格助词にでへ课件-2022届高考日语一轮复习

格助詞

にでへ

に考试主要考察三个方向：1.目标对象，着落点2.评价基准3.用途，目的に1、表示动作发生的时间。一般是“时间+に+动词”。例：森さんは7時に起きます。/明日の9時に出発する。*注意：今年，去年，明日，今日，来月，今月，等不加に2.表人、事物存在的场所（静止/静态）。常用句型“〜に〜があります・います”。あります前是无生命的，います前面是有生命（人或动物）。例：部屋に机と椅子があります。

/

机の上に猫がいます。*注意：当表示举行“活动，仪式，会议”以及发生地震火灾等事件时，发生场所用[で]例：この街で火事があります。

/

この国で地震がありました。

に3.表示人或物体的附着点。（动作的）归着点，到达点。中文多翻译为“到，向，在”。一般是“场所+に+动词（动作到达的位置）”例：この椅子に座ってください。请坐在这把椅子上。

東京に着く。到达东京。

東京に住む。住在东京。

東京で暮らす。在东京生活に4.表示动作的对象。一般为“对象+に+动作”。这里的动作为单方向而非双向。例：

私は駅で森さんに会いました。我在车站遇见了森先生。友達に電話をかけた。给朋友打了电话。*注意：と共同做某事的对象注重双向性。（和谁结婚/吵架）高橋さんは友達と帰りました。森さんと喧嘩しました。田中さんに会いました。田中さんと会いました。に5.表示变化的结果。常跟“なる、変わる、する”等表变化的动词使用。例：*春になる。春天到了。

*五人に減ってしまった。（减少到了五人）

*信号が赤に変わった。红绿灯变成红色。

*魚をフライにして食べる。把鱼炸了吃。

*日本語を中国語に訳す。把日文翻译成中文。*注意:把...切成什么形状，把大金额的钱找成/换成散钱等。に5.表示变化的结果。常跟“なる、変わる、する”等表变化的动词使用。事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。有2种情况。①经过自己主观造成的变化结果*今日はオムライスにします。*日本円をドルに両替したいです。②事物变化结果卒業したら、先生になりたいです。温度を上げると、氷（こおり）が水になります。

注意：与格助词「と」相比，「に」侧重于强调绝对、内在的变化结果。而「と」侧重于强调一时、相对、外表的变化结果。5.表示变化的结果。常跟“なる、変わる、する”等表变化的动词使用。*「になる」表示永久的、实质的、意料之中的变化，强调变化的过程。常用句型：～は/が～になる“当了/变成……”①兄は大学を卒業して先生になった。哥哥大学毕业后，当了老师。（永久的实质性的变化）*「にする」表示永久的、本质性的变化。常用句型：～を～にする翻译：“使……变成……”①教室が足りないので、閲覧室をも教室にした。（因为教室不够，把阅览室也改造成为教室了）*名词+にする选择这个（点菜，购物，决定）*これにします。*ケーキ/ラーメンにします。になるとなるにするとする句式/意义～は/が～になる“当了/变成……”～は/が～となる“当作/变成……”～を～にする“使……变成……”～を～とする“使…充当用法表示永久的、实质的、意料之中的变化，强调变化的过程。表示一时的表面的、意料之外的变化，强调变化的结果。表示永久的、本质性的变化。暂时的、表面性的变化。例句①兄は大学を卒業して先生になった。哥哥大学毕业后，当了老师。（永久的实质性的变化）①先生となって、講義をしてみなさい。そんな簡単なことではない。你当老师讲讲课试试，也并不是那么容易的事。（临时当老师）①教室が足りないので、閲覧室をも教室にした。（因为教室不够，把阅览室也改造成为教室了）①閲覧室を教室として一週間勉強した。（把阅览室作为教室，学习了一个星期。）6.表示目的地与表示方向、去向的格助词「へ」相比，格助词「に」侧重于强调目的地、到达地点。例句：日本に留学したいです。/

我想去日本留学。南に曲がると図書館です。。/往南一拐，是図書館。来月、東京にいくつもりです/

下个月打算去东京。*注意：在表示去哪里，“目的地”时，在来去回的句子中，可用に/へ*明日は北京に/へ行きます7.8.用于被动句（受け身文）和使役句（使役文）,提示动作者。*被动句：〜に＋Vされる一轮P165

