关于大班美术教案锦集十篇

关于大班美术教案锦集十篇

关于大班美术教案锦集十篇

作为一位无私奉献的人民老师，通常需要预备好一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的大班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

大班美术教案篇1

教学目标：

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。

3、激发幼儿的想象力与制造力。

教学预备：

1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

教学过程：

一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作兴奋状，提问：小伴侣，你们看看，老师的脸上是什么表情？（兴奋）今日，老师很兴奋，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小伴侣，你们肯定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不兴奋、苦恼）

（2）垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。

3、放故事磁带《垃圾房的苦恼》。

4、听完故事后提问：小伴侣，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿叙述）

5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法关心它吗？

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画

师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来关心它们好不好？今日，就请小伴侣用刮画的'方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。

2、提出刮画要求：

师：老师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小伴侣的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿叙述）

五、老师小结。

师：今日，小伴侣画了这么多好看的画，有的是告知大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家爱护花草树木，有的是告知大家空气污染、水污染的危害，有的是告知大家人类和动物要做好伴侣，这些画都很好看。老师信任，那些不知道爱护环境的人看了小伴侣的这些画，肯定会特别难为情，会改正自己的错误的。

现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园（带领幼儿走出活动室）。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、尝试用晕染的方式创作染纸图案，并对其进行再创作。

2、“兔妈妈做的花花衣”的情境中，体验兔妈妈对宝宝的爱。

活动过程：

一、情境导入：

（一）幼儿跟着音乐节奏以时装展现的形式入场就坐。

重点提问：

1、小伴侣们你们穿的衣服真美丽，都是谁给你买的呀？（幼儿肯能会说妈妈、爸爸等）

2、最近，兔妈妈也看了一场时装表演，里面得衣服可好看了，她正想着给她的三个宝宝做几件美丽衣服。（播放ppt，，图片以晕染的服装为主）

小结：妈妈们都是很爱自己的`宝宝的，他们都心甘情愿的为宝宝做东西。

二、观赏争论：

（一）兔妈妈借来了模板服装（用染纸剪贴出的衣服等）

重点提问：

1、看看这些图案，都像什么呢？（幼儿大多数会说像花、彩虹等）

你知道它是用什么方法做的呢？（头儿已经有过染纸方面的初步阅历，基本能说出）

2、谁情愿来帮帮兔妈妈试一试？（个别幼儿尝试，老师将其步骤简洁记录并呈现）

3、我(老师)也来帮帮兔妈妈。（老师制作过程中，重点突出折叠纸的步骤）

4、大家看一看我们做一样吗？还能怎么折？（幼儿说一说。老师引导幼儿往折叠方式不同上考虑）

小结：原来要将纸进行不同的折叠，就会染出不同的图案。

三、幼儿创作

（一）、分组进行操作（老师事先预备好各组材料）

重点提问：

1、你想染出什么样的花呢？（老师引导幼儿先折叠纸再染）

2、你的染纸有什么特殊呢？（老师引导幼儿将染纸轻轻的绽开并展现以便晾干，同时，提示幼儿留意卫生）

四、染纸变变

（一）今日兔妈妈很兴奋，由于有你们的关心，他可以给她的宝宝做许多美丽衣服了。为了感谢你们，她特意将自己染纸送给你们。（由于，幼儿刚染好的作品不易立刻再用，老师可以先预备好成品染纸）

重点提问：

1、兔妈妈用染纸为宝宝做了花花衣，你们想用它做什么呢？（老师引导幼儿用拼贴、剪纸的形式进行再创作）

2、你想把你的作品送给谁呢？（幼儿可以送给妈妈、爸爸，也可以送个好伴侣）

小结：原来通过小伴侣们剪剪、拼拼、贴贴能做出那么多好看的东西啊。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、能用绘画的形式表现出同伴的脸部特征。

2、启发幼儿围绕主题大胆作画，合理支配画面。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

幼儿用书、油画棒

活动过程：

一、引起幼儿爱好。

老师：再过几天你们就要毕业，成为一名光荣的学校生了，老师真为你们感到兴奋。就在小伴侣即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

为了永久记住幼儿园，永久记住你的好伴侣和老师，今日我们一起来画一张毕业照作为纪念吧!

