小班美术教案-11

第页共页小班美术教案【精】小班美术教案小班美术教案1教学目的：1.在拓印的根底上进展水墨添画表现章鱼的形象。2.积极参与活动，体验水墨画的乐趣。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.感受作品的美感。教学准备：1.红色颜料盆2.黑色墨汁3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸教学过程：一、导入引出主题小朋友们，你们会唱小手爬吗？那我们一起来唱一唱吧。小手真淘气，还想爬，爬到了二、演示拓印的过程小手真淘气，还想爬，爬到了颜料盘里，和颜料宝宝亲一亲，每个地方都要亲到，然后用力在漂亮的背景纸上印一印，留下一个长圆形的手印。真有趣，再来印一个，先跟颜料宝宝亲一亲，然后到纸上去印一印，这回换个方向印，再换个地方印。用力按一按，让小手在纸上留下一个深深的印子。三、幼儿拓印1.师：真好玩，你们也去玩一玩，印一印，好吗？(注意哦，印的时候要用力一点，每个地方都要用力地按一按，让它在纸上留下一个深深的手印)2.幼儿拓印，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。四、示范画刺猬1.想象：这些手印像什么？2.示范：看看老师将它变成什么？添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。看看是谁？对，是小章鱼来啦，章鱼在水里游啊游，真开心！3.理解添画步骤：谁还记得小章鱼是怎样变出来的？先画什么，再画什么？4.等会也请你们来画一画，画的时候想想，你的章鱼在哪里，在干什么。五、幼儿创作六、欣赏评价展示作品：哇这么多的小章鱼都来游泳啦，这只小刺猬在干吗？看，还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话，他们肯定是一对好朋友哦！多得意的小章鱼啊，你们喜欢它们吗？他们也很喜欢你们，你等会我们跟他们一起去做游戏吧！活动反思：因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又得意的章鱼这一既感到比拟生疏、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。小班美术教案2活动目的：1、学惯用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。2、通过欣赏和动作模拟，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、幼儿认识水母。2、水母的图片，圆形拓印玩具。3、深蓝色卡纸人手一张。4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签假设干。5、音乐《水族馆》。活动过程：1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。(1)老师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?(2)老师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。(3)老师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。2、引导幼儿探究表现水母身体的不同画法。(1)老师介绍绘画材料。(2)请个别幼儿绘画水母的身体，老师反应幼儿绘画的方法。老师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?3、老师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。(1)添画触手。老师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(老师一边说一边添画触手)(2)添画表情和背景。老师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(老师用圆形的玩具拓印泡泡)●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿可以明确每种材料的方法及步骤，老师要明晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。4、幼儿作画，老师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。老师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?活动建议活动延伸：师幼共同搜集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。环境创设：将幼儿绘画的水母作品和搜集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。家园共育：①家长和幼儿一起搜集有关水母的图片，让幼儿充分理解水母的身体构造。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。小班美术教案3活动目的：1、理解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。2、尝试制作一把纸扇。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、感受作品的美感。活动准备：1、课件《小扇子，摇一摇》。2、请幼儿自带一把扇子。3、手工纸、胶水假设干。活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉爽起来？2、老师翻开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进展简单的介绍〔颜色、形状等〕。3、老师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉爽？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。二、画一画：我的扇子真漂亮1、老师：我们刚刚看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？2、老师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。2、在老师的指导下，将手工纸折叠成扇子。3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。4、老师____课件，完好播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。教学反思美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手才能比拟差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，合适一些才能比拟弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经历，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友那么根据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。小班美术教案4活动目的：1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进展插花，萌发幼儿对美的感受力。2、培养幼儿之间的合作才能。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、感受作品的美感。活动难重点：会选用不同的材料制作花卉〔餐巾纸〕。根据插花的方法，会修剪花枝。活动准备：吸管、糖纸、餐巾纸〔新〕、手工纸、剪刀、双面胶等。活动过程：一、展示插花艺术让幼儿观看多媒体理解插花，感受美的艺术。1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述〔各种颜色、形状款式〕二、出示老师制作的插花1、说说这些花和我们刚刚看到的插花有什么不同？