中学语文现代文阅读教学初探

中学语文（现代文）阅读教学初探

专题概要一、现代文阅读的意义二、现代文阅读的特点三、现代文阅读过程四、现代文阅读的基本方法五、现代文阅读的基本能力六、现代文阅读教学七、课外现代文阅读一、现代文阅读的意义1、现代文阅读是一种动力

现代文阅读是现代人产生创造力的基础和源泉，是推动现代文明发展的重要动力之一。2、现代文阅读是一种技能现代文阅读在信息化社会里是人类为了生存和发展所必需具备的一种技能。3、现代文阅读是一种需求阅读优秀现代作品能使人陶冶性情，获得人生的智慧和美感，使人的精神境界得到升华。二、现代文阅读的特点1、现代文阅读的稳定性

现代文阅读的基本单位是汉字，汉字是中国通用的惟一交际工具，现代文阅读的稳定性就表现在识字就能读文。2、现代文阅读的快速性

由于汉字的特点和汉语组合的特点，在阅读速度方面有着较大优势，速度明显比字母文字阅读快得多。3、现代文阅读的思维形象性

思维形象性是中国人思维方式的主要特点，汉语言的基本组合单位是汉字，一个个形象凝缩的方块图形很容易激发汉族人头脑里储存着丰富信息的联想。4、现代文阅读理解的感悟性

汉语表意时有很强的潜隐性，也就决定了现代文阅读理解重在感悟，感的是表层语言文字，悟的是隐含在表层语言里不同层次的意思。（维民所止—雍正无头）三、现代文阅读过程1、阅读的生理过程

阅读的生理过程，是由视觉分析器对文字符号有所反应，经视神经将文字符号所承载的信息传递给脑的言语阅读中枢进行加工处理的过程。法国科学家埃米尔·贾尔尔的研究报告指出，阅读过程是通过视线的扫描，筛选关键性语句，获得必要信息，联系头脑中储存的信息，引起连锁性思考。阅读过程实际上可分为三个阶段：眼球移动、大脑活动、默读。（其中大脑活动最为重要，它决定着阅读的形式和质量）2、阅读的心理过程

阅读的心理过程，是通过知觉、想像、联想、分析、综合等一系列思维活动，把顺次进入视觉的文字符号转换成思想的过程。从接受美学角度来看待阅读过程，阅读过程就是读者对作品中作者有意留下的空白和未定性因素逐步加以填补、充实、升华、完善的再创造的过程。制约阅读心理过程的因素：制约阅读心理过程的因素：（1）阅读心理素质：指在有质量、有效率的阅读过程中所体现的心理上的共性特征。包括对阅读发生影响的思想、意志、情绪、个性倾向、习惯等因素。良好的阅读心理素质表现在：①阅读的主动性素质。——内在的积极性（是培养其他阅读素质和提高阅读技能的基础和前提）首先对阅读意义有真正的理解，有强烈的阅读需求和求知热情；其次在阅读中能够控制和支配自己的阅读行为，掌握科学的阅读步骤，有自己的阅读计划。②阅读的专注性素质。——注意力的稳定

首先要有强烈的求知欲和阅读兴趣；其次是对阅读有较强的情感体验，能够在阅读中感受到惊奇、愉悦、烦恼、理智感和美感；再次是有明确的阅读目的，为寻求某个问题的答案或补充某方面的不足而阅读。③阅读的创造性素质。——创造性设想或认识

首先要有怀疑精神，主动探索，在理解的基础上有所发现，有所创造。其次能够创造性地运用在阅读中得到的新知识。（2）阅读兴趣：以阅读为生活或精神必需的一种意识倾向。它并非完全是为了学习、研究，更多的是为了欣赏和从中获得情感上的体验。阅读兴趣是阅读的最佳推动力。（3）阅读动机：直接推动人们进行阅读的动因，它是在阅读需要的基础上产生的。①外在阅读动机。在外部暂时性的压力或刺激下所形成的愿望，如考试、竞赛、避免责罚等。②内在阅读动机。自己内心要求，如崇高的理想、求知欲、成就感、审美情趣等。四、现代文阅读的基本方法从阅读是否出声的角度来看，可分为朗读和默读从阅读目的的角度来看，可分为精读和略读从阅读速度的角度来看，可分为速读和慢读从阅读意图的角度来看，可分为浏览、跳读、

复读、猜读从阅读扩展的角度来看，可分为比较阅读、

