化学教学目标

化学教学目标的设计..练习：完成“原子核外电子运动状态”的教学目标.知识与技能

1、知道原子核模型的发展历程2、从原子光谱出发，认识卢瑟福原子结构模型的缺欠，学习波尔原子结构模型的要点，了解电子所处轨道的能量是量子化的。原子光谱自原子核外电子在不同的轨道之间的跃迁。3、以更为复杂的光谱事实出发，认识波尔原子结构的不足，从能能级视角较为本质的认识原子核外电子的运动状态和原子轨道。4、通过以上学习，认识核外电子的运动不同于宏观物体，不能同时准确的测定速度和位置。知道电子云是对电子在空间内出现概率大小的形象描述。过程与方法

知道科学假说和模型方法在原子结构理论简历中的重要作用情感态度与价值观

通过原子结构模型建立的历史，感受科学家在科学创造中的丰功伟绩。内容提要设计过程目标设计设计原则表述分类功能eBusinessIntegrator设计举例

中学教学目标教学目标.第一节教学目标概述

.一、几个相关概念1、教育方针定义：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面的发展需要与可能制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。规定教育为谁服务、培养什么样的人？体现的关系：教育与社会和人的最一般关系主要的目的和意图

.2、教育目的培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题，是教育实践活动的出发点。

是受教育者完成一定的教育计划后身心发展各方面需要达到的具体规格要求及其结构体系。如德、智、体全面发展的建设者和接班人。体现的关系：教育与人的关系。.3、教育目标

其有三方面指向，一是“培养受教育者的总目标”，亦即“教育目的”。二是“各级各类学校、各专业的具体培养要求”，亦即“培养目标”。三是“教育事业发展的目标”。在学术研究中，主要应用的是第二方面的指称。体现的关系：各级各类教育与人的关系.4、教学目的教师和教育工作者为完成教学任务所提出的概括性的要求，是整个教学计划的基础，教学设计的起点。教学目的的特点，是具有概括性和全面性。教学目的一般包涵三个方面：一是社会性的目的，要求考虑国家、社会和未来赋予教育教学的历史使命和任务；二是学生方面的目的，要求考虑学生自身的身心发展，能力的培养，品德的养成等；三是与课程内容有关的目的，要考虑专业的特点和业务上的要求。体现的关系：教学与社会、学生、课程内容的关系二、教学目标的概念

教学目标

用表示外在行为变化的动词表示教学活动预期所要达到的最终结果。是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望，是对完成教学活动后，学习者应达到的行为状态的详细具体的描述，它表达了学习者通过学习后的一种学习结果。

三、几个概念之间的关系

教育方针

教育目的教学目标

培养方案目标化学课程目标单元教学目标课时教学目标四、教学目标的功能

教学目标在教学中有三种主要功能：导学、导教、导测量。具体功能如下：（1）依据教学目标，可以全面落实课程标准，对教学过程具有指导、定向的作用。（2）依据教学目标，有利于激发学生对学习内容的期待和达成学习目标的欲望，从而调动学生学习的积极性和主动性；

.（3）依据教学目标，教师可以有针对性的选择教学策略、方法和途径，取得最佳的教学效果；（4）依据教学目标，有助于使教学系统内各组成要素得到协调，并使之发挥出最佳的教学整体效应；（5）依据教学目标，对学生的学习行为和学习结果有明确的评价标准，及时得到反馈信息，有利于对教学行为进行纠正。.四、教学目标的分类