〔真花和假花〕2、这些花是用什么材料制作的？〔糖纸、手工纸、皱纸〕3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？4、这些花是如何插的〔比拟不同的插花方法〕：有中间高，四周低；有后面高，前面低。三、幼儿制作花卉1、幼儿自己选择材料制作花卉〔幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料〕2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同款式制作花卉。3、提醒幼儿选用能选用新材料〔餐巾纸〕制作花卉四、插花1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。〔可以采用老师提供的方案，也可以自己进展创造性的插花〕2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的上下，前后的层次。五、完毕欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。教学反思：这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比拟贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进展再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分表达了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一局部，并且不是随意乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法那么，插成一个优美的形体〔造型〕，借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。小班美术教案5活动目的1、可以英勇的用自己的手掌印画。2、喜欢手指点画，乐意与同伴分享。活动过程一、老师导入。1、老师：小朋友们，今天我带来了好朋友，你们想不想知道它是谁啊？2、老师：小朋友们原来都认识了这么多的东西，那你们知道老师是怎么印出来的吗？你们也想来试试嘛？二、老师示范手印画。1、老师分发颜料，向小朋友展示一张白纸，再用手掌在颜料盘上蘸点颜料在纸上一按不动。2、向小朋友讲述在画画的时候要专心，用颜料要沾在手指头上，不要害怕，要大胆的尝试。3、幼儿在作画的时候，老师在帮指导。三、老师展示好看的作品。1、向幼儿展示好看的作品，对她们讲述在画画的时候要专心，表扬画的好的小朋友，请幼儿上台展示他们的作品。四、完毕局部。1、在活动完毕后，讲评在画画中幼儿的优缺点，让幼儿在下次的作画中要注意这些。活动反思幼儿对这周的活动非常的感兴趣，老师向幼儿提出了印画的规那么和要求，但是在实际的操作过程中，大多数都是在一边玩耍，没有按照我的要求来做，我对他们进展了教育，要求他们用手掌在纸头上按。经过教育之后这节课的美术作品还是根本能完成了。小班美术教案6目的：1．初步学习向一个方向来回涂色。2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。准备：老师示范用水果轮廓图。过程：1．引起幼儿涂色的兴趣。老师出示水果轮廓图。提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?2．示范涂色。涂色时用油画棒向一个方向来回涂。3．练习涂色。鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。4．互相欣赏作品。建议：1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。评价：1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。2．能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。小班美术教案7活动目的幼儿练习画弧线。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。培养幼儿良好的作画习惯。感受作品《小鱼》的美感。活动准备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？2、示范讲解画小鱼。3、虚手空中作画。4、提出作画要求。5、幼儿作画，帮助才能弱的幼儿。6、介绍幼儿作品。教学反思本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画才能，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类〔53%〕、鸟类〔18%〕、爬行类〔12%〕、哺乳类〔9%〕、两栖类〔8%〕五大类。小班美术教案8活动目的：1.幼儿在已有经历的根底上，用简单的图形装饰画面。2.初步接触油水别离的画法，体验美术活动的乐趣。3.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。重点难点：1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。活动准备：课件、汉堡包图片假设干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等活动过程：一、故事导入。出示动画图片。师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。二、观察体验出示装饰好的汉堡包。师：我们熊妈妈是怎样做汉堡包的？〔幼儿欣赏〕你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？如今，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？〔幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。〕三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。老师指导：指导幼儿将颜料涂满。鼓励幼儿积极自主涂画。四、鼓励评价小朋友，你们的小手真乖巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！活动反思：本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水别离的画法，活动时不要求幼儿知道和理解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探究欲望，为他们以后更好地开展提供了根底和条件。在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜欢的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。小班美术教案9幼儿园小班美术教案：鱼宝宝吐泡泡目的：1．能大胆选择色彩用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2．初步会互相欣赏作品，并用语言描绘。准备：1．老师准备一幅大的画有小鱼的背景图。2．搜集假设干大小不一的瓶盖等作印章，颜料假设干盘，护衣，抹布。3．《小鱼游》音乐、录音机。过程：1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣?(师)小鱼宝宝们，你们真得意!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢-鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3．明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。?出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。4．幼儿印画。?