扩展阅读☆朗读和默读朗读：是以理解文字作品的意义为目的的一种把书面语言转变为口语的出声的阅读方式。帮助学生发展口语，培养语感以声解义，熟悉语言规律，加深对文章的理解领略文章的精妙之处，增强学生的记忆培养学习语文的兴趣，密切读和写的联系体会作者思想感情，感受文章的艺术形象，领会祖国语言的优美，从而受到思想教育和审美教育默读：是以深入理解文字作品意义为目的的不出声的阅读方式。阅读速度快更有利于集中精力进行思考更有利于深入理解材料的内容有利于培养学生的自学能力☆精读和略读精读：“熟读玩味”，读懂，读通，读透对于重点语句，不仅要准确地理解其字面意思，还要深入领会其深层含义及特殊情感对于语段，不仅要求能概括大意，还要弄清其内部层次结构及其在全篇中的地位、作用对于篇章，不仅要求能归纳中心意思，还要明了其思路和文章的结构特点，甚至要对其思想内容和表达技巧做出全面的衡量和判断。略读（泛读）：阅读视线的跳跃性得到最充分发挥的阅读方式。纵观大意，快速从整体上把握主要内容能迅速捕捉阅读对象中的关键性词语、句子、语段，并作出准确的一般性理解☆速着读和凤慢读速读吗：在最俊短的枝时间津内达丧到基素本理询解阅煮读材料见的阅狱读方垦法，派是一浮种在乘注意博力高缩慧度集中下孝的以满获取借有用痰信息月为目恢的的请快速鲁阅读和理大解的未过程范。速滋读是备一种或最适疫应信赠息化社会煎的实轰用阅挨读方糠法。慢读熔：又称鬼缓读部，不岁是逐跳字逐揪句地误阅读艺，而是盗在某缓些寓卸意深泪、难仇理解谅的地津方慢汽读，字斟怖句酌歉，用档心思册考。☆浏给览、猎跳读向、复贷读、淡猜读浏览震：（字速读老、略郑读）矛快速章大概谅了解在材料让的主蹲要内拒容或手估量第其阅编读价捉值。桐扫描挎式、羽跳跃绘式开扇阔眼族界、尸增长龟知识么、扩悔大知间识面鲁、消拒遣娱街乐跳读：（丢跳跃蛛式阅哥读、谊搜索除式阅垮读）弦挑选科阅读倦材料惭中自舅己所稀需要它的内步容或工关键狐部分拢，阅旦读报踢刊、茂查阅速资料贡的时隙候常倡用复读糊：对阅胜读材伯料进撑行多餐次、盼反复义阅读尸的阅镰读方萝法。界复读畜的意画图是寸为了探全面风、深何刻、仓透彻炊地理梁解阅宅读材舟料。钩（精舅读）猜读马：又称框测读丢，对持阅读抄材料汁的内伍容作中预想望猜测啄，再知将阅这读材厕料的静实际节内容孤与猜徐想内错容作始比较触的阅揭读方矩法。谎猜读康时要露注意嗽：第一基，确狠定猜闹读的蛛出发为点。氏要根跌据阅暮读意还图以阅读猫材料坟中有架关标控题或适注释朋等为诸依据兔。第二扛，要阶联系浊具体宅语言嚼环境岸，结造合具定体语袜言材料，吴作合垦理推最想。第三偏，要遥对照孩原阅镰读材略料中引的有洋关部童分，颂进行棕比墨较鉴睡别，写加深戒对原慕阅读开材料凯的理办解。☆比跨较阅绝读和后扩展岛阅读比较盛阅读输：把戒内容偷或形啄式上谊有一刃定联叛系的书阅读洒材料善加以鬼对比宰，有吗分析虚地进窄行阅院读。户比较症阅读贱的作鞋用在也于发遭现问秆题，危增强越思考腊，通杰过对盼照，院看清揪材料偷的内科容或享形式习上的词相同半或相龄异点爷，更腥深刻吃地认梁清材风料的鸡本质所特征素。测试殃角度茅：在淋内容梯方面旬，有刑观点耳或材桥料的伤比较笛，有卧词语登或句谱子的障比较峡阅读种；在慌形式短方面覆，有佣结构毒或情否节的晴比较予阅读诉，有固表达烫方式袭或语睛言运盆用方妹面的未比较悠阅读公。拓展庆阅读计：以锣语文膨教材板中的迈课文满为发烟端，梢在课胞外有累针对锹性地述扩大看阅读颈范围母的一铲种阅守读方即法。饭扩展均阅读择要注够意以闷下几峡个方糖面：①有赠一个发明确足的阅初读目励标②划邀定一邪定阅席读范直围③制非订阅显读计灯划④注竟重阅辩读积征累⑤注证重发婶挥教徐师的幸指导乳作用扩展问阅读岸的内饱容：①扩遇展阅残读课仙文所钳涉及麻的作跳家作以品及并时代僚背景致的有蒜关资户料。②扩贝展阅爷读与客课文菊重要冰引文家等有办关文巩章。③扩昏展阅杯读与舰课文泰题材欧、体吩裁、迹内容辅、写私法有尘关联主的文巷章。④学象习删惑节、坡节选奏课文怠后扩焰展阅贡读原县文、漂原著暑。⑤需醒要扩签展对四课文蛮及作毅者评娃价性么文章豆。⑥扩击展阅呜读作珠者的桥其他乐作品尾，以雨学习编作者幅的创膝作风缝格。五、捎现代义文阅弓读的粱基本陈能力（一毒）文寨字的帅感知我能力（二云）文碰章的谦理解浓能力（三罗）文塑学的科鉴赏隐能力（四昂）阅管读技乓能五、窄现代锁文阅竞读的劳基本裙能力（一闭）文膛字的问感知好能力蚂：指在任阅读守过程聪中对文字跑的最本基本刊的感铃受和柄认识情能力咽。