2023年宜昌市一中岗位聘任制方案

宜昌市一中岗位聘任制方案工作与生活中常常需要使用到聘任制,岗位,方案相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此收集整理了以下宜昌市一中岗位聘任制方案，欢迎借鉴参考，盼望对大家有所关心。

一、实行聘任制的指导思想

我国实行科教兴国的战略，突出了教育的战略地位。为了更好地贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，学校必需加大改革力度。实行聘任制，引进竞争机制，是被省内外很多学校的进展阅历已经证明白的一种能更好地发挥全体教职工的潜能，保持学校的活力，激发学校强有力进展后劲的一条胜利的阅历。更是教育改革向纵深进展的必定趋势。我校作为省级示范性重点中学，倍受上级领导的重视和关注，我们必需抓住机遇，加速进展，尽快达到"千强'标准。

二、聘任方法

1、学校实行党委领导下的校委会负责制，即由校级领导组成聘任班子，实施层层聘任。

2、老师的聘任以班级制格局为主实施聘任。

3、实行层层聘任的操作方法为"两步到位法'（勤工俭学系列实行"三步到位'）；

第一步：校委会聘任中层干部。中层干部设11个职位：党办、校办、政教处、教务处、高一班级、高二班级、高三班级、勤俭办各设一名主任（或副主任）；总务处设正副主任各一名；团委设专职书记（或副书记）一名。（考虑到上级对我校干部编制的总量掌握，个别部门可交叉兼职或暂缺。）

其次步：校委会授权中层干部聘任本处室工作人员及本班级的老师。

两步聘任之后，校委会作第一次协调，以保证各班级师资力气及各处室工作人员相对的平衡。

在完成第一次协调之后，各班级、各处室进行优化组合，分工到位。班级的组合是在班级主任所聘出的全体老师的范围内，以班主任为核心，在班主任与老师之间进行肯定范围内的双向选择。在双向选择的基础上，班级主任对各班老师进行平衡性协调以保证本班级的老师合理定位。组合掉的老师经协调仍无法支配的，上交学校处理。处室的组合是指有部门负责人的处室，以部门负责人为核心进行优化组合，方式和步骤与班级同。

在优化组合、中层干部协调之后，校委会进行其次次协调，协调后仍无岗位者即落聘。全校落聘人员比例掌握在3％以内。

三、聘任制原则

（一）中层干部聘任条件：

1、诚心拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，听从党的领导。

2、品质优良、作风正派、乐于奉献、顾全大局、吃苦耐劳、团结同志。

3、有较深的教育理论素养和明确而科学的教育思想，有肯定的教科研力量，有五年以上的教育教学或管理工作经受。

4、具有较强的开拓进取精神和行政管理力量，擅长组织和协调，工作踏实，办事干练。

5、身体健康，精力充足，男同志年龄在50岁以内，女同志年龄在45岁以内。（原任干部若需续聘，可不死抠年龄界限。）

6、具有良好的群众公论。

（二）教职工聘任条件：

1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，乐于奉献，团结同志，工作仔细负责，全面关怀同学的健康成长，教育教学效果较好。

