班主任培训心得或感悟5篇

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班主任培训心得或感悟范文(1)

今年11月11日，我有幸参与了随县进行班主任队伍培训学习。一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。倾听了__四位优秀班主任的经念，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的关心。

优秀班主任们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明白方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要

以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我熟悉到班主任应当做到：

(一)由公平对待每一个同学。

(二)要擅长听取同学的看法。

(三)要养成耐烦细致的工作方法。

班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。

二、意识到班主任要不断提高自身素养

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比方问题同学、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时料想的效果。

而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。学校教育离不开家长的帮助作用。平常还应多与家长联系，准时反馈同学的学习纪律状况。可以采纳多种形式，老师与家长之间相互沟通，探讨同学的管理问题。

信任同学，敬重同学，让同学学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。

作为班主任，要学会正确对待各类型同学。特殊是后进生，要首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐烦引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，擅长发觉差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，树立自信念，提高学习成果。

老师要常常对同学的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。让同学学会自主管理，学会自律、自主学习。

这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到许多班主任管理学问，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改良，努力为成为一名优秀的班主任。

班主任培训心得或感悟范文(2)

为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次班主任省级网络培训，以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的便利了我们这些平常工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上倾听专家的讲座，在课程商量区里和学员们共同研讨教育教学问题。

通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。

一、班主任——爱的使者

有名教育家陶行知先生曾说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，老师要当爱的使者给同学爱，让同学学会爱。凡得到班主任爱的同学，他们对生活总是布满信念、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极心情。这种心情往往会影响着他们一生的进展。那班主任应当怎样爱自己的同学呢?我认为班主任应给予同学理解、公平、敬重、信任、民主的爱。

1、爱是理解

理解万岁!没错。只有互相理解，才能达成共识。而老师对同学的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心沟通，共同活动，缩短师生距离。要从实际动身，理解同学的思想、生活和立场。

2、爱是敬重与信任

爱同学，还表如今对同学的敬重和信任。作为班主任应充分的信任同学，给同学足够的空间，信任同学有处理事情的力量。在我的班级里，许多事情我都大胆地交给同学去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会犯错，何况是同学。当同学犯了错误，我们对同学进行批判教育时，也应以敬重为前提，谆谆教育，才能取得良好教育的效果。反之，一味的训斥，只能使同学产生逆反心理。老师对同学敬重、信任，会使师生关系更为融洽。

3、爱是民主与公平

每个同学都是好同学，班主任对待同学的看法要一视同仁。不能卑视任何一个同学，并能发觉每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好同学，冷落学困生，假如这样，时间一长便会形成两种极端的同学。班主任要在教育教学表达民主，可以学习魏书生的商议 法，为同学供应最适合的教育。

二、班主任——典范力气

车尔尼雪夫斯基说：老师要把同学造成什么人，自己就应当是这种人。是啊，典范的力气是无穷的，身教重于言教啊!同学都具有向师性，而学校生的向师性就更明显了。记得，我婚假结束后回校上课，遗忘把指甲上的颜色卸掉了。其次天一看，不得了班上好几个同学用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见老师的一举一动都直接影响着同学。所以，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质直接影响着同学的言行和道德品质。

三、班主任——擅长思索

擅长观看、擅长反思、擅长归纳总结，即擅长思索。每个同学都有他独特的独特、进展的变性。若想将他们塑造成高素养人才，就要付出同等的冗杂性的劳动。所以，思索便是班主任工作的灵魂。

1、擅长观看

班主任要了解同学的思想、知道他们的学习和生活状况。就要擅长观看，观看同学的一举一动，并从中发觉问题，知道问题的所在，有针对性地去教育同学，到达百分的效果。只有擅长观看才会发觉每个孩子身上的闪光点，只有擅长观看才能精确地把握独特不一的同学。总之，擅长观看，会观看，是做好班主任工作的重中之重。

2、擅长反思

波斯纳曾说过，实践加反思等于专业成长，反思呈现的是老师阅历的一面。我们老师要常常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适，反思自己的言行是否得体，并从中得到教育教学的珍贵阅历。

3、擅长总结

班主任要擅长总结自己的阅历，擅长总结的班主任班里的事事都会总结：大事情要总结，小事情也要总结;失败的教育要总结，胜利的教育也要总结。擅长总结的班主任目光特准，观看事物可以做到同中求异，异中求同;擅长总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清楚，少走弯路;擅长总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。

四、班主任——创新力量

创新力量是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的制造力的竞争。同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位。在教育教学实践中，感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任。

五、班主任——善用赏识

班主任在教育同学的时候，往往不由自主的批判多于鼓舞，殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的：人性最深刻的原则就是盼望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识，何谈教育呢?赏识可以爱护同学的学习主动性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘同学的内在潜力，赏识可以让教育教学更加融洽。我一般喜爱用一下几种赏识方法。

