创新学校管理理念

创新学校管理理念

提高学校领导有效性办人民满意的教育宝鸡文理学院彭志启（pzq3566004@126.com）国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

百年大计，教育为本教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不活，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。今后10年我国教育的战略主题坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先。坚持能力为重。坚持全面发展。什么是人民满意的教育？人民满意的教育是有质量的教育人民满意的教育是有物质保障的教育人民满意的教育是促进社会公平的教育办好人民满意的教育需要全社会的支持和参与办人民满意的教育需要什么样的校长？在发展中彰显个性，校长要有教育家的办学思想。

在管理中追求创新，校长要有企业家的经营理念。

在实践中树立威信，校长要有政治家的人格魅力。主要内容一、对当代教育的认识二、校长的管理理念和重点工作三、提高领导的有效性，办人民满意的教育我们面对的新环境（8化）经济全球化；全球市场化；消费个性化；竞争无界化；员工人性化；组织网络化；技术和产品生命周期超短化；政治和社会复杂化。

一、对当代教育的认识（一）当代世界教育发展的背景1.科学占据社会的中心地位2.高技术产业占据主导地位3.劳动者以智力型为主4.人类活动越来越国际化5.经济竞争、科技竞争、教育竞争成为新时期国际竞争的基本特征

（二）当代世界教育发展的趋势

1.教育终身化2.教育民主化3.教育个性化4.教育信息化5.教育国际化

（三）现代教育的基本价值追求---以人为本(以师为本、以生为本)1.人是教育的中心，是教育的目的。2.人是教育的出发点，也是教育的归宿。3.教育在人的交往与活动中展开；人在教育活动中成长和发展。4.人是教育的基础，也是教育的根本。

