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文档简介
乐高幼儿园中班课程教案一、教学背景本教案适用于乐高幼儿园中班，学生年龄为4-5岁，班级规模为20人左右。本班学生有较好的基础知识和技能，本学期要求学生加强对乐高建模的认识和技能的提升，提高学生对乐高的熟悉度和应用能力，开始培养学生的思维和创新能力，并向学生介绍乐高建模的实用领域，如医学、科技等。二、教学目标1.知识目标1.了解乐高的构件和命名规则。2.了解一些有关乐高建模的实用领域。2.技能目标1.能够应用乐高构件进行简单的建模活动。2.能够识别和使用乐高构件的不同种类。3.态度目标1.培养学生的积极参与意识和合作意识。2.培养学生的勤奋、认真和自信心。三、教学重难点1.教学重点1.介绍乐高构件的命名规则和种类。2.进行乐高建模的基础练习和提高练习。2.教学难点1.由乐高构件构建出各种建筑和场景，并在活动中进行应用。2.进行拼接过程中的手眼协调和细节细心。四、教学方法本教案采用情景化、体验式、互动式、探究式、合作式等多种教学方法。五、教学内容和课时安排课时教学内容第一课时介绍乐高构件的命名规则和种类。第二课时进行乐高建模的基础练习，建造简单的建筑和场景。第三课时进行乐高建模的提高练习，建造具有一定难度的建筑和场景。第四课时贯穿课程的乐高建模活动。六、教学步骤及内容1.第一课时介绍乐高构件的要素。通过图片、文字、实物、视频等多个途径介绍乐高构件的要素，强化学生对乐高构件的命名规则和种类的理解。乐高构件的编码方式通过对乐高构件的编码方式进行讲解，激发学生能够识别各种构件的兴趣。设计与创新引入设计与创新的概念，培养学生设计的能力和创意思维。应用引入乐高建模的实用领域，如医学、科技、建筑等，增强学生对乐高的实际应用意识。2.第二课时知识回顾对第一课时中乐高构件的命名规则和种类进行简短回顾。活动设计设计学生可以进行基础练习的活动，在教室或室外场地内搭建简单的建筑和场景，让学生通过练习，认识和应用乐高构件。3.第三课时知识回顾对第一、二课时中乐高构件的命名规则和种类进行简短回顾。活动设计设计学生可以进行提高练习的活动，在教室或室外场地内搭建具有一定难度的建筑和场景，让学生通过练习，提高拼接的技能。4.第四课时沟通与合作每个小组选择一条主题线路，各自分工，沟通与合作完成乐高建模道路图，并在学习情况汇报会上展示。总回顾进行全面回顾，并对不足之处进行总结。七、教学评价1.学生记录与分析资料的能力。2.学生设计与创新的能力。3.学生沟通合作与团体精神的能力。八、总结本教案没有按照乐高教育的传统方式进行教学，而是将教师作为引导者和组织者，让学生在互动、探究、体验中获得知识和概
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