1、口头欣赏。

口头表扬是我常常用的赏识方法之一。同学回答对问题我会说：你真棒!你真聪慧!同学答错问题我会说：你已经说的很好了，再好好想想吧!同学做了件好事我会说：你是好样的，老师喜爱你!同学犯了错误我会说：老师知道你是无心的，只要你肯改还是老师的好同学。

2、肢体确定。

肢体确定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对同学的表现进行确定和表扬。

3、奖状激引。

大人喜爱荣誉证书，孩子们则偏爱奖状。由于奖状可以贴在家里最惹眼的地方，让全部人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状，如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。

4、小纸条威力

我喜爱用小纸条跟孩子们沟通，用小纸条提示他们，激励他们。当同学犯了错误，他会在文具盒里观察小纸条;当同学做了件好事，他会在文具盒里观察小纸条;当同学进步了，他会在文具盒里观察小纸条;当同学退步了，他会在文具盒里观察小纸条。

六、班主任——学问海洋

要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教育力量，以广博的学问和超群的力量做好班主任工作。

1、专业学问

班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业学问水平。要对自己对所教学科有深化透彻的了解和把握。由于这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的：假如老师在工作上、学问上、和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：全部的同学都会倾向你这一面了。相反的，假如老师表现出无能和平凡，那么不管你如何温顺，在说话时如何耐烦，如何和善殷勤，不管如何爱护关怀同学，仍旧不会博得同学真正的敬重。是呀，得不到敬重的班主任，何谈教育呢?

2、教育理论

如今的孩子每天都在改变，他们的思想熟悉、行为标准、抱负追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际，才智的应对新时期的新一代。

3、科研力量

教育科研对于班主任来说，又多了个班级德育的讨论。我们班主任要多讨论同学，关注每一个同学的全面进展。通过讨论同学了解同学的年龄特点、心理特征、个体差异等等，竟而对同学进行有针对性的教育，到达抱负的效果。

这次班主任省级网络培训是一场准时雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处。同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心，当爱的使者;应是一位全能选手，当同学的典范;应有思索的意识，当同学的知己;应有赏识的双眼，当同学的伯乐;应有一泉眼，当同学的海洋。我想这次培训学习仅仅是个开头，今后我将连续努力学习，在不断实践中把班主任工作做好。

班主任培训心得或感悟范文(3)

在本期骨干班主任培训中，虽然培训会议只有短短的两个小时，但收获颇丰。我有幸倾听了诸多优秀班主任的精彩培训报告，她们以大量的生动感人的事例，全面表达了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施。以及新时期班主任工作的教学阅历和教学技巧。

通过这次培训，我领悟到很多教学的方法，大开眼界，一名心理学家曾经说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者和讨论者以及探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受下面我谈一下这次培训的体会。

班主任不仅是传授学问，更是莘莘学子们的道德学习的示范者和教育者。是一种精神表达，是一种深厚的学问和文化品位的表达!“师爱为魂，学高为师，身正为范，”是一个老师德行与操守的概括。

(一)喜爱教育事业、喜爱同学。

爱是老师培桃育李的感情基础，同学一旦体会到这种真挚的友情，就会“亲其师”从而“信其道”。班主任的爱就像暖和的阳光，给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为同学学习进步的内在动因，它会撞击人的灵魂，会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视同学为子女，本着民主公平、公正公正的原则，为同学撑起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名同学欢乐成长。

(二)为人师表，做同学的典范。

古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”所以老师要到处抢先垂范，留意个人形象，言行举止。尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强，由于班主任是同学身边的典范。而班主任的典范作用往往是以德育德，以素养影响素养，以心灵塑造心灵。这样，就要求班主任思想道德素养水平高，有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在老师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。

(三)班主任要有渊博的专业学问和修养。

读书是加强个人修养，丰富个人学识的重要途径。因此，班主任提高个人修养的重要途径就是读书。其次，写好教育日记，把教育教学中的困惑、美好、方法、技巧的故事，一点一滴地记载下来，不仅对自己的道德成长和业务成长很重要，而且对我们所从事的教育事业特别重要。

优秀的班主任应具有扎实的专业学问，还表如今两个方面：精通和创新。要精通专业学问，学问还要更新，要学新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不困乏的探险家。

(四)敬重同学做同学的良师益友。

班主任与同学要建立起民主、公平、互相敬重的新型师生关系。班主任在从事教育的过程中，必需充分敬重每一个同学的权利、看法和人格尊严。一切居高临下的说教、一切形式的挖苦挖苦和嘲弄同学的行为都是不行取的。所以，班主任要了解同学心理进展特点，对自己教的同学做到耐烦细致地去观看、去讨论、去发觉、去挖掘适合同学身心进展的最正确途径。回顾以往的教学，课堂中我更多地把目光投向好的同学，而对于差的同学往往报以指责与挑剔，吝啬于对他们的欣赏。