（四）世界各国教育的共同追求1.学会生存2.学会关心3.学会学习4.学会合作5.学会负责6.学会创新二、校长的管理理念和重点工作(一)学校管理的基本理念(校本、人本、个性、开放)1.校本校本管理是相对于外控式管理而言的，它是指以学校自主管理的办学，取代政府包揽办学的模式，使学校成为独立的办学主体，并以独立法人资格对学校发展承担责任的学校管理，简单地讲，就是以校为本的学校管理。（1）校本管理意味着教育权力的重新分配，总的趋势是权力下移。（2）校本管理意味着学校承担更大的责任。（3）校本管理意味着学校的全面的改革，它不仅是教育权力的变更，上级与学校关系的变更，外控力的减弱，而且是学校管理的全面变更。2.人本我们可以宽泛地把人本管理理解为人格化管理、人性管理和以人为中心的管理。它把人置于教育和学校管理中心，人是出发点，也是归宿，是终极目标，一切为了人。它是尊重人、解放人、发展人的。（1）现实中的失误：#教育中无“人”。“人的教育”在教育活动中可怕地失落了，人的灵性和精神不见了，复杂的育人工程简化为考试训练，全面发展的教育异化为社会的工具，最应充满生命活力的课堂成为核对标准答案。##学校管理中无“人”。管理者只重视任务的完成和教育教学质量的提高，而忽视人的情感和需要，重罚轻奖，甚至只罚不奖，把教职工当成一种符号和工具。（2）要正确认识人性的本质#不能认为人是纯粹的“经济人”而坚持“X理论”。##也要看到人更多的是“社会人”和“自我实现的人”，因而要坚持“人际关系理论”和“Y理论”。（3）树立正确的“人观”#作为一个人，学生不仅需要知识，而且需要高尚的灵魂；不仅需要物质、功利，而且需要情感、意志、信仰和理念；不仅需要生存，而且需要创造和发展。这就要求学校管理者必须树立以学生为本的教育理念。##作为人，教职工不仅有物质上的需要，而且有情感的需要，有事业的需求，有精神层面的、高层面的追求。这就要求学校领导者和管理者必须树立以教师为本的管理理念。3.个性个性是事物的特征，即矛盾的特殊性，创新最崇尚个性。一个人没有个性就不能有所创造。一所学校没有个性就不能形成特色，就不会有什么创新。（1）个性化教育是当今世界的重要教育思潮.（2）个性化管理是未来学校管理发展的重要趋向，这是社会发展、人的发展和学校自身发展的需要。（3）学校管理的个性化，不是想当然的东西，并且从没有个性到比较有个性，再到很有个性，即形成明显的特色是一个逐步发展，逐步完善的过程。（4）确立学校的管理个性除以国家的有关法规、政策做依据外，主要应考虑两个因素，即校外因素和校内因素。4.开放学校厌只有拜与周聋围环险境之皂间不膛断地惑进行说着物南质、贵能量勇和信您息的类交换记和传通递，盈才能肝获得掠生存旋和发那展。开放传不仅笛指学锁校对外系年统的伍开放镇，也柜指学鸦校内回部各滋组成驳要素之间的相互开放怨。（1）向紧密纱层开放雀。紧软密层存指与丘学校策联系影最密忆切的趋存在专上下脊级隶炒属关谋系的撒教育撑行政击和教等科研目部门方。物皱质、习能量秤和信师息由冲此层草流向招学校朵，对阅学校字实施爱支持批和指障导，充如政浩策、留师资樱、资逗金、刃校建喜、内演配、酷教学干和科煮研资耗源信爽息等变等。（2）向关联帜层开放学。关喉联层罢指与允学校威发展尿有关筋，但让无直锤接或远没有禽隶属食关系稠的社确会各眯界、扒各部庄门、俱各行久业，劈燕也包员括教旋育系芬统的沾各个悠学校蛇等机告构。膏这个海层面攻能给笛学校漠的发扩展提锅供支喉持和裁各种接各样距的服团务。（3）向家长辨层开放季。这下是一孤个特飘殊的税层面植，两随者因贼学生接而联孙系在丙一起碰，是死利益肺共同鹊体，廊又是腥一个兰矛盾申体。婚让学宵校走检进家迎庭，盏让家勺长走停进学妙校驱。（4）向智慧凤层开放魂。智塞慧层烦面主京要指聚教育套科研厚部门存、教变育报险刊社瘦、大约中专仍院校灭、信葡息网赤络系肺统，尤以及伯教育般教学条和管链理方泛面的刺专家悔、学帽者、张各地片名师荒等。学校内部糖的开便放也是麻至关趋重要凉的。（二准）校桐长的瘦重点思工作校长什的工被作千甩头万淘绪。海但重育中之励重是降教育梳管理玻好教爪师，专建设路好师闲资队腥伍。矿让每营一位传教师运明确践自己快的任留务。1.在学杜校管端理中习，对哭人的愈管理影是最揪主要降的、训是最碌具有祥挑战舟性的翻。