二、讲解示范。

老师选一位小伴侣做范画的对象。先看看她的脸是什么外形、梳什么发型、穿什么衣服、再动手画。画的时候要认真，最好把小伴侣兴奋的样子画下来。

三、提出要求，幼儿作画，老师指导。

老师：请小伴侣先观看同伴的主要特征，再细致、夸张地画出脸上的每一部分。画时要留意匀称地间隔着画人物像。都画好以后选择幼儿园里熟识的`一处作为背景。

四、观赏幼儿作品。

请幼儿把画好的“毕业照”放在桌子上，大家相互观赏，评出每幅画画得最好的地方，并认一认“这是谁的画像”。

大班美术教案篇4

【活动目标】

1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局支配以及简洁的小区设施。

3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。

【活动预备】

幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。

【活动过程】

一、组织幼儿争论“住宅小区”。

提问：

1、为什么叫住宅小区？

2、你们看到的住宅小区是什么样子的？

3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

4、小区内除了有房子，还有什么？

5、老师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。

二、争论如何在纸上来表现“住宅小区”。

1、师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由争论）

2、师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？

3、老师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的.）

4、师：你见过的房子是什么样子的？什么外形的？幼儿叙述房子的基本形象，老师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。

大班美术教案篇5

一、设计意图：

1、“坐乌蓬、品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色，在日常生活中，幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船，可以载人在湖中游，孰不知，乌蓬船这一特别的古老交通工具已转变了它原来的社会利用价值观，成了一种休闲消遣的交通工具。同时它也是我们水乡绍兴的象征。

2、大班幼儿对一些事物的感知力量还是比较剧烈的，特殊是对四周熟识的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去制造近乎完善的意境，老师用多媒体结合的方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体会自由表达和制造的欢乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。

二、教学目标：

1、知道乌蓬船的形状特征，及它的主色调。

2、感受水乡绍兴浆声的奇妙意境，培育幼儿的想象力。

3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。

三、教学预备：

乌蓬船模具一个，歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》，柯岩和东湖的题材CD带，乌蓬船挂历若干，老师范画数张。画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。

四、教学过程：

1、观赏与争论：

（1）、观赏歌曲《找回鉴湖》，让幼儿在观赏水乡绍兴的那股恢宏气概的同时，感受意境美—突出“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”的这一特色旅游环节，引起幼儿爱好。

（2）、看模具，观看作品（引导幼儿观看乌蓬船的特征）

今日老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了，小伴侣来看一看（出示模具）让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的？（长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、让幼儿自由发言）它有几个船老大呢？（一个还是两个）船老大总是戴着一顶乌毡帽。

（3）、争论：

引导幼儿结合自己的生活阅历，讲讲我见到过的乌蓬船（窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆…….）

2、再次感受水乡乌蓬船，看实物画面（放柯岩和东湖的CD）

老师：小小的'船儿两头翘，船尾坐着个船老大，脚一蹬，手一划，里面坐着个乖宝宝。（老师以诗歌的形式描述乌蓬船的特征，让幼儿通过电视画面和老师的叙述更形象、更生动、更详细的去感知的特征。

3、出示各种乌蓬船图及老师的各种乌蓬船范画，让幼儿观看乌蓬船的形状特征。

4、交代要求：昨天，柯岩风景区的一个管理人员来告知老师，为了吸引更多的游客到柯岩去旅游，请我们班的小伴侣来设计一些美丽的乌蓬船。

5、幼儿做画，老师指导（放音乐《坐着乌蓬船来看你》）

（1）了解幼儿意图，启发大胆想象，鼓舞独特的表现，例如：xx小伴侣真棒，在乌蓬船上画了一把大花伞…….

（2）引导幼儿围绕主题添画相关的人物，例如：船老大、乘客、水乡戏台……

（3）敬重幼儿的意愿，适当建议幼儿选择与内容相关的颜色涂外轮廓，如，天、水，以蓝的各种冷基调为主，其间也可添加与蓝色相互协调的暖色调：橘红、黄色等。

6、出示老师预备的长长的环城河图画，让幼儿把各自的乌蓬船粘贴到漂亮的环城河中，看看哪个小伴侣画的乌蓬船最美丽、最特殊。

大班美术教案篇6

课时：二课时

活动内容：绘画、折纸

一、设计思路

《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在老师的关心下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画颜色的漂亮，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调力量。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满意感，胜利感，有探究其他材料作画的爱好。

二、活动目标

1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要留意同样的问题。

2.力量目标：

（1）幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；

（2）幼儿能够在老师的关心下学会小草的简洁画法，知道叶子的固有色；

（3）活动后幼儿有能够完成一小幅类似的.折纸作品的力量。情感目标：通过活动幼儿有探究不同材料作画的爱好，并喜爱艺术活动，喜爱美术。

三、活动重难点

重点：幼儿学会折花朵；

难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。

四、活动预备

老师预备：两幅折好的折纸示范画（向幼儿展现）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；38张大小不同的彩色折纸（正方形）；老师示范用的折纸两张（较大，颜色艳丽以吸引幼儿）。