通过班主任的培训学习我熟悉了在课堂上，应当没有苛求与责怪，只有鼓舞与支持。同学们的点滴胜利都盼望迎来老师的目光，是啊!人都是需要支持和鼓舞的，同学更是如此，他们的心底是多么的盼望得到老师的欣赏，尤其是那些学习不抱负的同学。在老师的赏识中，他们能够看到自己的盼望，能够产生战胜困难的士气和动力。于是，我真正懂得明白了“以人为本，以同学为主体”的教育思想。

(五)制定切实可行的目标，增添集体的分散力。

选准目标，培育同学的集体荣誉感。目标往往是能引起班级进步的切入点，抓住这个切入点就能调动同学进步的主动性。这样既树立同学的自信念，又让班级产生强大的分散力。班级目标的制定要民主、详细、现实，要让同学“跳一跳够得着”还要引领同学找到自己的进展方向。最终，要把班级建设成为同学们共同拥有的、喜爱的港湾;让班级里的每个同学都享受到爱，受到敬重，让人人得到进展的机会，人人有所追求，人人都体验到欢乐和胜利。

(六)敬重家长，耐烦细致地做好工作。

人际交往贵在互相敬重，班主任对待同学家长，不管其地位凹凸、生活贫富，都应当敬重。由于离开了敬重就谈不上公平，没有公平哪有心灵的沟通与沟通?所以，敬重家长是班主任必需牢记的。班主任要和家长成为合作伙伴，只有班主任与家长明确分工，统一熟悉，协同步调，加强合作，形成合力，才能保证最正确的教育效果。所以提高家长的教育素养非常重要。关心家长转变教育观念，要求家长必需时刻树立自己的典范作用，用正面的主动的言行熏陶孩子。班主任还要教给家长因材施教的方法。

(七)管理好班级，努力工作，让工作成为一种享受。

管理班级是班主任的基本职责。班主任工作是一种智力劳动，也是一种精神劳动。要对班级有整体的思索。班主任与几十名同学交往，每个同学的独特都不相同，教育同学没有哪一种方法是放之四海而皆准的。一种好的方法，因时、因人、因势都需要转变。这就需要班主任在工作中不断创新。

另外，要想成为优秀班主任也要做到心中有数，大到学年学期打算，小到每天规划，需要处理的问题。这样才能使班级成为井然有序、运作正常、团结向上的集体。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任培训心得或感悟范文(4)

今年暑假我有幸参与了聊城市20__年中学校骨干班主任培训。为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受：

一、树立班主任自身的形象，给同学以良好的形象教育。

1、班主任要到处以身作则，起表率作用。凡是要求同学做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同学遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求同学在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求同学的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对同学产生良好的影响，到处起示范作用，成为同学学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民老师的形象。

2、班主任要在同学中建立威信，树立良好的形象，获得同学的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在同学中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了同学的信任，班主任工作就能顺当开展。

二、在实施对班级同学的管理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要细心全面了解把握同学各方面的状况，如家庭状况、学习状况、同学的独特特点等。全面了解把握班级每个同学的不怜悯况，在对同学进行管理教育的过程中，才能针对每个同学的不怜悯况实行不同的管理教育方法。可以说了解把握同学各方面的状况，是做好班主任工作的前提。

2、要仔细做好同学的思想教育工作，使同学树立良好的思想道德品质。同学可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对同学的管教，是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好同学的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响同学。其次是依据同学的详细状况采纳恰当的教育方法，做耐烦细致的教育工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行同学的教育工作。对有不良言行同学，要多进行个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批判教育，避开同学产生抵触、对抗心理。要让同学有机会静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关怀同学的学业，激发同学的学习爱好，使同学建立学习信念。班主任要从各科任课老师那里了解同学的状况，无论同学成果的升降，都要随时给同学鼓舞、加油。尤其是对成果差的同学，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习爱好，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的同学，要多做引导，使之全面进展。要使全部的同学始终保持刻苦努力、主动进取的心理状态。

4、要关怀同学的生活，关心同学克服生活上的困难，使同学能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有同学缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的力量关心同学克服生活中遇到的困难。在生活上对同学的关怀，将会获得同学心底的爱戴和敬重。

5、要把同学当成自己的子女，当好同学的家长。班主任要把每一个同学都当作是自己的子女一样看待，无论学习成果是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个同学既要严格要求、疏导、批判，更要细心爱惜、关怀、鼓舞。同学有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到兴奋，同学有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把同学当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常杰出。

6、要常常接近同学，做同学的伴侣。班主任在课余时间常常接近同学，与同学交谈。通过交谈，一可了解同学各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做同学的伴侣，班主任肯定要心诚，当了解到同学有不良言行时，不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责。同学觉得班主任不会损害他，能够友好地关心他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。

7、要用爱心去关心后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成果就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违背校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”;其次不要损