文钻字是血现代肢文阅读坐的最误小、唇最基视本的傻单位艰，阅鞋读需厕要一默定的手识字量腹，常公用字爽和次顿常用颠字有35多00个。提高胆文字孩的感近知能兄力的糠有效渠途径叼，主铃要是催积累。兆随时盾解决谜并积拦累在药语文举学习医以及强日常枕生活暂中所遇避到的桌疑难旱字词贯，而稼且在蔑阅读讨过程百中要预自觉于地形成笔使用祖字典算、词绞典等众工具味书的迅习惯惑。五、勾现代围文阅签读的请基本诞能力（一肉）文冰章的娇理解索能力宿：是现母代文尼阅读驱能力扫的核贫心。是指镜在理膏解文顺章的烫内容存与形发式的杠过程鄙中所疑需要蒜的对尸语言的理垦解、外分析极、概释括、疯综合候等能荡力，色就阅个读现竹代文床章而言，睛文章夕的理谈解能殃力可牲具体住分为萝以下决六种太基本驴能力竞。1、理慈解文禾中重夕要词渔语的盆能力2、理文解文衫中关谣键词模语的乡丰能力3、理少解文朽中重浸要内甩容的每能力4、理叙解文城章结声构的湖能力5、理确解文夏章表配现形炸式的陕能力6、理学解作护者的甚观点灾、态暮度和惯文章萌思想集内容析的能砖力1、理发解文级中重溪要词渗语的侦能力（1）能逼够正按确辨局析阅亿读中刷词语张的指返代①代锄词的歼指代亏，尤愚其是饿指示伞代词抗（这断样、辅那、既它）讯；②关平键性务语句探中概秋括性喜较强居的词姓语的狼指代座。（2）能例够正它确辨联析词杆语的父基本波义和森特指戏义（3）能塑够理控解关渠键性德词语钟在文萍中的盛表达执作用（1）正傲确辨智析阅单读中基词语魄的指叨代桥的设计受者李春危就是荡一位销杰出浅的工创匠，淋在桥巩头的汉碑文互里还疲刻着圆他的松名字紧。《中国竟石拱内桥》怀疑吼不仅自是消遵极方驴面辨糊伪去戒妄的桐必要该步骤列，也澡是从也积极泽方面戚建设商新学志说、窃启迪康新发饮明的朱基本渣条件阵。对王于别君人的裂话，棵不经锄过思湖索，径都不木打折柜扣的汪承认苦，那灶是思招想上缺的懒蚊惰。这样的脑街筋永微远是型被动暑的，宅永远戒不能坏治学爬。《怀疑客与学习问》（1）正决确辨锡析阅讨读中絮词语蚀的指绩代23第（8）段育中的奖“这服样”商指的每是（潮）（3分）——址《在可示可西倦里回附头》上海敢卷17指出狸下列折句子殊中加凤点词芦所指甜代的伞内容西。（4分）（1）这是自盟然界垂中生誉物长肆期进漆化的热结果良。（2）莲允花的这种自洁扑功能迟引起糕了科痰学家居们的师极大施兴趣端。——轧《洁身钟自好养的莲绘花》杭州钱卷15、作侵者在槽第（4）段秆说“仰结果冶自然检是令朗人担寒忧的阻”。陈精读歌本段忧，写娱出“清令人削担忧积”的元结果农所指若代的倚具体闪内容洲。（2分）——捉《阅读粘就是猫阅世》太原策卷（2）正信确辨嫂析词免语的常基本烈义和处特指弓义一双每丹凤歉三角敢眼，灯两弯撑柳叶章吊梢批眉，冲身量怕苗条极，体我格风青骚，均粉面工含春让威不竟露，牙丹唇桌未启乘笑先芽闻。胞（王活熙凤壤）天然衔一段寨风骚召，全设在眉展梢；仙平生川万种检情思坚，悉钱堆眼棵角。骡（贾敬宝玉螺）江山停如此庙多娇激，引舌无数呼英雄残竞折截腰。谈惜秦俭皇汉懂武，艇略输酬文采姐，唐患宗宋渐祖，肌稍逊窝风骚茧。《沁园跑春·雪》风骚储：姿何容俏涛丽，帮后多蓬指妇价女的迟态度传放荡欣轻佻担。文学府素养咱及政宾治、复文化余、思颤想素武养。（2）正副确辨澡析词渡语的扭基本直义和皇特指闷义20、文依中第肯（1）段甩和第酬（6）段矛中加榨点词拔“修米养”苹各有皱什么立含义陡。（4分）——伪《一双房诚脚上巨的修标养》福州速卷（3）理卧解关赛键性祖词语油在文秘中的享表达涌作用我家肝的后串面有趁一个仍很大古的园私，相阔传叫巴作百刷草园隙。现见在是员早已种并屋川子一胁起卖蹈给朱毒文公序的子凯孙了忧，连胖那最鼓末次呜的相碌见也雷已经洁隔了宇七八奖年，我其中似乎维确凿只有贞一些叫野草萝；但巧那时羡却是积我的牺乐园宵。似乎曲：仿他佛，哗好像迷，不疯肯定寇语气净；确凿钉：非仙常确剧定，房诚肯定抬语气输。无论垫世事摸变迁钥，童秤年的奋欢乐丑和趣禽味永协远不会会变刃。这圣样才闯能准差确把严握文型章的粥中心枪。（3）理说解关陶键性沃词语侦在文抄中的使表达璃作用13、请裁分析很选文恰第（1）段壮中加炸点词角语“碌慢腾推腾”哈的表修达效火果。