幼儿预备：无

五：教学过程

（一）导入：

1.说手指嬉戏《什么是幸福》。

（目的：嬉戏使幼儿留意力回到课堂。）

2.老师一一展现范画，和幼儿共同观赏并提问幼儿。提问：

（1）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)

（2）小伴侣们这幅画美丽吗？（美丽）

（目的:引起幼儿的爱好，有想学习的爱好）

（二）教学过程

1.老师示范

老师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观看。老师边演示边做讲解。

2.幼儿操作

老师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。（幼儿观看后已具备了肯定的感性阅历）。

老师巡回指导，赐予力量弱的幼儿以准时的关心与鼓舞。在大部分幼儿都完成后，老师拿出画好的巨幅小草的画“小伴侣们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前老师讲要求：（1）粘贴花朵时小伴侣们要列队有秩序上前来贴，贴完后静静的回到自己的位置上。

(2)粘贴时留意花朵疏密关系（叶子上老师提前贴好了双面胶）。

(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。

（三）老师总结

1.老师简洁总结折花的方法，表扬表现精彩的幼儿，并嘉奖幼儿，为他贴上红袋鼠。

2.巨画是谁作的?老师和全部的小伴侣做的，幼儿体会一个道理合作的力气。

（六）活动延长

幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的

人或把学会的折法教给其他人。

（七）反思：

《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在老师的关心下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

整个活动中幼儿感受到了绘画颜色的漂亮，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调力量。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满意感，喜悦感与胜利感。并为探究其他材料作画埋下了深厚的爱好。

幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品，基本上都学会了小草的简洁画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也留意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较抱负。活动圆满之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展现一下学会的折花朵。活动整体效果很抱负。

大班美术教案篇7

活动目标

1、和孩子们一起制作美味的三明治。

2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培育孩子们的社会力量。

3、提高孩子们的握力。

活动预备面包,草莓果酱,花生酱,面包刀,强力胶

活动过程

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍三明治。

-它是我们喜爱的一种食物

-它是用面包和果酱做的，它是什么呢？

[绽开]

1.谈谈吃三明治的经受。

-你吃过三明治吗？

-在哪儿和谁一起吃的呢？

-吃三明治的时候心情怎么样？

2.预备好做三明治所需的材料，讨论一下制作的挨次。

-要想做三明治的话需要哪些材料？

-是什么样的制作挨次呢？

3.根据料理挨次制作三明治。

①预备好面包，草莓果酱和花生酱。

②把果酱涂在面包上然后尝一尝。

③说一说它是什么味道。

4.用面包制作出脸庞。

①在面包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

②把做好的面包面具带在自己的`脸上。

③预备好面包和巧克力豆。

5.把巧克力豆按入面包里，做出脸的样子。

6.说说你做的是谁的脸，它是什么表情？

7.观看活动纸。

-这是哪儿呢？

-我们一起来种上漂亮的花怎么样？

8.利用活动纸上的材料表现出花的样子。

①把面包涂上果酱然后卷成圆形。

②用刀把卷圆的面包切开。

③把切完的面包粘成花朵。

[结尾]

1.让孩子们把自己的作品介绍给伴侣们

2.总结活动

大班美术教案篇8

活动目标：

（1）引导幼儿知道森林的形成及好处，激发幼儿爱惜树木的情感。

（2）鼓舞幼儿发挥想象，勤于动手习惯。

（3）增加幼儿爱护环境的意识。

活动预备：

1、带幼儿到山上观看树木。

2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。

3、固体胶、画纸。

活动过程：

（一）幼儿自由设计树。

引题：“大家说说山上的空气为什么那么好？（由于山上有许多的`植物：树）

（1）老师：“请小伴侣们设计一棵树，给我们的教室也带来好空气吧！”

（2）幼儿自由设计树，老师分组观看。

（3）幼儿展现自己的树，相互观赏别人的作品。

（4）提问：一棵树的身子有哪几部分组成？（干—枝—叶）

一棵树有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等）

幼儿共同争论问题。

（二）幼儿分组合作将树组合成“森林”。

（1）老师出示一棵树：“树宝宝很孤独，让我们来想想方法使树宝宝不再孤独吧。”

（2）老师将幼儿分成四组，引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。

（3）“哇，这么多的树成了好伴侣，他们手拉手变成了一个欢乐的小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。

提问：森林是由哪些宝宝组合在一起形成的？

森林有什么作用？

幼儿相互争论森林的作用。

（三）全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。

（1）“瞧，这里有四个森林，每个森林里都住着不同的树宝宝，请小伴侣们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”