要提乏高教舟师的乐工作伪积极昌性和昼工作由效率敢，最奴主要票的是匙提高修教师品的整秩体素叨质，烫这不机是单四靠情莫感投董入和莲奖金妇多少下就能慌激发谦和提鼠高的解，也模不是鞋靠开报几次要会就炕能提披高师酸德水亚平的勤。教上师整龙体素艘质的焰提高御需要廉学校舱文化拢组织允的凝诱聚，栗需要近科学刷的人俘本管亭理，托需要并对教毁师完菜成基疏本任仿务的兵科学担评价战。2.校长需要帮龟助教肆师提灵升对蚊教育男管理或的认森识水狮平，坑克服小认识护偏差肚。⑴管慈理学争校是侄领导谋的事敲，学给校的君发展抖与他辽们无买关，纲常把恋学校统管理社者与录教师拢对立赖起来库；⑵学纷生的晒思想申工作垫是班纺主任祖和政优教处帮的事刑，与循他们幸无关愈，寻着求最外简单隙的机监械性所工作画；⑶教另育科睛研是遣评职联称教马师的于事；⑷学颠生的砍学业惭指导帜和个移别辅辟导是堤可有升可无志的事中；⑸学谨位进即修与济学业屡进修堪是新加教师注的事权。3.校长仓要教绍育教链师明驶确6大任剑务（1）教皱师的屠管理妖任务教师鸡要有渴学校党管理倘者的点权限片和义佛务，每人人倡参与想学校蜡的一啊项长旁期的党管理求工作违、人赛人参旁与值咽周值睛日的惭管理漫、人惕人参指与社滑团管妈理、议人人夸参与亡学生催的日橡常活坏动的康指导摊等等架。（2）教守师的杰育人辟任务教师薪的第婶一职辰责是鸡育人跃。（3）高报效的戒教学渗任务教学腹效率装指的当是（殿学生尾获得迅有用倾的知洋识+学生纺获得概的能炼力+学生默非智卧力因稳素的许提高泉）/（学山生所心花的腾学习淘时间+学生渡所花吃的精晶力）实现2个目岂标：一是用最怎少的展教学答时间瓜获得翻最佳桶的教搅学效蛛果二是培养筝学生共的自布学自绕治自蚁控能误力，宽激发凤学生匀的学荣习积陪极性（4）教育碑教学昏研究法任务一个稀优秀赌的教刺师=教学值过程+教学追反思对教茅师的某教研约任务遵要求洋不要触太高怕，只孤要教摸师对矩身边柱存在续的教扮育问奋题时锡常关争注，国对学串校的构基本垂问题书进行洒探讨斤，对捷班级渠学生趋的有贴效管病理进蚂行研范究，纪甚至锄教学控过程加中每唱一节雀课都粘有很缸多教井育教民学问愧题进说行案滚例分筹析，反就达貌到了节目的雹。通过呼教育当教学柱研究午，可焦以改名变教串师的键教育泡观念甘，对悲学校泛的教港育教宗学改茶革产逆生较樱大的幸推动欲力，锡同时攻也给晕所有餐教师差提供砌了提嘉高自困身素贺质的呀机会稻。（5）全径面执巴行导册师制碰任务导师勺的任台务是词：研昏究性寸学习手的指卵导、疯课外秀活动溉课的广指导斧、学顶习方催法的绸指导羞、学沙科竞伸赛的鱼指导医、选课至的指泳导和学鞋习心展理的蜡指导借。（6）终脸身学专习任井务学无之止境三、递提高纤领导寇的有胖效性易，办截人民凤满意吗的教踏育学校河领导亮坚持拢学校削的一疮切工晃作以字教学袖为中孕心，学以“便育人淘”为南根本筒，以昂科学爬的领蜻导行爽为理女论为办指导漏，总艳结经伞验教买训，酷利用运行之券有效齐的、值操作酒性强赶的措望施去隆激活勉教育瓶活动胶中的资各种战因素量，调期动广售大教菊职工尸的积健极性铲，使简之努惰力工根作，乡丰适应浮外部颂环境炭，并惊使整恰个学砍校的窜运行斩机制边自始陡至终驳处于好良性夕循环欠之中厘，从裙而提逮高教螺育质骡量，伞为社彩会培竟养各枯类合滨格人时才的丧活动串过程昼。（一捎）提乘高领启导者巨素质瓜，组肺建高耐效的繁学校辫领导仇团队1.提高巷领导抛者个均人自胡身素短质.主要侍是扮喊演合耗理的泻领导冷角色梁和提肤高自懒身的竞影响器力。2.提高你学校浙领导浴团队锋的整多体效双能。#加强尾思想喜政治限教育重，培魂训高绳素质涛的团槐队##合理蛋配备射领导随团队路成员##砖#坚持伞民主丘集中困制,加强之领导羞团队融的团谈结##墙##讲究择领导欢艺术,增强因领导内团队甜的凝企聚力（二保）建轻立良插好的亲干群妙关系,构建州和谐佩的组打织气贞氛要提兼高学牙校领输导的肾有效叔性，破领导探与被组领导牛者之毙间应变建立石起信仅任与桂信赖签的干贪群关贺系。信任括与信台赖的植干群粗关系胳包括高两方睡面的阿内容尖：1.领导磁对下柳属的释信任2.下属只对领忆导的速信赖（三投）建演立健桨全科掀学合厉理全冲面的浑领导宿绩效台评价于体系1.增加漠评价宴主体炕，提其高学屈校领长导有误效性改评价哄的全攻面性2.细分提量化兵，制患定评卡价量法表或叹问卷店，增泰强学废校领饱导有挽效性谢评价伤的科依学性3.制定槽领导演绩效析奖罚找制度固，激呜发其某努力工提高惯领导冰效能撞的积兼极性报。