2、学历要求：原则上要求老师本科以上，职员专科以上，工人高中以上且具有本工种上岗证书。

3、学校依据教务处、教科室、教研组对老师的考核结论逐步实行高职低聘、低职高聘。

凡有下列情形之一者不予聘任：

①严峻违法、违纪，师德败坏，造成恶劣影响者；

②不听从工作支配，抵制学校政策的顺当实施造成不良后果者。

③工作责任心差，劳动纪律松弛，常常不能完成岗位职责者；

④业务素养低、工作质量差，不能胜任一中工作且无潜力可挖者。

（三）聘任范围：

1、不受现有干部格局的限制，重新聘任布局。

2、行政人员不受现岗的限制，各处室各部门可在全校范围内聘任。

3、课任老师的80％在现有的班级内聘任，20％可打破班级的界限。新分来的老师全部在高一支配上岗，待见习一年转正后再聘任。

（四）聘任期限为三年，中途有特别状况，可以提前解聘。教职工也可以拒聘和辞聘，但都要提前一个月通知对方。

（五）未聘人员的支配及待遇：

1、老年职工（男满55，女满50岁）落聘，在校内换岗或办理内退手续（内退的有关条件待遇按上级政策办），换岗后的待遇，只享受新岗位校内津贴的80％。

2、中青年教职工落聘，第一去向，也是主要去向是由上级人事部门出面调出一中重新支配；其次去向是校内换岗，换岗机会只有一次，换岗后一年以内的待遇只享受新老岗位校内津贴中低的一项的70％，满一年后经部门负责人考核，能胜任新岗工作，可享受新岗津贴的全部；仍旧不能胜任，即按第一（或第三）去向处理；第三去向是自找出路，从宣布自找出路的下一个月起，校内津贴停发。国拨工资的发放及工作籍保留期限等问题根据"宜市教人发（1995）11号'文件执行。拒聘和辞聘人员与第三去向的待遇相同。

（六）本方案经教代会争论通过后方可施行。

附：（一）层层聘任示意图

（二）班级制工作框架（一）层层聘任示意图

说明：

1、党办主任由校党委任命；各党支部书记一般经换届选举产生，届中变动由校党委任命；团委书记经团代会选举产生后报校党委任命。

2、政教主任先提出超过实际班额20－30％的全校班主任的资格人选，班级主任在政教主任所提人选的范围内再聘班主任。

（二）班级制工作框架

管理的科学化，除了管理思想的科学化外，最重要的体现是管理体制的完善。我校要进一步进展，必需对以前的管理体制进行一些调整，使之更加完善。1992年我校实行班级组与教研组并存的管理体制，是对以前的管理体制的一次较大调整。六年的实践，证明这一调整提高了学校的管理水平，加快了学校向规范化进展的步伐，但随着工作的渐渐深化，这种并存并重的体制也暴露出了很多与现实的不适应性，必需适时进行调整。实行班级组与教研组并存而以班级组为主、班级组与处室并列的体制，是省内外绝大部分重点中学的阅历证明白的一种较为科学的管理体制。我校在实行聘任制之前，要建立班级制，并以班级制格局为主，实行聘任制。

一、班级制组织形式

班级制就是在自然班级的基础上建立的一种管理形式。每个班级由校委会聘任一名班级主任组阁，由该班级主任聘任本班级教育教学的助手各一名，组成班级领导班子，通过两支队伍--由班主任组成的教育讨论小组、由备课组长组成的教学讨论小组，对班级实行教育教学的一体化管理。

每个班级建立一个党支部，支部书记原则上从三人领导小组中产生。

二、班级主任的责、权、利

1、班级主任受校委会托付，对本班级的全体老师具有聘任权。

2、班级主任对班级师生具有行政上的肯定的组织指挥权。

3、班级主任对班级教育教学具有肯定的组织管理权。

4、班级主任对本班级的教育教学结果负有重要责任。

5、班级主任为学校中层干部，享受副科或正科级待遇。

6、班级主任有肯定的经济权，学校每学期拨给班级主任一笔经费，用于班级教育教学的嘉奖和活动的开支。经费标准另文打算，其发放总原则是多劳多得、优质优酬。详细发放方法由班级自定，校委会审定。每学期与校财务室结算一次，做到学期完，帐目清。

三、班级组与处室、教研组之间的关系

处室主任与班级主任是平级关系，处室是从某一方面掩盖全校。如政教处是从德育方面管理全校，而管理内容只是一个方面；班级组则不同，其管理掩盖面是一个班级，而管理内容则是教育教学与教研一体化。

依据以上这一规律性的熟悉，三处一室对三个班级实行宏观上的管理。即在各自分管的一个方面对全校提出统一的规范化要求，并进行检查评估、督促改进、总结提高；而班级组则是依据各处室宏观上的规范化要求，制造性地组织实施，保证处室的要求得到贯彻落实。其制造性的工作不受处室的限制，但要符合处室的宏观要求。凡全校性活动，班级组要听从处室的统一支配；凡班级制造性或正常的常规活动，处室均不行干预。

教科室面对全校进行教学教改的讨论，班级和处室必需予以协作和支持。

教研组的功能是依据教务处提出的宏观要求，进行教学常规的基本建设。其原有的行政功能转移到班级组，但教研功能却要得到加强。要讨论本学科的教学规律，把握本学科教学进展的脉搏，通过集体备课，提高本学科老师的整体素养，同时要对本学科老师任职资格进行考核评估，为老师晋级、聘任供应依据。