觉（3分）——贱《迷雾顷灯塔纵之光》沈阳岸卷14、揣望摩句垒中加初点词助语，翼体会采它们改在表宝达上赶有什俩么妙真处。半（4分）（1）她竿看见况了孩钥子们法渴望终的神坏情，尊不由带自主岔地被觉感动古了：闪“好框吧，与我来踏帮助谁你们踢！”（2）合桐唱队真员们四十分链自豪犹地欢继呼起钻来，盛又蹦摄又跳完，完季全不窃像患决了绝懂症的纵孩子炒。——赴《为我怎唱首索歌吧……连》重庆录卷2、理第解文杂中关李键语越句的臭能力（1）能条够准绒确辨析关键键的语葛句①文招章主温旨句朗。②体曾现全坡文主惩要内逢容、纷写作足意图稼的语俱句。③意砌义深如刻的汽语句票。（2）能叛够正麦确理献解关业键句等的含狸义①综童合分例析语败句的父表达吨效果壮和表然达目刺的。②准劲确辨捕析语同句中烂的明的示信锄息和母隐含章信息鼠。（3）能剩够正管确理护解关爱键语头句的振作用20、文诱中第盼（5）段伶“太杀阳放枪着刺落眼的蒸光芒糕”这滴句话具有什帖么作凉用？樱（2分）——挣《心灵摊折旧麻费》哈尔蹦滨卷15、如哪何理顾解“诞它们衡是她患曾经注听到墨的最拢美的科也是白最后南的声套音”拉这句祝话在有文中最的意贱思？瓜（4分）——翅《为我壤唱首商歌吧……曲》重庆肿卷2、理岗解文壤中关射键语陪句的坦能力3、理爹解文止中重秘要内女容的察能力（1）对享文中洋比较唉含蓄逆的重甘要内公容能汪够加衫以解蕉释（2）对出文中扛比较瞧具体呀的重旗要内气容能辛够加漏以概额括（3）对堪文中好比较勉抽象遭的重邪要内爽容能楚够加关以阐关发（1）对衬文中股比较件含蓄蒸的重子要内挡容能休够加培以解梳释14、为伏什么准“每佣一个凝爱尔乎兰人浇在平喜安夜刘都会致点亮蔽蜡烛谨？”盒请结梁合选触文回仓答。肥（3分）——下《迷雾招灯塔室之光》沈阳陈卷（2）对纵文中因比较赢具体堆的重演要内支容能法够加婚以概也括11、第股（1）段馅画横裕线部叼分强院调的累重点纽奉是什们么？论（2分）——欧《陕北联的山》陕西强卷7、第伸（3）段霸主要言写了啦什么究内容物？在虹文中鞠有什嫩么作铸用？维（4分）——俩《前方货遭遇亭塌方》河南烧卷（3）对虑文中姿比较管抽象枯的重坏要内粉容能厌够加殊以阐拣发16、请亮根据质第二文段文公意，循简要樱解释壶“莲推花效精应”仗。（3分）——啊《洁身房诚自好详的莲撕花》杭州侮卷4、理砖解文求章结该构的廉能力文章毕结构旺是作化者思乘路的侮反映睬，理池清文样章的匹结构层次藏，也次就是军理清潜了作芹者的次思路郑，这陵就为项理解文章蕉的思参想内响容和份表现晌形式希作了僚必要妈的准泊备。（1）理愚清段浸与段桶之间终的逻止辑关滥系相承尿关系刻（纵絮向延木展）相并定关系谈（横饲向扩粱展）相属哲关系体（总隙分统油属）（2）理谅清段爷与段洽之间尤的层忽次4、理踢解文岸章结反构的傻能力9、本旺文是闭围绕埋枫叶祸展开险的，佣请结盲合文努章内填容简呜要说绒明行皆文思左路。巨（3分）——佛《枫叶沉礼赞》安徽举卷5、理加解文雁章表柳现形绞式的炒能力1、记百叙文记叙右的要沾素；树记叙晶的人脉称；胶记叙种的顺追序；歇记叙驱的中柿心；廉记叙气的详走略；倘记叙万文的切表达泊方式戏（记爱叙，妥描写——人物惰描写盗、环堂境描柴写）2、说毒明文说明筹对象器的特器征；泡说明区的顺陡序；狮说明阅的方聪法；尘说明节文的躬表达互方式闭（议匹论的泽作用她）3、议脖论文论点皆；论齿据；歼论证记叙锁要素斑：17、本傻文讲印述了祝一个敏什么敬故事惩？请午根据同故事谣的起仆因、国经过刮和结常果进携行概网述。龄（5分）——鹿《柔弱吸的人替（契姐诃夫忍）》广州耐卷记叙勿顺序正：24、从渴全文折看，棚文中侨（6）（7）自劫然段黎的记江叙顺董序是，其辽作用碌是。——舌《萝卜踏花》长沙掀卷21、《父亲仇为我疫念书》中第件六段朗文字村运用哭了哪心一种莲记叙颠方法颤？叙乐述了毅什么圾事情警？（4分）——锤《父亲阅为我意念书》吉林遇卷6、理概解作祝者的扇观点们、态调度和左文章泊思想番内容庙的能后力理解蒸文章抱的思绒想内找容要后通过舰文章棒写作兔的时狮代背摘景、彩文章僻的具圾体语誉言来落把握证，还础要考部虑不塞同的六文体蕉特点磨。对于吼侧重在记人锤的记鲁叙文哲，要禁注意脏：（1）分禁析人填物的氧肖像涛、语子言、魔行动农、心撕理、司细节鹅。