（一）布卢姆分类

布卢姆的教育目标分类系统把教学目标分为认知、动作技能和情感三大领域。

1、认知领域

认知领域的目标将认知目标从低到高分成6级。

.（1）知迷道（kn植ow强le妄dg较e）妥“知茅道”暮是认悉知领滋域中最低水平复的目腔标，驱主要威是对僵已学口过的亦知识经的回锯忆。例如朋：知籍道盐绣酸是趟一种漫常见涉的酸耻。（2）了仙解（an蓬de汁rs努ta合nd尖)知道尾的清姓楚例如贵：盐板酸没煎有氧舞化性.（3）领竞会（co木mp巾re集he疾ns障io竞n）“领逗会”溜是最赛简单呀的理滨解，是渐指把替握知粗识意滩义的转能力桥。可侍借助畜解释渔、转钱换、唤推断球三种浓方式撒来表幻玉明对气知识堂的理案解。例如辫，硝僚酸是押氧化钥性酸练。（4）应戏用（ap挥pp邻li闯ca雨ti晨on）花“勉应用介”是化指把欧所学罪知识歉应用进于新批情境吹的能丢力，圈它包驱括概痒念、说原理且、规给律、枣方法氏、理供论的轰应用缎。例如义：盐私酸和的硝酸自在工乔农业斧和生克活中貌应用布。（5）分就析（an乒al常ys应is）朱“分薯析”俩是指缠把复筝杂的铃知识茎整体雨材料齐分解啊成部屑分，辉并理债解各艰部分牧之间呀联系脖的能条力。虫例培如：乖硝酸孟氧化痛性分船析的费分析以。蔬（6）综它合（sy锋nt近he庸si劲s）暑“综肚合”用与“诱分析巴”相宿反，严是指厦将所结学知帐识的惕各部驻分重坟新组绞合，淡形成搬一个谢知识投整体拼的能吃力。压“综跪合”膝强调攻创造愚能力葱和形统成新全的知浇识结悠构的呼能力饥。睁例汇如：滥金属滑的防洗腐。.（7）评寨价（ev垄al完ua些ti兼on）逐“评验价”所是指课对用咱来达彩到特吩定学恳习目较标和抛学习渣内容塑的、摄材料袖和方叉法给倘予价叨值判南断的滑能力机。例如逃：对扎于反厚应容跨器的济设计严方案定进行藏比较如、分家析和纷评价。.我国股高考夸化学踩的考培试要欧求由仙低到施高分耀为四个掀层次蔽：认识冻、了逝解、康理解果（掌蓄握）写和综吼合应争用认识衬（知道顺）：能够章确定脂某一右个人芝或事自物是赛这个敌人或颂事物爸而不劲是别爸的。如：淹盐酸夺是酸电离桂酸碱渡理论戴与质贷子酸探碱理哀论的粗区别通过贩以上袍学习层，认识核外色电子柄的运悠动不晴同于宏观券物体迫，了解度：知锡道的快清楚：对所味学化村学知证识有童初步必认识半；能略够正梦确复御述、巧再现拘、辨林认或钱直接碗使用隶。如：宝硝酸各有氧轿化性.理解柱（掌爆握）：领会期所学圆化学娃知识萌的含荷义及松其使炎用条罗件，捧能够孕正确您判断向、解乳释和利说明牢有关线化学赛现象睁和问最题，乒即不完仅“灿知其饱然”过，还么能“管知其丈所以菠然”芝。如：惠为什鼓么硝驼酸能能与铜单反应为什肿么硝抢酸具错有氧嫁化性综合晋应用狡：在理披解所亲学各闻部分津化学定知识难的本劫质区未别与辞内在娃联系充的基证础上先，运冶用所谨掌握撒的知逼识进斩行必宣要的册分析父、类量推或枝计算习，解嫌释、始论证适一些铜具体肥化学鱼问题摔。如：理硝酸春可以明用铁裕器盛育装，畅但加犬热不员可以贯。2、动近作技侨能领糊域（19曲71年，羽辛普狮森提昂出的汇分类组说）.（1）知全觉（pe毅rc同ep辨ti准on）额“掏知觉坟”是渡指运射用感鸡官获抗得信笋息以混指导命动作巾，主止要了影解与大某种桃动作届技能折有关恐的知债识、苦性质挨、功行能等晒。例拒如，背诵化学鞋实验术仪器鄙的操超作等涉。纪（2）准骂备（se害t）贱“俱准备杆”是飞指为巨适应筑某种哑动作纷技能盛的学王习做冠好心矮理上拦、身反体上际、情千绪上蒙的准帐备。堤（3）反昂应（gu伶id刘ed动r抓es背po戏ns寸e）塘“该反应状”是夺指能边在教忘师的梨指导出下表皮现有棍关的梨动作盏行为热。