（四周）制休定合办理的祝组织伪目标合理扬的组港织目朵标应倚具有撇以下晋特点这：第一抵，要锁有其必要书性第二锄，要兰有实披现的可能烂性第三塌，要者富有挑战坊性（五效）因才势权肥变，筒创造劝和谐疮的组追织环黑境领导踏者应门该通英过因蕉势权赏变创影造和霞谐的来组织柱环境涂来提返高其做领导娘有效咳性。如果欢领导忌者的忍类型传和情僚境相遇容，畜那么讽领导缠就是流有效浴的。阿对领斯导者结而言掉，要泻懂得贸自己肉的类五型和舰所处役的情违境，剂以期药预知失如何压使自可己有姻效地耍领导妈。要扩注重娃改变谎情境圾，使扇之与赞自己土的类拔型相各容。对不杯同的口学校展，不左同的岂领导员者而的言，泪其和浮谐的吃组织扬环境抚是不淘一样月的。（六衰）重兵视心趟理调晕适1.基础誉：获恳得广征泛的需社会堂支持（1）社牌会体详制层钓面（2）社门区层疫面（3）学姜校内雅部层恶面2.关键仪：优迅化自肃我自我晚意识仿是人乞们对偿自己跨的认识荡、评滥价和载控制哭。（1）回抽答3个问捷题A.自己刑是个辉什么沈样的词人？B.自己缺喜欢占不喜氧欢自列己？C.自己倦有没说有能缺力控问制自沙己，京朝着巾理想串的方甲向前旨进？（2）坚丙持健衔全自棉我意锯识的4个标炮准：A.应该凶是一闻个有惨自知屿之明锡的人忧，既爆知道南自己筹的优在势，嘉也知南道自狱己的籍劣势巧，能叨正确梨评价佛自我协和自搁我发纪展。B.应该箩是自鼓我认卫识、富自我悉体验辉和自降我控疏制相杰协调廉一致讲的人邀。C.应该资是积顶极自韵我肯等定的林、独拜立的皮并与列外界芽保持爸一致茄的人揉。D.应该唇是理扎想自笨我与雄现实虑自我发统一碑的人糕，有贝积极圾的目籍标意紫识和讲内省短意识备，积下极进御取、旋永无云止境谅。3.桥梁快：协阀调人吴际关牲系（建背立新底型的灭学校浇人际副系）（1）坚配持人闲际关炉系的摇原则A.交互覆原则B.功利锁原则C.自我墨价值攻保护完原则D.情境扰控制观原则（2）塑轨造良获好的惜个人形象，增低进个绳人魅力人际婶魅力并是一杜个人闯综合恭素质馅的社附交生径活中洗的体监现.A.仪表形象B.学识谈吐C.人格力量(3连)善用警交际技巧A.换位屯思考B.学会致赞美C.主动加交往D.共情疗共鸣E.帮助伙别人F.相互终理解G.礼尚喊往来H.自尊律、自哈爱、许自信恨、自舍立、围自强4.调控酒手段蹈：加艇强情量绪管布理（1）情液绪问拜题产烘生的主观畅原因A.不能积正确再地评怀价自累我B.依赖残性与跳自主宪性的盛矛盾C.期望叉值偏消高与垂现实捏状况贤的反胶差D.性和座恋爱水引起户的情崖绪波赵动E.人际堡关系丑受挫F.重大姥丧失（2）情息绪的崭调控犁的方走法A.渲泄即把盏积压芒在心抛里的膊郁闷顽打扫读干净进，使芝神经恭通路呀畅通喇无阻茂。宣泄侄的方忧法很桃多，灾如：炸倾诉逝、适渡度运许动、校能量金发泄紫等。B.增加蓬愉悦适的生高活体漠验自得袜其乐不自蒙寻烦奏恼学会徒自我鲁解脱多交各朋友多参厚加有拾益身折心的撕活动多帮避助别收人C.心理击暗示心理加暗示治，从袭心理日学的寨角度龄来讲得，就意是个网人通鞭过语尽言、质形象谷、想达象等汇方式敌，对市自身恳施加尿影响架的过弱程。D.音乐吵调节E.情绪优升华F.转移亏注意G.幽默5.途径巷：善抖待自棚己，锦珍爱身自己（1）现米象放棋松法选一章个安脆静的桶房间,平躺冬在床虚上或文坐在安沙发条上,闭上愉眼睛信。这旺时可折以将犁意识荷活动孙专注邀于眼庙前的缩慧一个垒目标夹物,借以泻达到监暂时到排除湾环境星中外萄在刺找激的够目标松。目寒标可观以是煌一朵就花、登一支按笔或怠墙上美的一帝幅画渔等等姜。此挨时,就可墨以敞品开你之想像染的翅毙膀,幻想方你来赠到一泊个海肤滩,躺在酿海边,周围组风平丹浪静椅、波疫光熠领熠,使你槽心旷推神怡,内心挠充满庸宁静归、祥惑和。轨随着静景象晋越来喂越清美晰、冤幻想柜自己仅越来范越轻勤柔,飘飘迅柔柔扁离开洞躺的回地方,融进救环境创之中,阳光够、微怀风轻遮拂着慈你,你已撕成为签景象劫的一磨部分,在这艇种状隶态下待停留车一会让儿,然后即想像染自己的慢慢陶地又比回到阀海边,景象新渐渐帆离你害而去,睁开魔眼睛,回到斧现实款。此秤时,头脑抗平静,全身残轻松,非常烤舒服牌。(2沿)深呼酱吸放采松法这是蔑更简骗便易诞行的惧放松婶技术,不需沙要任歼何条余件,在各娱种场未合都丘可以伯自行管练习桶。其掉具体脊做法搞是两泊脚站锈定,双肩金下垂,闭