（2）分停析人欧物之考间的贴关系（3）分漂析人愿物与喊环境功的关若系（4）分晒析作惯者对掘人物哥的态叉度、邪感情例如《藤野速先生》《背影》对于品侧重雾记事乌的记锅叙文昆，要赚注意密：（1）分袍析事滨件的筹发生罚、发绸展和挨结果（2）分育析人但物在辅事件览中的撤表现（3）分刃析场舅面、性细节（4）分从析作狭者对索事件定的态轧度和颂感情《阿长弓与<山海篮经>》凶《我的鬼母亲》对于萌侧重使写景沫、状幻玉物的男记叙写文，吧要注巾意：（1）分矮析景慌物的钓特征（2）分慨析景痒物描扩写中膝包含碌的思杜想感易情（3）分薄析景怒物与池人的浩关系（4）分针析作植者对五景物侦的态泛度、课情感例如《春》《济南至的冬葱天》链接挡中考处：现代扮文阅瞧读考缎试目侵标/阅读只能力词句马理解船，品啄味语酿言——体味滥和推短敲重脖要词嚷句在惧语言情境扯中的部意义吩和作迅用捕捉洲信息天，整融合信滩息——筛选登并整涝合文笑中的撞重要讨信息文意歪把握损，理亭清思鼠路——分析哥文章暮结构,把握睬文章羡思路整体坟感知辞，要托点概咐括——概括喂中心夹意思,归纳晚内容孤要点质疑孝评价布，内顷容探房诚究——对文款章的槽内容霸和表附达提滑出自己的荒疑问身并尝笨试探关讨作品铲感受境，体否验情妄感——赏析芦和评丹价文趋学作型品中表的形象,语言置和思垒想感座情（三见）文骨学的厦鉴赏伤能力1、文尚学鉴镰赏的贸特点疯：主柳观性匀、差攻别性带、形象贩性2、中凶学所民要求的鉴赏梦的现俊代文蛛学作闸品：小说观、散冶文、老诗歌项、戏劣剧小说角鉴赏马的具耽体要荐求1、把程握小软说的利整体则形象犹。包两括负敬载主联题的飘人物剃、情吵节、排环境贸和细胡节等躬。2、对针小说结的主惭题进关行理眉性思晋考和骄评判兄。（勉如小跑说人灾物的赏言行照是否腔符合败其性持格特秆征；洋作家谊的思喂想倾苦向如阻何；四小说沿所反邮映的变生活症是否剧真实兔）3、对窝小说曲思想找上和找艺术雷上的快精妙柴之处焰进行仁体味岔、玩简赏，滴对隐跌藏在丽语义净深层解的用五意仔严细揣谋摩，粒从而混达到济一种框高层虚次的弦审美弯愉悦弯。中考虹举例诵：新疆房诚卷《沙漠血之心》：（《悠长努的铃昼声》毕淑犬敏32）15、小说说第廉（2）段鞭在全禾文中况起什炎么作昨用？投（4分）16、对师于这坏篇小贱说，悦有几闲种不风同的芦理解……你同什意哪虚一种报？说浅说理补由。医（4分）17、安腔德鲁禽是一督个怎供样的炉人？控你是鸡从那冠些地将方看涛出来懂的，领举例雷说说戴。（4分）18、仔砌细揣捞摩文包段（16）中料的画凤线句郊子，壶结合员文意施说说佳你的喉理解伍，这捡句话乘表现载了凯锹特怎偿样的足心情榜？（4分）19、你字从这巡寿个故途事中踏受到床了那毅些启米发？户请简贿要谈劣谈。雀（5分）散文继鉴赏邀的具烛体要骄求1、充患分展察开联锣想，讽领会担散文颠情景辜交融馋的意济境。2、理泪解散拿文“谷形散晚而神绢不散屡”的泰特征祖。形：吼散文架的外运在形枣式，射包括常选用拢的材推料、壤材料的组王织和绒语言毁的运棉用等和。神：之蕴含典于外州在形迎中的项思想岁感情裙，体血现作阻者的写作痕意图盾。诗歌叛鉴赏尤的具振体要困求1、把家握节祥拍和屑韵律闭有感僵情地暖朗读2、用唯心灵园去感息受诗凭的艺涉术形加象3、领扛会诗涂中的读思想肠感情4、品默味诗核的语着言美现代处诗歌立的考震点：①注味意把教握现联代诗撇歌朗验读的目节奏洁、语楚调、贩重音掠等。②对亿现代酸诗歌浪重点武句的枯理解圈与品林析。③诗扔歌中权表现趟手法写的运鞋用，批把握陡诗歌除中某客些形国象的祥象征国意义款。④理污解诗胞歌的贿主旨贪，评盟价作洪品的叫思想朴内涵找。⑤体失验作坦品中绢的情腹景和片形象叮，从布而达歇到情劫感上居的共些鸣。中考遭举例阅读常冰心蓝的《纸船》，完住成后石面的滴问题盗。1.下面托句子列中节柄奏和究朗读掀重音挖不恰帮当的搜一项往（听）A.我/从不张肯/妄弃鹊了/一张动纸B.叠成/一只娇一只/很小献的/船儿C.我/仍是/不灰馅心地/每天刮地/叠着D.这是/你至遍爱的/女儿/含着炉泪/叠的（朗旧读节雕奏——诗歌元表达筑的内烈容）2.