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文档简介

加法教学教案幼儿园一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够理解以下知识点：了解加法符号和加法的定义；能够进行简单的加法计算，如1+1，2+1，2+2；能够举一反三，通过类比思维进行加法计算；培养幼儿对数字的感知能力，对数字的认识更加敏感。二、教学内容1.加法符号和定义加法符号“+”加法是数学中的一种基本运算，表示两个数之和。2.相关概念数字：幼儿熟悉1~10的数字，能够正确念出数字的名称；数量：幼儿能够识别和比较数量的多少；运算：幼儿已经会简单的加减运算；等号：幼儿知道“=”的含义。3.加法计算a)加数、被加数、和的概念加数：加法中，参加加法运算的数之一，叫做加数。被加数：加法中，参加加法运算的数之一，叫做被加数。和：加数和被加数相加的结果，叫做和。b)加法计算方法竖式加法：是一种基本的加法计算方法，适合多位数相加。如下图所示：34

+52

--------

86分组计算法：是幼儿可以理解和掌握的加法计算方法，可以帮助幼儿更好的理解加法的本质。如下图所示：2+1=3

3+2=5

1+3=4

--------

84.练习和拓展a)练习基础练习1+1=?(2)3+2=?(3)2+2=?拓展练习4+3=?(2)5+2=?(3)6+1=?b)拓展小朋友们可以尝试更复杂的加法计算，如两位数相加等；可以玩一些数学游戏，如两人轮流说出两个数字，然后另一个人求出这两个数字的和等。三、教学过程互动讨论教师可以通过互动问答的方式，让学生口头回答加法符号和加法的定义等相关知识点。演示计算教师可以给幼儿演示如何进行简单的加法计算，如1+1，2+2等，然后让幼儿举一反三，通过类比思维进行加法计算。小组合作将幼儿分成小组，进行小组合作活动，让幼儿通过互相帮助，掌握加法基本计算方法。拓展练习让幼儿在课后进行拓展练习，例如玩数学游戏等，巩固所学知识。四、教学反思本节课的教学内容主要涵盖了加法符号和定义、加法计算方法、相应的练习以及拓展练习等方面。教师在教学中通过互动讨论、演示计算、小组合

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