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。5．互相欣赏并展览幼儿作品。?同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作成果的欢乐。建议：该活动可以延续到荚工区继续进展，除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡；提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡；提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。评价：1．会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2．乐意欣赏同伴的印画。小班美术教案10活动目的1、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。2、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。美术活动是幼儿用智慧和手进展创造的造型艺术活动。美术活动典型的特征是动手操作，随着人类社会的开展和进步，丰富多彩的手工形式被创造出来。2～3岁的孩子正处在用手去探究和学习的时期，可以说，触觉是他们认识周围事物的重要途径之一。因此设计了《触摸书》这个活动。意图通过幼儿的理论制作活动开展孩子的创新才能，培养其创新素养。制作材料及方法：●用不织布和绒布裁剪出不同的5棵树，其中2棵树的树冠上钉上按扣和彩色纽扣。●用不织布、洗碗布、沙皮纸剪出大、中、小三个圆，分别在这三个圆上用塑料纽扣缝制出方、圆、三角的图形。●用不同颜色的不织布做出叶子、小花、水果等，并给“叶子”缝上刺毛扣，给“小花”钉上按扣，给“水果”缝上用粗、细橡皮筋或棉线编织成的挂绳。●将制作好的5颗树缝在底布上。大,考吧.幼,师,网为了增加“书”的平整度和结实度，可以在底布下衬上硬板纸或旧挂历纸，然后包边固定。玩法：1.鼓励孩子随意触摸，分辨柔软、坚硬等触感。2.引导孩子触摸和观察，初步认知大、中、小及方形、圆形、三角形等。3.带着孩子玩粘一粘树叶、扣一扣小花、挂一挂水果的游戏。粘树叶时，老师注意引导孩子按树叶的图形重叠粘刺毛扣;挂水果时，引导孩子注意颜色对应，如黄色鸭梨挂在黄色纽扣上。活动反思：这是一本可以翻开和折叠的布书，是用不同质地材料制作而成的。孩子在触摸这本布书的过程中。可获得柔软、坚硬等触感。孩子通过触觉与视觉的共同作用，还可感知物体的大小和形状(方形、圆形、三角形)等，初步开展空间概念。孩子也可以用这本书玩“粘一粘(粘树叶)”“扣一扣(扣小花)”和“挂一挂(挂果实)”等游戏，以进步手眼协调才能。手工活动是幼儿通过动手操作材料实现游戏和造型的艺术教育活动，是一种集动手操作和动脑考虑于一体的教育活动，它含有幼儿模拟和创造的因素，又是感性和理性、知识性和兴趣性相结合的造型艺术活动。激发了幼儿的想象才能，培养了幼儿聪明的头脑。小班美术教案11活动目的：1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、好看的花儿示范画2、油画棒和沙皮纸活动过程：一、预热阶段：故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。二、图形刺激：1、幼儿听故事与老师一起跳舞。2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的〔欣赏示范画〕请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。3、老师演示好看的花儿。三、创造表现：1、全体幼儿在故事中做画、2、老师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3、及时表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析：请幼儿欣赏各种美丽的花，布置幼儿的作品展。一、【课题】：小班美术：《美丽的花儿》二、【教材简介】：《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步理解花儿的根本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃活力，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。三、【目的预设】：1、学惯用拳头、手指等蘸颜料印小花。2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。四、【重点、难点】：1、在花园的情景下，学惯用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。五、【设计理念】草长莺飞，大地回春，一派活力勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出活力勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜欢的小花，由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。六、【设计思路】本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿；第二环节：演示与考虑，幼儿自由探究用手指印花，通过老师的示范，幼儿可以掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，老师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，可以选自己喜欢的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲"美丽的花儿"。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华美的语言，没有美丽的画面，但孩子们有童真的心、乖巧的手，通过自己的手指圈涂出美丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，可以调动幼儿的积极性。七、【教学流程】活动准备：1、物质材料：美丽的花儿〔范例〕；水粉颜料〔各种颜色〕；抹布，创设"花园"背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸假设干。2、知识经历准备：对颜料有初步的理解，知道颜料的简单用处。〔一〕欣赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草害羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么变化呀？你们觉得春天的风光漂亮吗？花园里都开了哪些颜色的花呢？幼：柳树发芽了，小草变绿了……总结：小朋友们发现了这么多春天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。今天，陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来，想不想来画画呢？〔二〕演示与考虑1、师：下面请小朋友们看一看，老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么？动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？〔请个别幼儿分别讲说〕幼：看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手指印出来的……2、师：小朋友们真聪明，知道用手指可以印出美丽的花儿，如今我们来看一看怎么用我们的手指呢！〔老师用白板、投影仪进展正确示范〕总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，可以给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿，就完成啦。3、师：如今我请小朋友上来试一试吧！〔三〕幼儿作画，老师指导要求。