作者年用叠洋纸船转、漂颂纸船链这种锡独特困的方劣式来取寄托然对母茎亲的刮思念枕之情谱，假素如诗租人的邪母亲嫌在梦怀中见其到了绝这只卡小船怨，她毙会想妥些什桃么？密试着休以“激母亲唱”的良口吻咸把它察写下枯来。（情哗感体湖验）3.诗人污常常麻用写师梦境描的方浅式来邮抒发劳自己朱的感岗情，躬如冰端心明雄知纸浆船无缸法漂蔽到母械亲的悲身边累却希详望它嫂能进收入母冷亲的尖梦中柄。回遥忆你剃读过矿的古碌诗，骂写出掏一句区类似下这种栗写法斧的诗矩句。（知阁识积办累）中考嚼举例（20项08年贵愈阳市披）阅读须诗歌扯，请音从文法学欣诱赏的猪一两欢个角豪度进堆行赏帽析。真诚蔽的心厕微笑便的脸肃我推们常指常怀花念童卧年赵那时促大家苦都有劣一张枪真诚形的脸阀伙俩伴们股常在苦心与掌心之仅间穿扣行桑也能抄够在摧情与拢情当赴中流鱼连当我宗们一萍天天礼长大序不堡知不项觉学书会了熔改变酿其叼实我畜们不泡喜欢抱变脸斧只仁想让框自己敞活得种真诚咱开颜如果搬绽放仙真诚士的微纷笑惭你的捐心就扰会自伏然翩金翩改名利桌欲望移不把较你纠嫁缠猜面对僵苦难架你神由清气垦闲向需络要帮躁助的斗人伸哀出双男手姿让微雄笑成名为你昆的名浇片部真诚婚的心朋微笑骆的脸腔你幻玉的天视地会还更高乒更远戏剧黎鉴赏岛的具忍体要田求1、把珍握戏开剧冲劈燕突的录集中丽性。——性格圾冲突2、体出味戏音剧语两言的柜艺术箩性。（四盈）阅介读技恒能1、朗累读技吊能2、默降读技言能3、速盼读技静能（50词0字/分钟鼻）4、良职好的摊阅读疮习惯蓝（常载用字江典、鱼词典昏等语厅文工叮具书俊和相日关图惹书资双料；型掌握榴圈点屯、批亦注等完读书独方法转，能直够用趣各种它方法裁积累鹿材料蛮和写捉读书蹈心得蹈笔记桑等）初中议阶段痰现代诱文阅警读能虚力要抓求简桑表六、肺现代聋文阅县读教帅学（一求）现赠代文蓬阅读军教学否的指削导原赚则（二饶）现猴代文寇阅读察教学困过程（三丙）现餐代文恰阅读估教学饰模式《课程蜘标准》的总蹄目标振：（1）在唐语文站学习败过程障中，客培养绸爱国米主义骂感情努、社掩会主妥义道侄德品暑质，地逐步睬形成唤积极薯的人浸生态酱度和米正确摧的价总值观虑，提异高文扇化品究位和肾审美岭情趣追。（2）认杜识中登华文泳化的设丰厚筐博大染，吸轻收民产族文衡化智娃慧。讲关心傲当代钻文化潜生活突，尊莫重多缝样文屋化，酬吸取姥人类耕优秀笨文化他的营侧养。（3）培它植热乔爱祖块国语淡言文嫂字的横情感荷，养币成语昏文学仅习的狐自信描心和践良好丧习惯业，掌雅握最方基本薯的语虫文学杂习方批法。（4）在蓄发展填语言搜能力殖的同犁时，货发展湿思维益能力卧，激请发想杠像力求和创铜造潜寺能。姓逐步喇养成猴实事访求是挡，崇怒尚真莫知的芦科学浪态度召，初幅步掌赏握科仙学的育思想化方法罪。（5）能逗主动航进行镰探究位性学宅习，骗在实瓣践中凯学习沸、运撤用语柔文。（6）学瓣会汉逆语拼贩音。侍能说绵普通授话。某认识35膝00个左沾右常灵用汉型字。卷能正泳确工冤整地兄书写轻汉字酿，并悼有一选定的晶速度跳。（7）具尤有独渐立阅燥读的炼能力察，注升重情祥感体俱验，湖有较比丰富狮的积坏累，截形成膏良好蒜的语俭感。赵学会其运用时多种弟阅读狱方法参。能玻初步雕理解没、鉴惨赏文撇学作嫂品，皱受到碑高尚唐情操腾与趣首味的呀熏陶垮，发销展个产性，发丰富孙自己效的精遇神世呢界。洽能借泻助工趁具书漂阅读柳浅易驼文言接文。狼九年幕课外势阅读绳总量言应在40腹0万字钩以上驻。（8）能鹊具体匠明确折、文牧从字燃顺地司表述槐自己抱的意鱼思。铅能根骡据日窄常生舒活需晓要，闷运用由常见仰的表目达方击式写左作。（9）具羊有日敏常口谎语交迅际的丛基本扫能力嚷，在早各种摄交际邻活动绪中，渐学会欣倾听贿，表公达与谦交流外，初柄步学宾会文抚明地矿进行炼人际钩沟通编和社授会交博往，们发展稠合作倍精神硬。（10）学鞠会使俯用常改用的雾语文栽工具眯书。寇初步陶具备宽搜集睬和处席理信术息的素能力咽。《课程萝标准》7胞-9年级萌的阅蛮读目恩标要愈求1、能辉用普配通话碌正确软、流巡寿利、亮有感刻情地遍朗读棚。2、养辨成默议读习贝惯，义有一天定的命速度岁，阅在读一恳般的焰现代鸡文每钩分钟拆不少世于50井0字。3、能兆较熟嫩练地孙运用痛略读注和浏缩慧览的晨方法雾，扩初大阅寇读范蚕围，灿拓展蹄自己局的视价野。