高中生物人教版高中必修稳态与环境动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节-

生命活动的调节第一节通过神经系统的调节考纲要求01神经调节的结构基础和调节过程（Ⅱ）02神经冲动的产生、传导和传递（Ⅱ）03人脑的高级功能（Ⅰ）课标展示素养链接1.概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧。2.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导。3.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。4.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调节器官和系统的活动，维持机体的稳态。5.举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。6.简述语言活动和条件发射是由大脑皮层控制的高级神经活动。1.生命观念——神经元的结构与兴奋的产生传导相适应。2.科学思维——研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。3.科学探究——实验设计：验证反射弧的完整性。&基础梳理XXXXV兴奋传导结构特点结构破坏对功能的影响感受器↓传入神经

↓神经中枢

↓传出神经

↓效应器感觉神经元树突末梢的特殊结构既无感觉又无效应感觉神经元的一部分调节某一特定生理功能的神经元群运动神经元的一部分只有感觉无效应传出神经元末梢和它所支配的肌肉或腺体等&针对练习&基础梳理a．刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生

次方向相

的偏转。在神经纤维上b．刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计是否

发生偏转。a．刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度

（大于、等于或小于）在神经纤维上的传导速度，

（a或d）点先兴奋，

（a或d）点后兴奋，电流计发生

次方向

(相同或相反)的偏转。b．刺激c点，兴奋不能传至

，电流计发生

次偏转。在神经元之间&针对练习&基础梳理&针对练习易错易混辨析1.产生反应≠反射：反射必须经过完整的反射弧。当电刺激传出神经或效应器时，都能使效应器产生反应，但不属于反射。2.误认为只要有刺激就可引起反射，反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激过强或过弱，都将导致反射活动无法正常进行。3.感受器、传入神经和神经中枢破坏后，产生的结果相同，但机理不同：感受器破坏，无法产生兴奋；传入神经破坏，无法传导兴奋；神经中枢破坏，无法分析和综合兴奋，也不能向大脑皮层传导兴奋。4.最简单的反射弧至少包括2个神经元——传入(感觉)神经元和传出(运动)神经元。5.离体和生物体内神经纤维上兴奋传导方向不同：(1)离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。(2)在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此在生物体内，兴奋在神经纤维上的传导是单向的。答题语句背诵1.静息电位的电位特点是外正内负，是由K＋外流形成的；动作电位的电位特点是外负内正，是由Na＋内流形成的。2.兴奋在神经纤维上传导的方式是局部电流，方向与膜外电流方向相反，与膜内的电流方向一致。3.兴奋在神经元之间的传递是通过化学物质(神经递质)，可引起突触后神经元兴奋或抑制。4.兴奋在神经元之间的传递过程中，发生的信号转换为：电信号→化学信号→电信号。5.中枢神经系统中含有许多神经中枢，它们分别负责调控某一特定的生理功能；同一生理功能可以分别由