1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗？小朋友，如今想不想自己选一个喜欢的'颜色来印花呢？幼：想。2师：那如今请小朋友们来制作出美丽的花儿！等一会请小朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中间有许多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。〔幼儿操作，老师指导〕〔四〕展示"美丽的花儿"作品师：小朋友们都完成了自己的作品，如今我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多美丽。〔分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述，老师、幼儿共同点评。〕总结：原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗？喜欢春天吗？那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让他们看看花儿多美丽！教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小班美术教案12【活动目的】1、能尝试运用各种常见的蔬果进展印画。2、能进展创造性地装饰，丰富画面。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。【活动准备】1、经历准备：有胡萝卜印画的根底。2、材料准备：各种常见的蔬菜(大白菜、莲藕、蒜头、胡萝卜、辣椒等)、各色颜料、调色盘。3、幼儿美术画册。【活动过程】1、用谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。(1)师：(幼儿自由答复)(2)老师和幼儿共同讨论蔬果的名称、颜色和吃到嘴里的味道。2、老师引导幼儿尝试用蔬果的切面进展印画。(1)师：“如今老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。”(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会出现的不同形状。)(2)老师演示分别用几种蔬菜的切面进展印画。师：“切好的蔬菜宝宝是什么样的?仔细看一看。”(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面印画，感受每种印画图形的奇特。3、老师交代操作要求，幼儿创作。(1)老师边出示幼儿美术画册，边讲述情景故事。老师：“秋天到了，大森林里的树叶落了，小花谢了，小草枯了。小动物们想请大家帮助装扮一下他们的大森林。最好能说一说‘我用××蔬菜印树叶，用××蔬菜印小花……’”(2)老师鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性地表现树叶、小花和小草。4、欣赏与评价。老师带着幼儿参观大森林，体验创作的成功。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。小班美术教案13设计意图主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比拟熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些根本主题经历是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服〔涂色〕，但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步理解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析^p，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能承受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能稳固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。活动目的1、在参观动物园的过程中理解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。活动过程〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。1、小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”师“动物园里都有些什么呢？〔请三个幼儿讲一讲〕师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？。我们听着音乐一起出发吧，〔放智慧树的音乐〕老师和幼儿一起随音乐跳。音乐完毕，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？〔幼儿随意讲，有什么什么动物〕。师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？〔假如幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，〔每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。〕展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上合适的花纹。每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。活动反思本节课幼儿的活动兴趣很浓重，可以对动物身上的花纹进展想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓重，也较合适小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的才能，所以老师的要求也因人而异，准确对待每一幅作品。在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿合适的衣服，所以有的幼儿画的不够好，假如老师可以交代清楚，效果会更好的。小班美术教案14活动目的：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。4、感受作品的美感。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1.纸盘、油泥、泥工板;2.有哭和笑两种表情的娃娃;3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经历。活动过程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?为什么喜欢他们吗?2、问题:"这两个娃娃是什么样子的?"3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以根据已有的经历说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。二、用油泥制做水果娃娃。提问："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?"并请个别幼儿来尝试。"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?并请个别幼儿来尝试。三、孩子们自由操作，老师巡回指导。四、分享交流幼儿做好后，老师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜欢哪中表情的娃娃?为什么?(鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。)活动反思：本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。小班美术教案15活动目的：1、通过欣赏标花蛋糕，初步理解蛋糕纹样的根本制作过程。2、学习挤捏的动