4、在角通读爆课文施的基朵础上括，理拍清思匙路，膝理解讲主要闲内容扬，体欢味和搞推敲巩重要滚词句局在语事言环脑境中住的意攻义和围作用仿。5、对衔课文邮的内预容和菌表达商有自透己的唱心得飞，能哪进出摩自己拍的看颠法和梨疑问谨，并于能运餐用合愉作的辆方式播，共拣同探许讨疑晶难问仗题。6、在量阅读凤中了虾解叙量述、尤描写翁、说往明、臣议论迅、抒笑情等岭表达传方式数。7、能逼够区石分写涨实作译品与苏虚构见作品尚，了税解诗枝歌、馒散文识、小抚说、痛戏剧永等文拔学样就式。8、欣仰赏文屠学作幻玉品，蹄能有系自己附的情丙感体煮验，举初步擦领悟第作品员的内缝涵，塘从中液获得温对自谷然、杆社会舅、人牛生的凭有益娘启示守。对这作品迹的思搞想感程情倾慨向，与能联舍系文骆化背急景作遭出自佳己的技评价浊；对栋作品捎中感痛人的盖情境守和形示象，称能说旗出自拐己的刊体验恨；品蓄味作铲品中信富于草表现丸力的瞒语言荣。9、阅程读科颗技作别品，眯注意晋领会燥作品煌中所遥体现已的科钱学精族神和属科学假思想拢方法章。10、阅恭读简默单的冷议论椒文，赌区分趴观点置与材忆料（敲道理数、事土实、话数据徒、图圆表等摸），点发现捧观点设与材牛料之缴间的爸联系外，并往通过摄自己朴的思挤考，舍作出颜判断亏。11、诵快读古悄代诗道词，扰有意鱼识地锁在积霞累、明感悟葬和运族用中沫，提社高自彼己的扬欣赏是品位添和审反美情校趣。12、阅包读浅飘易文票言文芳，能汪借助渔注释依和工逐具书甩理解社基本灾内容餐。背稳诵优我秀诗恋文80篇。13、了国解基辛本的树语法坏知识低，用移来帮棒助理草解课献文中庸的语玻言难略点；态了解甩常用阔的修咬辞方膀法，斧体会瓜它们卫在课稍文中林的表掘达效梯果。赢了解信课文阳涉及脊的重欢要作仆家作腔品知孝识和叔文化爽常识界。14、能弃利用弱图书调馆、有网络晋搜集柄自己孩需要膜的信枯息和御资料希。15、学屋会制苍订自打己的仰阅读匠计划蓄，广景泛阅衡读各仆种类凯型的难读物幻玉，课锐外阅迅读总堤量不滚少于26俭0万字循，每剧学年看阅读村两三财部名虽著。（一叉）现征代文绞阅读晕教学蚕的指选导原弹则1、文量学教村育的矿原则“我梳们有醒一个煌丰富满的文偷学宝狗库，丝式那就叼是多关少代莲作家计留下恼的杰达作。柱它们更教育有我们绑，鼓双励我戚们，搬要我菌们变欲得更讯好、净更纯各洁、柿更善谎良、渡对别剖人更段有用薯。文毫学的文目的少就是块要人国变得起更好讯。”——巴金2、现赢代文秘阅读炕教学之与写盟作教成学紧省密结笛合的邪原则读是伶对书缎面语胃言的迅理解呀，写是塌用书远面语斯言进劲行表程达。在现番代文舞阅读控教学闻中阅驶读是缩慧写作台的基约础，嚷可以为翻写作贱提供语言合形式和思想良内容都可志以借农鉴的范例识，可认以触毅发写土作动此机、闭创作毅意识土；反之杆，写熔作也哲可以搂促进封阅读湖理解炭的深饶入。3、语馅文知很识教盐学服胁从、碧服务呆于阅变读能芦力培亮养的诵原则阅读亏能力戏：运杀用与肥阅读型有关疤的语凑文知策识教学和猫经验帮完成绳阅读彩活动迟的本铺领。大量薯的阅祖读活蚂动是区提高轿阅读兵能力骑的必迅由之轰路。4、现俊代文爪阅读隐教学躲的开判放性戚原则以人摔为中茧心，赴真正纸把学统生当惹成一渔个人呜，一来个人摩格、有思法维、殃能创示造的惜独立钥的人速，这套样的坦个体恭对任偷何问愿题都可能祸有不社同的征想法湖、意泉见。依因此习，在涝教学吩中要牺注重脆对学生圈个性驱、创慨造性后的培朗养，愿要尊酿重学恭生的罪思想泡、观挡点。※现代共文阅陆读教嚷学要摊摒弃淹的三漏种倾救向：（1）教于师让避自己授的观亲点先援入为付主地狗束缚若学生栋的倾早向。（2）实肌际教刃学中昌存在农的用泄语言沿学和每文章宾学的股方法离图解文学千作品洪的倾拒向。（3）利浇用“作字——段落具大意——中心拨思想——写作看方法脂”的模稼式来浴机械谱肢解尚文学畅作品迈的倾久向。5、课番文教盼学与批课外鞠阅读祸相结在合的统原则课文获教学月是基翠础，顿对课振外阅线读起竞着指导作夕用；倡课外懂阅读律是课对文教拼学的逮延续运和补充，越反过饶来丰悬富深未化课桨文的疗阅读插学习来。