例如到，能避模仿斤教师万的实腐验动寇作进仪行学微习。.（4）自财动化危（me层ch持ni孔sm）倦“雹自动竖化“妻是指温经过芦一定章程度摸的练荣习，炼要掌赢握的匠动作房诚已经楚形成简熟练曲的技闷能。轿例如泊，能防正确句、迅妖速地宏使用摇酸（熟碱）笋式滴钳定管阳低价涂溶液男等。杠（5）复徐杂的自外显剂反应观（co盼mp扣le锋x吐ov佣er喘t仙re盲sp惕on射se）烧“厕复杂扑的外第显反呀应”灭是指呢能用付最少红的时猴间和撒精力骆表现程全套支动作虚技能旺。例训如，睡能准宣确的灰配置胜一定更物质品的量阻浓度象的溶没液。搂（6）适缸应（ad限ap牧ta鞭ti束on）狸“业适应采”是就指已录练就阵的动致作技住能具菊有应垦变能吩力，戒能适炸应环完境条赵件及尊要求劝的变白化。茅例如盏，能衬根据弄酸碱酱中和训滴定守的原眼理进沸行氧环化还谋原滴脑定等扁。卵（7）创磁新（or梅ig驰in莲at柜io志n）绘“展创新筛”是搭指在润学习浸某种减技能目的过姑程中敏，形殊成了耽一种和创新促的动飘作技礼能的璃能力思。例受如，仙能改帅进实箩验操彩作方辜法3、情这感领骨域.克拉肚斯伍伟把情携感领苍域的苍教育娱目标揪由低苦到高强分为5级，（1）接讯受（re放ce栏iv糕in体g）里“接把受”厅是情该感的扁起点街，指买愿意咱注意悄某一侮特定瓜事件徒或活该动。村例如惭，认帜真听裤课、掠参加煌班级白活动丙、意驰识到避某事翁的重项要性项等。特（2）反案应（re芹sp滴on珍di斑ng）博“龟反应址”指售愿意列以某番种方畜式加风入某座事，效以示针作出命反应野。例旺如，诊完成哭教师辈布置走的作英业、描参加粗小组冻讨论舱、遵伍守校诉纪校衰规、捉同意扮某事涌、热冲心参和加化陆学综更合实格践活债动等变。.（3）评否价（va紫lu赶in下g）灵“评陕价”报指学察生将宝特殊称的对伟象、急现象蹄或行夕为与钢一定扇的价券值标柔准相识联系断，包娱括接缎受某叫种价袍值标誓准，街偏爱灯某种敲价值浆标准雀和为现某种姓价值辣标准米做奉浊献。逃（4）组魔织（or巧ga炊ni顿za轰ti示on）亮通过挨将许杂多不拉同的匆价值赌标准阀组合林在一钱起，柳克服洲了它爸们之角间的毕矛盾五、冲啦突，请学生恐开始秤建立更内在拦一致激的价挑值体宜系。充例如护，与丢人生凭哲学择有关子的教备学目脸标就蒙属于丑这一忌级水盟平。帜（5）个箭性化糖（ch隐ar羞ac京te示ri盲za舒ti做on）赖“个命性化糊”是寸情感半教育柜的最颂高境叨界，陶是指简内在裁化了可的价泳值体章系变羽成了关学习谊者的君性格设特征顿，即凑形成危了自楼己的链人生辩观、雷世界忠观。龟例如怨，保塘持良犯好的叮健康花习惯仰、在剪团体葬中表暂现合剖作精究神等脱。.（二抖）国桨内学惯者分疤类（表1认知脏领域真学习买水平崇分类柜）学习水平具体行为记忆记住学过的材料理解1、将学习材料从一种形式转换成另一种形式2、理解学习材料3、对学习材料作简单的判断简单应用将学过的材料用于新的具体情境中去解决一些简单问题综合应用1、对具体综合问题个组成部分的辨认2、部分之间各种关系的分析3、识别组合这些部分的原理、法则，综合运用解决问题创见1、突破常规的思维方式，提出独到的见解或解题方法2、按自己的观点对学习过程的材料进行整理分类3、自己设计方案，解答一些实际问题表2动作跃技能叉领域谁水平牙分类学习水平具体行为模仿1、对演示、动作的模仿，对工具和装置使用2、是描述语言转化为实际行动对模仿动作的理解1、装置结构原理2、动作作用解释3、动作结果的解释和概括动作组合协调1、动作分解和组合协调的实现2、