篇2:桥塘高中聘任制改革方案条例

桥塘高中聘任制改革方案条例

随着学校规模不断扩大，班级组管理要求的逐步规范和提高，为了进一步明确各班级的责任，提高教育质量，经校长室讨论，从二00五年起，试行班级组初聘基础上的学校聘任制。详细看法如下：

一、操作步骤

1、各班级在第一学期结束后，由班级领导小组从师德师风、工作态度、工作力量、教学业绩等方面进行全面考核，争论初拟出其次学期需对其进行谈话、督促、调研与考核的老师名单。

2、由校长室组织考核小组在其次学期进行跟踪考核，本班级领导小组成员参加，教务处实施考核。

3、通过跟踪考核，校长室赐予评定，并将评定结果告知各班级领导小组。

4、在其次学期结束前后，由各班级同校长室初定本班级下学年不拟录用人员。

5、校长室再向其它班级推举，如其它班级不愿录用，则作为待岗。

二、实施看法

1、新安排、新调入、50周岁以上老师支配由校长室依据本校师资状况向各班级推举，班级领导小组无权选择。

2、学校从总体考虑适当调整各班级师资，各班级必需支持，听从大局。

3、少数工作不仔细，协作力量不强，教学成果较差，符合学校解聘条件的老师，经学校考核后可由学校解聘。

4、各班级编制数由学校核定，各班级不得超编。

5、各班级初聘在现有本班级老师内进行考核聘用，不得到其它班级动员，如需调整由学校打算。

三、待岗期间只享受基本工资，学校其它福利待遇均不享受。待岗期间跟班听课、备课、做练习，以及完成学校安排的其它二线工作。一年后学校推举给班级组试用，如再不能胜任教学工作，班级组连续不愿录用，学校只能将其解聘。新上岗老师第一年不享受结构工资（小工资）的全额。第一年工作的新老师没有待岗试用期，如班级组不愿录用，学校考核的确不合格，即可将其解聘。

