《虫虫虫虫飞》主题评估表

《虫虫，虫虫飞》主题评估表发展领域发展子领域发展表现对应的活动科学科学探究（一）亲近自然，喜欢探究——喜欢接触新鲜事物，经常问•些与新事物有关的问题。（二）具有初步的探究能力一一能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。——能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。一一能通过简单的调查收集信息。——能用图画或其他符号进行记录（三）在探究中认识周围事物和现象>通过观察探索蚂蚊的身体结构和外形特征，关注蚂蚁的种类，知道蚂蚁的生活环境。在按顺序观察图片中理解蜻蜓的生长过程和主要特征观察了解蜻蜓眼睛的特点，对蜻蜓和豆娘的相似与不同之处进行比较，进一步感知蜻蜓的视觉特点。对蝴蝶的习性及特点能提出问题，并进行探讨，尝试运用自己的知识解决问题通过观察，了解蜜蜂的种类和习性，认识蜜蜂的家，知道粪金龟的外形及滚粪球的主要方法。在饲养锹形虫、蚕宝宝的过程中，通过观察和记录，了解其生长环境、生长过程。通过搜集图片和相关内容，认识更多甲虫，了解甲虫一族1、3、4、6、8、9、10、11、12、16、21>22、23、24、25、28、29一一认识昆虫，能发现周围昆虫的多样性。——了解和体会昆虫和人们生活的关系。——能了解动物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。的特点。>尝试总结昆虫的共有特性以及伪装和自我防御的行为。>通过观察、记录，分辨昆虫和非昆虫，了解多种昆虫。艺术（一）感受与欣赏——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（二）表现与创造一一喜欢进行艺术活动并大胆表现一一具有初步的艺术表现与创造能力>在用水墨画表现蚂蚁形态特征时，发现水墨画的趣味和韵味。欣赏名画，想象并创造蚂蚁的生活环境，获得相应技法和创造力的发展。用不同手工材料制作蜻蜓外形，表现不同的蜻蜓造型。学会演唱及表演歌曲《小蜜蜂》，并用身体的动作表现出不同的花朵造型。根据虫子造型，能用多种工具、材料，或不同表现手法制作虫虫造型。2、5、7、13、32语言倾听与表达——愿意讲话并能清楚表达阅读与书写准备>对故事感兴趣。>在阅读故事的过程中，理解故事内容，并根据故事的线索，大胆表达自己的观点和推测。17、26、30——喜欢听故事，看图书——具有初步阅读理解能力——具有书面表达的愿望和初步技能＞能大致根据连续回囿说出故事的情节。＞在对各种昆虫问题探索的过程中，能提出问题，清晰表达自己所了解的知识内容，并完整讲述自己探索昆虫的过程和见闻中发展幼儿的语言表达力。＞在集体讨论时，会恰当的发表自己的意见。＞通过儿歌的聆听和念唱，感知并理解儿歌的句式结构的趣味，体会儿歌的意境美。社会人际交往——愿意与人交往——能与同伴友好相处一一关心尊重他人社会适应——喜欢并适应群体生活——遵守基本的行为规范＞积极参与各种游戏活动和户外活动，在游戏中与同伴、成人进行协商、合作。＞能与同伴协商完整的《虫虫运动大会》的表演故事和进行“独角仙大赛”的桌面游戏。＞外出捕虫时，有困难能主动寻求帮助。18、20、27健康动作发展——具有一定平衡能力，动作协调，灵敏具有一定的力量和耐力＞知道蜂蜜很有营养营。＞欣赏和肯定自己的长处，正视自己的不足，愿意尝试自己不会做的事。14、15、19、31手的动作灵活协调生活习惯与生活能力——具有良好的生活与卫生习惯>幼