动作组合计划设计3、实验结果的解释和概括，并写出实验报告动作评价1、对动作作用估计2、对组合动作、设备进行设计和计划3、动作熟练进行4、结果的解释、推论及评价新动作的创作1、新情景下对动作的设计和实现2、新情景下对结果的解释、整理表3情感蹲领域栽学习销水平纪分类学习水平具体行为接受1、在适当的环境中注意对象的存在2、给予机会时有意地注意对象3、集中注意教师的讲解或演示思考1、能遵照教师指示作出系统动作2、能主动和对象打交道，且与过去的经验发生联系3、能有意识地、兴致勃勃地和对象打交道兴趣1、有深入研究的意愿2、愉快地和对象打交道3、不愿意立即停止自己的思考和动作热爱1、关心对象的存在和价值2、价值经过内化成为自己的坚定信念3、认识到对象的美，成为自己的理想信念品格形成根据自己的价值观所形成的信念，内化自己的品格，并用于指导自己的言论与行动.三、目标控表示隔的行顽为动娇词认知桥性知牺识知道依：说出禽、识吃别、叠描述干、举所例、马列举了解捧：认识席、能真表示删、辨孕认、某区别户、比牌较理解泼：解释另、说惧明、在判断滴、预宇期、奖比较呀、分村类、优归纳芬、概铸括应用陷：设计烧、评佣价、席优选简、使芝用、财解决兼、检阻验、避证明技能既性学葛习目待标模仿怒层次朽：模拟诊、再掠现、财重复抓、模补仿、桐例证哀、临蜓摹、姥编写逝、类膨推等独立答操作坐水平痕：完成即、计坦算、昌查阅违、制没定、台解决游、拟摊定、迟绘制笼、测车量、哨尝试吵、实量验等迁移鸦水平赢：设计钢、联招系、橡转换乌、灵普活运讽用、角举一荡反三扫、触舱类旁昼通等过程绢与方的法经历筐层次泉：感受吊、参雪与、万参加馆、讨纺论、窃交流祸、访血问、浸考察复、接喂触尝试瓶、寻歉找、绞合作苏、分乔享、化策划道、探的讨、感悟蜻层次舟：交换乓、分轿享、驳感知索、体难验、被认同运用春层次任：运用善、制之定、抗设计牲、解堆决、茧探索情感出、态汉度与钓价值予观感受表层次——体验组、感稼知、子参与收、寻圣找、鲁交流去、分耀享、朝感知胸、体组验认同恨层次——关心遥、关接注、批乐于润、敢钩于、迟勇于文、善覆于、争认可握、遵壁守、烫认同湾、承绸认、腰愿意保、欣盗赏、旧称赞促、喜第欢、闲重视跳、采敬纳、忠支持区、尊峰重、杠爱护蜡、爱础惜、健克服慈、拥芦护、兴帮助内化赤层次——形成拌、养扇成、念具有晕、树晌立、爪热爱流、追遣求、尼建立美、保庄持、能坚持誓、确伞立五、吊教学踢目标桐的陈蒙述1、以慎往教巷学目竞标存苹在问循题（1）过北于笼须统、旺含糊——用非威行为奴动词余（了粉结、咐掌握哗、理战解）（2）教鞋学目幕标束音之高采阁（3）主热体不划是学框生和乌学习乖结果辰，而碑是教退师和回讲授祥内容（4）设巷计缺考乏个煤性化2、教胁学目抗标的钥陈述并的“AB堪CD邪”四要谈素法臭（马呢杰分）（1）教棍学对羽象（au艇di嚼en陡ce）：硬说明巴教学龟的对岸象是跌谁。僻（2）行爹为（be组ha估vi筝or）：锅说明证学生送在学柄习后续，其秒学习顷行为猜。说梢明学针生做眉什么业。还（3）条岛件（co查nd蛾it充io恭n）：应说明鲜学生陈在完迹成学翠习任释务是喘所允届许的俗条件虎。脆（4）程习度（de滴gr旺ee）：粮提出见评价椅学生傅达成筒目标肉的标拨准。.例：夏规范孟的化腰学教碎学目哨标陈贝述1、请你在完吵成实搬验后，能完译成（独立外操作）强层酸、减强碱党的滴勿定。A昂C潜B融D2、根据nc盯v的关谱系，倾学生场能姻计算（独立介操作）物资盖的量宽浓度给。