（标二，第41课，P189）*使役：〜は〜に〜を＋他動詞（さ）せる一轮P168

（标二，第43课，P209）例：*李さんは部長に褒められました。小李受到部长表扬。被动句*部長は太田さんにレポートを書かせました。部长让太田先生写报告。使役句9.表频率。接在表时间段的数字后，某一时间范围内的数量或次数。（一个期限内包含的次数）/比例。多为“數量詞+に+數量詞+動詞”。例：李さんは一週間に2回プールへ行きます。この薬くすりは一日に三回飲む。这个药一日服用三次。あの星は10年に1回しか見られないそうです。10.表原因，由来。“原因+に+动词/其他”（多为自然/生理/心理现象的原因）通常与说话人的主观感受和内在的精神、情感世界有关。例：病気を理由に会社を休む。以生病为理由（借口）向公司请假。

あまりの嬉しさに泣き出した。高兴得哭了起来。11.表示状态基准、评价、比较的基准。。に前面多为基准，标准的参照人/物。例：彼に劣る（おとる）。不如他。この製品は水に強いが、熱に弱い。这个商品耐水，但怕热。あの子の性格はお母さんに似ています。このシャツがあなたにすごく似合う（にあう）と思います。

*これは熱に強い特殊素材を使って作られた商品です。注意：该用法最典型的特征就是去掉[に]的部分，句子依然成立。ここは買い物に便利です。ここは便利です。この問題は大人に簡単です。この問題は簡単です。私はお酒に弱いです。私は弱いです。に13.表示行为的目的，物品的用途。一般为“Vます＋に＋动词”或“名词＋に＋动词”。例：スーパーへ買い物に行く。去超市买东西。行为的目的

この手袋は国の母への土産に王府井で買ったものです。物品的用途*经常接在【趣味、お土産、プレゼント、お見舞い、お祝い、記念、思い出】等词后*在表示去哪里，“目的地”时，在来去回的句子中，可用に/へ*明日は北京に/へ行きます12.表示罗列，累加。朝ごはんはパンにミルクに味噌汁三品だ。新入社員の森田さんはスーツにネクタイというかっこうで出かけた。14.表示具有可能意义动词的能力主体。表示某人拥有这种能力/情感。也会以にも/には的形式出现。例：きれいな町にするために、私達できることがたくさんあります。この質問は私にもできます

母の愛は私には一生忘れられない。

*中学生の君にその問題が解けたとは、すごいことだ。

15.【には】①要...就得，为了。②在...时间/地点。③对...来说。④接在主语后表示敬语。⑤做是做了，但...。例：①将来アナウンサーになるには努力が必要です。

①*東京駅に行くには、その角を右に曲がったほうが近いです。

②春には桜が咲きます。/この町には大学が3つもあります。（在...时间/地点）

③このセーターは私には大きすぎる。（对...来说）

④先生にはご健勝（けんしょう、健壮）でいらっしゃいますか。老师，您好吗？

⑤行くには行くが、彼に会えるかどうかは分からない。去是去，但不知道能不能见到他。

補充1.表示状态*日本は南北（なんぼく）に細長い（ほそながい）島国（しまぐに）です。日本是一个南北狭长的岛国。*昨日の地震ははじめは上下（じょうげ）に、それから左右（さゆう）に揺れた。

昨天的地震一开始时上下震动，然后左右晃动。2.出现在敬语「お＋Vます＋になる」中。

お客様はもうお帰りになりました。客人已经回去了。

この本はお読みになりましたか。这本书您读过了吗？

で1.表示动作进行的场所。

例：

李さんは図書館で勉強します。/小李在图书馆学习。

教室で本を読みます。当表示举行“活动，仪式，会议”以及发生地震火灾等事件时，发生场所用[で]例：この街で火事があります。この国で地震がありました。会議室で歓迎会を行います。で2.表示范围。（时空的范围/限定数量范围）

注意该用法常考例：クラスの中で李さんが一番かっこいいです。

今日の授業はこれで終わりましょう。

全部で45人です。/3つで100円です。いよいよ明日で終わります。注意：表示时间界限。（到这一刻为止结束）彼は27歳で結婚した。私は教師になってから今年で10年になります。此处不用[まで]3.表示方法，工具，材料，状态等。大声で叫んでいる。/

無事で帰りました。（状态）この魚は生で食べられる。（状态）バスで行きます。（交通工具）お箸でご飯を食べます。（工具）日本語で手紙を書きます。（方式）このテーブルは木で作られています。（原材料）その宿題は30分でできました。（时间）1000円でチケットが買えます。（金钱）*注意：和助词「から」对比，一个物体直接能看出原材料的用で表示，如果已经看不出来原材料的，一般用から表示。*石油からガソリンを作ります。（用石油造汽油）4.表示原因，理由（多用于自然现象和生理现象）