（2）老师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上，形成一个“大森林”。

提问：大森林里有什么？说说这些树的样子怎么样？哪棵树最大？

幼儿争论：森林的好处？

小结：许多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来许多的好处，可见这些树的本事可真大啊。大森林能制造新奇空气，制造漂亮的环境，拦住风沙，遮挡太阳光，抗洪水，供应各种原料，还可以成为许多小动物的家。所以我们要爱护这些树宝宝，使我们每天呼吸到新奇的空气。

（四）活动结束。

提问：幼儿园里的四周也有树，我们该怎样关怀关心它们呢？

老师：“我们一起去帮这些树浇浇水，松松土吧，让小树们快快成长。”

大班美术教案篇9

【活动目标】

1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的好玩情节。

2、喜爱印染绘画，体验倒影带来的惊喜。

【活动预备】

材料预备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

阅历预备：图形组合表现正面直立常见动物造型的阅历；熟识绘本故事《小土坑》。

【活动过程】

一、回忆故事《小土坑》导入。

师：大家还记得《小土坑》的故事吗？（师出示图片）看，今日谁来了？

——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

二、小土坑。

1、绘画动物。

师：今日，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发觉还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）“别急别急，我来了。”是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师依据幼儿叙述即兴绘画小肥猪。

（画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的.眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。

装饰小猪：小猪喜爱吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也装扮得美丽一点。）

2、好玩的倒影。

师：装扮好了吗？虽然我是最终一个来，但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能许多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？——小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来了。

3、哇，小猪的倒影真美啊，小土坑边开出了美丽的小花朵。

三、幼儿创作争论。

师：猜一猜，还有谁会来小土坑边？四周会有哪些漂亮的景色呢？

四、幼儿自由创作，师巡回指导。

1、请你选一支自己喜爱的炫彩棒画一只自己喜爱的小动物，画得略微大一点，不然就看不到小土坑里面的倒影了，当然不能太大，不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上美丽的衣服。在小土坑边上画上美丽的小花、小草。

2、用刷子蘸好水，在盆子边沿刮一下，刷满整个小土坑。

3、将纸对齐重叠，用手用力来回压一压。

五、展出作品，讲评。

1、现在照到的都是小动物的什么？（倒影）

2、你看到了谁？（小猫）

3、师幼嬉戏验证。

师：究竟是不是？我们问问看。

师幼：“小猫小猫是你吗？”

师：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小猫掉进土坑里啦！

附故事：小土坑

下雨了，下雨了，母鸡、公鸡回家了，小山羊回家了，老黄牛也回家了。淅沥淅沥，小土坑里积水了。

雨停了，雨停了，太阳公公露出了笑咪咪的脸，母鸡、公鸡又出来找小虫吃了，大肥猪又出来漫步     了，小山羊、老黄牛又出来吃草了。

母鸡走到土坑边，往里面一瞧，观察里面有几只母鸡。哎呀，不好了！一只母鸡掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母鸡赶快跑去告知公鸡，叫公鸡来救土坑里的母鸡。

公鸡走来一瞧，土坑里哪有母鸡呀？只观察一只大公鸡。哎呀，不好了！一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告知大肥猪，叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。

大肥猪走来一瞧，土坑里哪有公鸡呀，只观察一只大肥猪。哎呀，不好了！一头大肥猪掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告知小山羊，叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。

小山羊走来一瞧，土坑里哪有大肥猪呀，只观察一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告知老黄牛，叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。

老黄牛走来一瞧，土坑里哪有小山羊，只观察一头老黄牛。哎呀，不好了！一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它：“哞哞哞……”

大伙都来了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一头老黄牛，一头大肥猪，一只小山羊，一只公鸡，还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真焦急，动奔西跑，去找它们的伴侣来搭救它们。

太阳晒呀，晒呀，把土坑里的水晒干了。这时候，老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的伴侣找来了。

它们往里面一瞧，什么也没有呀！母鸡说：“肯定是它们自己爬出土坑来了！”

小伴侣，你们说说，母鸡的话对吗？

大班美术教案篇10

【活动目标】

1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子，能较好地完成作品。

2、大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿势，体验参加活动带来的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

【活动预备】

收集各种树叶，白纸，勾线笔，蜡笔，音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》，范例一幅，实物投影仪。

【活动过程】

一、导入活动。

小伴侣喜爱跳舞吗？那好，我们一起来跳个舞。

播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。

二、熟悉一些树叶。

1、小伴侣跳得真好看，小树叶观察了，也想来参与了。睢。

2、出示范例，引导观看小树