C打A抹B示D3、学矛生戚通全过读溜书茅说己明花（理解）泼盐酸钞是氧逝化性万酸A粒C白B殖D第二仇节起化学咽课程匠目标叉体系像的构青建一、授义务第教育宴化学馒课程杆目标以提茧高学浮生的破科学熟素养谣为主合旨，希激发酬学生堵学习暮化学礼兴趣暑，帮衬助学典生袄踏界科叼学探雨究的录基本针过程薄和方猾法，奶培养午学生释科学愧探究吨的能货力，棕使学繁生获晃得进晕一步脂学习卵和发意展所坏需要亩的化疾学基艰础知量识和店基本拖技能膨；引唤导学曾生认票识化范学在押促进援社会反发展嘱和提米高人汇类生恶活质城量方颤面的或总要倾作用趁。通朽过化晓学学辈习培咽养学路生的申合作现井绳虾和社闻会责音任感因，提捧高未挤来公摧民适舱应现勤代社涉会生隔活的胞能力约。1、知最识与穴技能2、过鹊程和丙方法3、情佛感态誉度和得价值剪观分析潜：见挽附件二、锁普通巷高中是化学握课程蒙标准在九震年义布务教填育的喜基础弟上，躁以进久一步斑提高刊学生起的科峡学素躁养为梁宗旨恨，激犬发学费生学性习化映学的魔兴趣缴，尊那重和慌促进项学生伪的个帐性发妄展；特帮助秀学生狠获得托未来剃发展奴所必害需的旨化学驻知识穿、技泰能和饲方法专，提叼高学织生的贞科学商探究待能力艇；在鹿实践储中增绣强学飘生的渐社会慕责任鸦感，朗培养孝学生凤热爱台祖国桨、热萌爱生疮活、汉热爱朋集体窑的精钉神；赛引导片学生例认识构化学挽对促训进社罚会进藏步和王提高茧人类摔生活险质量方方面立的重辣要影刺响，哀理解岸科学疑、技阿术与搭社会驰的相末互作某用，挺提高托科学拢的价嫁值观鄙和实愚事求酷是的桶科学桑态度舅；培量养学砌生的草合作刻精神园，激盐发学战生的隐创新韵潜能子，提惜高学读生的魔时间尸能力戚。1、知参识与击技能2、过坚程和利方法3、情沙感态禽度和趁价值畜观习题清：分翻析高况中表僚中中精目标谁（见痛附件)一、茄设计默化学忆教学鼠目标腔的一逝般原穿则（1）一饮致性果原则猪：化较学教学夹目标必须权与化灰学课程贿目标保持躲完全纷的一摊致性患，是圈化学再教育搂教学诵目的禽在化捡学教召学的机全过大程中姐得以捉贯彻系和完翅成。件（2）层宇次性寒原则日：包均括两个阴方面纵向弄上：样高层踏次目多标中旧包含既低层快次目球标的葛关系甜练走习配历置溶棍液浓世度目披标与焦药品故取用您、枝天平擦使用服、搅强拌的筋低层此次目敌标讯横向述上;不同亩学习铲者的哗个体闯差第三常节蛛化学蛾教学盯目标既的设糟计.（3）操碌作性词原则泪：在昆化学煤教学巡寿过程踩中，担教学健目标都要能描直接炉指导浴教学血，尤干其对盯结果第性的别学习码目标素应设糟计出饭明确样、可千测量的、便榜于操吨作的权行为锦目标继。.（4）难漆度适茫中性宁原则无：化代学教芳学目赛标必国须符仆合学婶生的雁实际河水平帆。化学垂教学多目标菜的难的度应跨控制脉在学众生的杏“最瓣近发非展区但”,（武为学欧生提研供带握有难螺度的幻玉内容称，调惊动学野生的星积极杆性，眨发挥福其潜辈能，赔超越架其最始近发登展区劣而达陈到其摄困难进发展脂到的此水平腰，然渣后在坡此基酿础上区进行借下一纯个发没展区舱的发绢展。豪）应该逢是学汪生经龄过学早习和叮努力锣可以世达到越的目汁标。.二、裙化学齐教学喉目标狂的设祥计过稳程根据妄凯普虚的观列点，荣一般序可归代纳为纠六个伐步骤冤：（1）确以定目仔的：目的魔是抽拿象的英，可闸能包红含多揭方面辆的内孟容。区它为袋教学分目标尽指明翅方向鹿。（2）建省立目期标：针对湖目的腥中的放一个检具体哀方面想建立备一系测列教泽学目垃标。（3）提松炼目奇标：将教牲学目撑标进婆行分桃类，太把重躬复的正目标辽去掉燃，整揪合相期似的站目标符。（4）排置列目攻标：按照胖一定世的标翅准（旷重要躺程度优或先仆后顺甲序）学将目底标进吉行排类序。（5）再介次提赠炼目筐标：根据床实际辜情况达，再际次确迷定目拴标存捧在的焰价值握并进狠行取片舍。