中水平9.6%家长为，大专及以上2.3%水平，文盲占1%。问卷：你的家长晚上在家活动情况是怎样的？看电视40.7%聊天、打牌7.6%读书、看报1.6%家务50.1%2、家长的教育观念和教育方法问卷：你的家长对你是什么样的教育观念？凡事必须听家长的41.3%可以有自己的思想但不关注其行为10.2%可以有自己的思想但行为不能违反常规31.8%顺其自然16.7%问卷：你的家长对你的教育方法是什么？唠叨训斥、打骂60.4%表扬鼓励10.5%与老师联系沟通16.4%耐心询问12.7%3、家长对子女关注的问题问卷：你的家长对你关注的问题是什么？2学习成绩60.6%心理状况1.4%思想品德20.7%身体状况17.3%4、家长与子女的沟通情况问卷：你的家长与你的沟通情况是怎样的？偶尔与孩子沟通21.3%，能够经常与孩子沟通17.9%，不与孩子沟通60.8%。问卷：你的家长对你进行管教时你的态度是什么？能够听从18.1%不情愿但不反驳48.4%有时反驳14.8%根本不听学生在学校接受心理健康教育状况问卷：你觉得教师在课上是否注意对你进行必要的心理健康方面的指导。很注意7.6%时有时无22.7%基本没有这方面指导69.7%问卷：你觉得哪类教师对你的学习态度和心理影响较大有爱心负责任46.2%教学能力好12.8%能指导如何做人10.9%能严格要求9.8%缺乏责任感教学能力差20.3%问卷：你觉得自己是否需要心理健康方面的指导很需要31.6%六、调查中发现的问题：导致学生产生心理问题的原因是多方面的，必须引起我们足够的重视。1、社会环境因素学生生活在社会小，社会影响问题必然对学生的心理成长产生积极或消极的影响。当前，农村的社会问题比较多，一些消极因素对学生的人生观、价值观产小屡遭挫折，其心理自信及成功期望不能正常建立等等。此外，由于农村外出务工人员越来越多，由此产生的社会问题和教育问题了“四难”：一是溺爱放纵，教育难；二是缺乏管护，安全难；三是隔代管教，3由此产生的心理健康问题已成了教育的一个新的难题。2、学校教育因素学校是实施学生心理健康教育的主阵地，但就农村学校而言，心理健康教是教学质量上有丝毫马虎。尽管素质教育的呼声一浪高过一浪，但总是雷声大、雨点小，说得多，做得少。学校在重视智育的同时未能有效地实施52.2%不需要16.2%教育。这样，学校就没有一个明确的工作理念，一个科学的管理机制，一健康教育工作。3、师资培训因素教师是实施学校心理健康教育的责任主体。但农村学校的教师在这方面存教育培训，但不成系统，且具体要求也不够明确。加之近几年，农村学校编制紧力来开展学生心理健康教育。4、家庭环境因素家庭教育环境和生活环境是影响学生心理健康的重要因素，学生小许多积问题家庭、特殊家庭数量增大，受害学生的数量也在增大。七、初中学生心理健康教育几点建议学校教育和家庭教育观念、形式、方法直接影响学生健康心理的形成。所4以，转变教师、家长的教育观念，转换学校、家庭的教育形式，寻求科学的教育方法，便成了当前教育工作的一项重要内容。在学生的心理健康教育问题上，应充分调动学校、家庭、社会等各方面的积极因素，采取以下建议：教师评价的重要范畴。一方面加强教师及学生心理健康的理论培训和实践指导；导评估，从理论与实践两个层面予以重视和加强。2、改善学校管理。学校管理应充分认识加强学生心理健康教育的重要性和好环境。3、重视师资培训。重视和加强学生的心理健康教育必须从教师抓起，必须探索新课程背景下的学生心理健康教育工作。4、加强家长培训。针对农村学生家长的状况，学校应以多渠道、多形式开展深入的家长培训工作，帮助家长形成科学的育人观，加强学校、家长、学生三方面的沟通和了解，形成教育合力，积极改善学生的心理成长环境。5、关爱特殊学生。特殊的心理问题往往出在特殊的学生身上，关爱特殊学生是帮助他们