四、本条例解说权属校长室。

篇3:天河学校人事聘任制度

河天学校人事聘任制度

一、人员任免、录用及编制规定

1、副校长以上管理人员的任免由学校董事会议争论通过，董事长审批。

2、中层以上管理人员的任免由分管副校长提名，校长审批，报董事会。

3、一般员工的聘任由部门负责人提名、学校办公室及分管副校长审核，校长审批。

4、教学人员的聘任由学科组长提议，分管副校长审核，校长审批。

5、各部门阶段性编制定额由部门、学校办公室、学校办公会议依据实际进展需要核定，由校长审批。

二、聘请管理

1、聘请原则

（1）公开聘请、全面考核（包括初试、笔试、操作试〈试讲〉、复试等）、择优录用。

（2）聘请工作由学校办公室负责统筹，用人部门帮助进行。

2、聘请形式

（1）公开聘请：现场聘请会、网络聘请、报刊媒体等。

（2）渠道引荐。

3、聘请条件

（1）教职员工聘请条件

a.文化程度：依据各部门、各岗位之不同要求，按不同标准进行聘请。

b.年龄：年轻化与成熟化（专业成熟与社会阅历丰富）相结合确定。

c.健康状况：身体健康，五官端正，反应灵敏，无缺陷，无不良嗜好。

d.有相当的业务力量及潜质。

e.履历清晰真实。

f.凡有以下情形者，不得录用：未满18岁；有刑事记录；曾被学校违纪辞退或未经批准擅自离职者。

（2）老师聘请条件

a.本科学历、学士学位

b.取得老师资格证

c.身体健康

d.由科组依据实际需要确定聘请应届师范生或具备各级职称的老师比例及详细条件。

4、聘请程序

(1)用人部门(科组)提出需求申请--学校办公室审核--分管校长同意--校长批准

(2)学校办公室拟订聘请形式，报分管副校长同意，校长批准。

(3)学校办公室进行人事资料筛选、登记，将符合基本条件的资料分发用人部门（科组）。

(4)用人部门（科组）将拟初试名单交学校办公室，由办公室通知应聘人员。需要笔试的由用人部门拟定试卷并建立专业题库。

(5)初试时，应聘人员填写《职位申请表》。应聘老师试教，需提交一份教案、试讲一节或进行一段说课、讲一段班会课，介绍可开设的课外活动项目等。

(6)用人部门（科组）于面试后，填写《面试评鉴表》或《应聘老师评价表》，并将综合看法准时反馈学校办公室，学校办公室负责审核。

(7)学校办公室负责对应聘人员进行资格审查，包括：简历、身份证、户口簿、毕业证书、学位证书、职称证书、档案单位的关系证明及前任单位的推举信或离职证明等。

(8)初试合格者的应聘者资料报分管副校长同意后，拟定时间通知应聘者复试或直接将人事资料提交校长审批。

5、通知程序

(1)经校长批准后，由学校办公室通知合格者到学校指定医院进行体检。

(2)应聘者出具健康合格证明后，如符合要求则由学校办公室发出入职通知。

(3)"中山高校第一附属医院(中山二路58号)'为指定体检医院。体验项目为"入职体检'，另加心电图与乙肝两对半。

三、试用期规定

1、入职程序：见《新员工入职工作程序》

2、劳动合同期限：一般为3个学年以上。

3、试用期限：6个月（一个学期）。

4、试用期工作评估

在试用期结束前一周，用人部门须对试用人员进行综合评估，并于《转正申请表》上填写看法。

5、提前转正：对表现特殊突出者，可提前转正。程序：用人部门（科组）提议--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批。

6、终止试用

（1）试用期内，试用人员的工作表现不符合要求，学校说明缘由可以提出终止试用关系；试用人员也可向学校提出试用关系。

（2）试用人员提出终止试用关系的程序：

试用人员提前一周提交书面申请--用人部门同意学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室通知试用人员--试用人员办理离职手续

（3）学校提出终止试用关系的程序：

用人部门书面申请--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室提前一周通知试用人员--试用人员办理离职手续

（4）离职手续：

离职人员填写《离职员工移交核对表》，按规定时间办理工作（如文件、资料、同学状况等）、财产（电脑、电话、借支等）、物品（计算器等办公文具）的移交，最终经学校办公室通知，在财务部进行工资结算。

四、转正规定

1、转正申请程序：

试用期满前一周，试用人员提交《转正申请表》--科组看法级组看法部门看法办公室审核--分管副校长同意--校长审批

2、转正手续的办理

员工填写《转正申请表》，组长、班级长及相关主管填写看法，经学校领导审批后，办理转正手续，进行薪资调整。

五、人事变更

1、部门、职位调动

（1）以工作需要为主，兼个人实际要求。

（2）办理程序：本人申请/部门填写《人事变更通知书》--所在部门、接收部门看法--办公室审核--分管副校长同意--校长审批--办公室通知员工办理手续

2、升、开除

部门（科组）填写《人事变更通知书》--学校办公室审核--分管副校长同意--校长批示--办公室通知员工办理手续--办公室发出任免通知

3、劳动关系解除（终止）

(1）员工提出解除（终止）劳动关系

a.全部提出解除（终止）劳动关系的员工须提前三个月提出书面申请，并仔细完成本学期的教学与工作任务。

b.程序：

本人提交辞职申请--部门看法（科组/班级组）--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室通知员工办理手续--学校办公室发出离职通知

（2）单位解除劳动关系

a.学校提前一个月通知员工，经济补偿按有关规定处理。

b.程序

部门看法--学校办公室审核--分管副校长同意--校长审批--学校办公室通知员工办理手续--学校办公室发出离职文件

（3）离职手续：

员工接到批准离职通知后，在规定时间内办理好工作移交、财产物品移交等有关手续，并填写《离职员工移交核对表》交学校办公室，学校办公室按规定办理完毕手续后，发给员工《终止（解除）劳动合同证明》）。不按期办理手续的，按自动离职处理，学校将保留追述权。

4、续聘

（1）聘用期满，若学校和员工双方均无异议，则可签订续聘合同。

（2）员工提出不再续聘的，须提前三个月提交申请，根据辞职程序办理。

（3）学校提出不再续聘