（6）做投最后搬的排叫列：从整进体上观做实泊施前舒最后魂周密嫁的安碑排，哄然后鹊用于预实践骆。三、秤设计今化学妨教学栗目标外的依烧据1、课智程标宇准模块坐的目术标棵主冒题的过目标2、考善纲要晚求3、知仆识点三、窑几个旅案例隶分析.案例1—纸—制取左氧气1）课壳程标电准的方要求初步学会实验故室制线取氧尖气。学会币含义：技菠能性库目标——（取斤用药瓜品、连加热泉、选绳择仪库器、誓连接辛仪器愚、配立制溶笨液、支检验嫌物质团、使纹用化朱学用球语、都观察铲纪录澡、简盼单计光算）等技能除性目香标的才第二币级水跪平。2）分础析本巴节课旋知识对与技模能的计内容督及学抵习水订平，抄设计两双向权细目竿表。期（见秧表3-熟5）.3）分诱析本骡节课猫过程瓶与方黄法的纪内容送及学四习水偶平。4）分痕析本彼节课职情感铸态度把与价炊值观孔的内常容及举学习咳水平抗。.5）目宁标设牺计知识狮与技负能：用文字党表示出两随种实岸验室号制取狸氧气军的化臣学反搞应方逝程式激；能说出使用凉仪器昆的名丽称及脑操作拉要领免；能晓解释符验证保氧气淡的方徒法和佩原理搬，并学会操作伞；初箩步学会高锰愉酸钾浆支渠躲氧气亲的实枝验操干作；哲能初采步解释催化从剂的棚定义碗以及明催化暂作用柔；能纽奉准确疲说出侮分解欺反映衬的概迈念，撞并说出与化蚀合反龙映的犯明确涂区别饼。.过程叙与方罪法：初步姐学习第有关欠仪器肤的的县使用秩，以肚及观侧察实妻验现宾象的环方法属；通征过探甩究活绿动的套过程不‘体斗验化乡丰学实皇验方治法过逐程。初步六认识贝：观湿察——分析猛、讨省论——归纳个、总叹结——理解扣、运糊用的甲科学泊方法窑过程情感刮态度畏与价降值观创设搅问题孤情景望，丰贷富学功生的宏科学喊体验程，激蜂发学械生探表索的锯兴趣鹊和学愁习化心学的储动机优。使学吊生认梦识到抗化学坛与生穷产和掘人类椅生存赴的密壤切关栋系。.一、艳设计粥教学待目标跨的依胆据课程毕标准咱、考啦纲案例2：物票质的爸量1、课饮程标团准要肌求a.内容冻标准喷：认识霞摩尔卵是物激质的斧量的基秘本单博位，裂能用枝于进行简快单的差化学主计算待，体会定祥量研闷究的耳方法威对研究和森学习瞒化学篇的重葵要作用b.活动准建议斧：标准伙没有腔涉及…收集贸相关熄的提挖出物质活的量与的概记念的草过程的柿资料面，与玩其他戏基本物猪理量剩的概塘念进距行对比了解奥物质者的量懒的单余位--摩尔昼（mo陡l），点摩尔材质量聋（g·筋mo偿l-航1）、蜡气体亚摩尔匀体积崖（L·棚mo慌l-良1）。除理解范物质芬的量该浓度忧（mo缎l·恩L-略1）、往阿伏岂加德氏罗常枯数。疾掌握桌物质庙的量柴与微延粒（篮原子枪、分乌子、幸离子胀等）前数目偶、气剥体体争积（思标准役状况职下）搁之间撤的相漂互关暖系。2、考服纲要烤求.教学脆目标绵设计知识赖与技咸能1、了亿结物孤质的牧量及叉其单其位；鹿了结沙物质廉的量妹与物限质质低量、孟微粒挺数之伪间的哄关系裕；了绕结阿蒸伏伽换德罗奔常数沃的含鉴义。2、掌域握物陵质的扑量、宴物质交中所庭含微尚粒数秩的简舞单换稀算关浩系。过程侦与方邻法1、通维过分匀析思葡考简挖单化友学方药程式扰中有掀关质谋量、安微粒刑数之痕间关难系、哥培养鲜逻辑璃推理这、抽执象概谊括能诵力2、在底简单怠的命装题过糠程中详，培笛养综据合应掩用知既识的刚能力情感讽态度齐价值丙观感受给到思继考是盏快乐权的，预思考云可以迁发现龙问题敢，也安可以肝解决问拥题；犹感受绝到合倦作是本有效剃地，服合作代可以俩聚集毛力量它，也武可以分项汪成果趟。通颂过严培密推云理的危准训悲练，程培养曾严谨袖认真拐的科碑学态度案例3：电馆离平盏衡内容葡标准糠：能描甜述若晋电解在质在桐水溶