地震でビルが倒れた。

地震把大楼震倒了。田中さんは先月病気で会社を休んだ。交通事故で遅刻した。5.动作的主体/人力构成。表示限定动作主体的数量或动作、作用的状态、方式自転車に2人で乗るのは危ないです。みんなで歌を歌いましょう。病院へは１人で行った。注意：常接在[自分、１人、二人、みんな]等词后6.表示基准、依据

外見で人を判断する(凭外表来看人)

山田さんの話では、田中さんは最近結婚したそうだ。补充：表示并列

1.二类形で

二类形[并列②]▲このコンピュータ操作は簡単で便利です。2、名1で

名2[并列③]▲スミスさんは旅行会社の社員で，営業部の部長です。で表示场所是在这场所发生了什么事（表示活动的场所）动态的,动作的场所.に表示场所是表示这个场所有什么存在，表状态。静态的,存在的地点,场所.“に”强调场所，而“で”则强调范围。で和に在表示地点的时候的区别有以下几点：1、格助词に表示静止的存在场所，格助词で表示动态的活动场所。例：庭に大きな木がある（静止）。私は教室で本を読む（动态）。2、强调动作场所时使用で，强调存在场所时使用に。例：花を庭で植える（强调种花的动作）。花を庭に植える（强调花种在院子里）。

に&でで-场所是在这场所发生什么事（表示活动的场所）动态的,动作的场所.に-场所是表示这个场所有什么存在，表状态。静态的,存在的地点,场所.“に”强调场所，而“で”则强调范围。で和に在表示地点的时候的区别有以下几点：1、格助词に表示静止的存在场所，格助词で表示动态的活动场所。例：庭に大きな木がある（静止）。私は教室で本を読む（动态）。2、强调动作场所时使用で，强调存在场所时使用に。例：花を庭で植える（强调种花的动作）。花を庭に植える（强调花种在院子里）。

に&で3、强调动作过程进行时用で，强调结果存在时用に。例：駅前の近くで家を建てている（强调建房子的动作在进行）。駅前の近くに家を建てている（强调房子已建成）。

4、表长久性固定场所时用に，表暂时性偶然场所用で。例：駅に案内所がある（表询问处长期存在）。駅で集会がある（表有偶然暂时的集会）。5、内在地点用に，外在场所用で。例：彼女は銀行に勤めている（场所为谓语动词直接要求的对象）。彼女は上海で勤めている（场所为整个句子的内容所要求的背景）

に&で错句分析○东京に住む。--住在东京。（平面上的一个点）×东京で住む。--住在东京。○东京で暮らす。--在东京生活。（以东京为圈，在其范围内生活）×东京に暮らす。--在东京生活。“住む”是在生活场所这个“点”上停留之意，无具体动作。所以⑦中的“东京”作为供其停留的空间中的一个“点”，用“に”而不能用“で”。“暮らす”是“生活”之意，有具体动作，所以⑨中的“东京”则为该动作的范围，要用“で”而不能用“に”。

へ1、表示动作的方向，动作的目的地，附着点，归着点。助词へ接在表示处所的名词后面，可以表示移动的方向。例如：夏休みには国へ帰らなかった。暑假不能回国了。

どこへ行きますか。去哪儿啊？ここへ来てください。请来这里。

2、表示动作的对象助词へ接在名词后面，也可以表示动作的对象。例如：これは高桥さんへあげる。这个是给高桥的。

高桥さんへ手纸を書く。写信给高桥。

*彼は成功への第一歩を踏み出した。

へに：一个点.

へ：箭头→

で：一个圈

“に”和“へ”都可表示方向和场所，但“に”更强调场所，“へ” 更强调方向，而“で”则表示范围。它们有时可以互换，有时又不能互换。有时互换的话就改变了语义。*顶上にたどり着いた。（好容易走到了山顶。） （单纯的静态结果，重点在山顶。）*顶上へたどり着いた。 （好容易才走到了山顶。）（表示经历艰难，强调动态过程，重点在走。）

1.「に」和「へ」都是补格助词，都可以在句子中表示行为的方向和归着点。如果句子中方向感明确，切目的地（或对象明确，）这两种条件兼备，在很多情况下，两者可以互换使用，表示大致相同的意思。（一） 表示行为主体自身移动和出发等动作的方向和抵达地。