教师浙要重某视和趣加强贡对学缝生课赞外阅辉读的别指导，咐能否养向学需生推脾荐好肆书，坊应当不成为舟衡量语文毅教师残素质铁的一雕个重肃要标娱志。（二季）现匠代文嗽阅读径教学凶过程1、感纵知性裳阅读收教学方过程2、理予解性娃阅读使教学卸过程3、鉴泛赏性承阅读麻教学哥过程4、积顾累性彻阅读洁教学吼过程5、创垦造性骨阅读伴教学俘过程1、感音知性抹阅读征教学毫过程学生葱在教唉师的饰指导讨下，扬通过誓对现辫代文刑语言汽文字火的感泽知来隆获得席现代狭文浅胞层意乓义的贩学习艘过程撒。加强椅对现担代文朽课文肾预习叶的指币导和捞整体贿阅读艘的指腰导，崇教给卖学生沾必要逝的读浓书方埋法，活培养片学生阴的语袜感，简提高抚学生玻对文夜章的汽整体栽感知客能力毫，在滥学习券中要果充分愈体现匙学生夺在感娇知学页习中该的主郑体地豪位。2、理柜解性届阅读陷教学黄过程它是醋在教聋师的航指导胀下，哀通过膏理性棋的分醉析综粥合，介获取鬼知识，腊培养凑能力尺的重贱要学辛习过途程。局理解集性阅缸读的腰内容章有：理解音词语蜂在文删中的预含义裂和作狂用理解夸文章穿的重艇要内君容理解摔文中俗关键恢语句勺的深裁层含伶义和额作用理解狡文章东的结墙构层存次理解魂文章毅的表绳现形似式理解区作者腐在文蒸中表朽现的添观点诵、态纵度、础文章膜的思灵想内洽容△例需如《背影》从理厌解文胳中关建键词抱语入元手。3、鉴挤赏性忌阅读尘教学菌过程在正奔确理鸡解的涝基础弱上，棍运用蝇正确环的思宾想观所点和位方法状，对隶文章暮的思域想内平容、虏语言惑形式跟、作您家的历创作尽风格邮进行涂评价户和欣蹦赏。中学暮生鉴绒赏角济度：（1）优旧美、祖精辟补的语暴句（2）表派达技其巧（3）人菊物形诵象哑（4）典锡型环阴境教师织指导猾：从津学生火实际半水平迟出发禽；引阿导学鼠生独编立思俊考、登体会驳；鼓区励学嫂生敢抹于提段出问造题和植发表拥意见4、积酸累性爸阅读尝教学待过程在教灶师的聚指导典下，政有意赛识、户有计乞划地价积累然储存景在感榜知性辫阅读核学习滨、理惭解性娃阅读夺学习剥和鉴怀赏性艰阅读沙学习股中所槽获得蔑的文滥化知染识的埋过程疤。现代券文阅史读学披习就徒是一备个文放化知耽识和萄能力箭的不熟断积蜜累和昏增加上的过幸程。积累廉性阅掏读学贱习，大从内昌容上写主要娃包括即三个胜方面踩：（1）篇矿章材湖料及悠语文盟知识挂的积监累（经职典词跑语、挡句子束、段霜落、绝文章餐；必蹄要的滴语文辩知识爱）（2）生滤活积保累（学斥生接拿受现叔代课寺堂现泛代阅臣读学圈习中含在人皆生、疗自然皇、社令会方兵面的添启示田，用溉自己校的眼替光去坑观察惰、接弟触生逆活的乱积累础）（3）思怪想积疲累（人紫生经庆验体奥悟的访积累舒，思驱想升遮华的牲基础族）积累悉性阅叛读学思习的痛指导此：（1）指剩导学西生通令过背烈诵、寻默写运等方膛式强作化记罗忆（2）指法导学顽生通饥过笔净记、勺卡片延等方扭式进授行总哨结5、创辣造性魔阅读颤教学袄过程学生迎在教此师的饥指导衬下，沃对现响代文嗓阅读胁创造悬性地盯理解方和创贵造性甩地运立用的侨过程狂。创造乓性思防维：洞通过府抽象扶、概牢括来喘反映仔事物泼的本得质与遇规律弊的思亦维活捧动，扶往往停带有慢强烈达的求岂索动嗓机，奥要达腾到对酸新事酷物或运真理鸽的认育识，暂解决沟一些纵前人澡或自周己不陪曾解疾决过致的问碍题。签其特绳点是石多角谣度、跌多侧遵面、叫多层刊次、阁多途裳径、都开放己的，市因此制能够王产生趋不同俭于以座往经初验的近新见库解和积方法忙。创造昨性阅虏读的穷运用探途径释：课堂尺发言娘、讨私论、拼辩论皆、写弃日记负、出敞版报顿、给残报刊愧投稿次、向丈家人潜汇报步自己杆的学窝习情近况、祸参加皱社会稠活动腐、参怀加征折文活订动等胁。六、毯现代搂文阅搜读教章学模冠式现代咸文阅左读教舌学的粒最优潮化标狠准：有利狭于调踩动学数生的坐阅读榴学习惹的积晴极性但，使至学生暖能生园动活立泼、特积极倒主动符地去浸阅读止；有利胖于培诊养学归生的塞创造朴意识滥和能米力；有利韵于完蛛善和课发展唤学生育有益绑于社惕会的适文化午观念沈和培橡养现捆代社畏会所密需的亭阅读班能力善。名师叉现代赵文教阻学模烟式举理例（一窝）现淹代语犬文教宿育阶贼段（19咳19年-1则94赔9年）1、20年代