小学美术教案模板集锦五篇

第页共页小学美术教案模板集锦五篇小学美术教案篇1教学目的1、培养学生对自然风光的欣赏才能，激发学生对大自然的热爱之情。2、欣赏、理解在有风或无风时湖面的变化，以及不同季节不同湖边的倒影风光，为学生在作画时作好根底。3、在理解湖边的倒影后，结合平时的观察用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。教学重点：根据自己的喜欢，用画笔绘出一幅〔可以是想象，或者看到的〕美丽的湖边倒影图。教学难点：能掌握景物倒立视觉角度，根据湖面的变化画出岸上景物倒影。教学课时：1课时。教学过程一、猜图激趣，导出新课1、猜图。问：同学们请看这两幅图，它们都是以山为主的风景图，可是它们表现的景物有什么不同？〔引导学生观察图片的下方，原来是多了湖水中倒影，风光另有一种美。〕2、导出新课：这些美丽的倒影很是吸引我们的视觉。今天这节课就让我们一起大胆的来画，品味这倒影的美丽。二、赏析图片，寻找美的感受1、展示图片：春夏秋冬四幅倒影图问：这四幅图分别是哪个季节的倒影图的？它们各有什么特点呢？〔学生讨论交流，理解它们的不同之处。〕2、展示图片：睡莲倒影图问：这幅图的主体是什么？感觉怎样？〔让学生理解构图还可以取舍。〕3、展示图片：有风的倒影图问：这幅图和前面的几幅图有什么区别？让学生知道有风时倒影是弯曲断裂的，在作画是要区别开。过渡：看了这么美的倒影风光，同学们一定是非常想提起画笔来画了，在画之前我们先来看看人家是怎样画的。三、欣赏学生范画，寻找作画感觉出示几张范画，引导学生观察，使其理解一些构图、着色、倒影的表现方法。四、作业用画笔绘一幅〔可以是想象，或者看到的〕美丽的湖边倒影图。1、老师示范一些树的画法和倒影的表现方法。2、学生作画，老师巡视，个别辅导。五、展评优秀的作业1、展示作业。2、作业。自评、师生共评。六、小学美术教案篇2教学目的态度：通过理解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克制困难和持之以恒。才能：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的才能，语言表达才能和动手才能。知识：使学生知道安康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克制困难和持之以恒的毅力。教学准备1．学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。2．学生准备能展现自己特长的作品。3．制作课件：海伦凯勒的故事。教学过程一、动画导入，畅谈兴趣老师创设情境：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。〔出示课件〕老师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事?学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。老师根据学生发言，及时评价。小结：听了大家的话，老师心里特别快乐。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中，老师理解到大家的兴趣是安康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的安康开展。在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。二、小组合作，展示自我学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。三、师生互动，因势导行老师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴……老师相机对学生进展教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣开展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。对于性格内向、不敢发言的孩子，老师要及时给予鼓励，并相机讲述《海伦凯勒的故事》。使学生知道只要肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。四、广泛交流，拓展兴趣老师指出：其实同学们熟知的许多名人，他们的成功与他们广泛的兴趣爱好都是有联络的。课前，老师布置同学们搜集这方面的小故事，你们搜集了吗?把你搜集的小故事在小组中讲给其他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全班同学听。学生讲故事。老师小结：这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好，老师相信，将来你们的生活会更加丰富多彩。五、体验成功，树立自信同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了，同学们，让我们走上台来，带上自己最得意的作品，给我们这个小家庭留一张全家福吧！小学美术教案篇3教材分析^p：从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。房间是我们最熟悉的生活空间，不管是简陋的小茅屋、年久失修的老房子，还是普普统统的新房子，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着不同的回忆-，想想其中的家具摆设，可激起学生对美妙生活的憧憬和向往。本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，从而兴趣性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。教学目的：1、学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所理解。2、用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。3、通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。教学重点：学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更____生活的空间，并用所学的知识装饰它，美化它。教学难点：作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的'创意。学生情况分析^p：三年级的学生对房间并不生疏，因为生活条件的不断变化，很多同学的小房间是很漂亮的。尤其是女生更能装扮自己的小房间。又因为通过前面几个的学习，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。教学准备：师：多媒体课件，有关房间的图片，绘画工具。生：查看各种关于房间的图片资料，把自己的房间拍摄下来，能作简单介绍。绘画工具。教学过程：一、游戏导课：1、____开心网上房子买卖的图片。先出示一张原始的房间，让学生说说房间的样子以及自己的感觉。2、我们怎样来装扮这个房间呢?(你想把这个房间装扮成什么颜色？房间里摆放些什么家具？家具又配上什么样的颜色好呢？)启发学生先说一说。师根据学生说的有选择的在电脑上进展演示，在演示过程中不断的调整色彩及家具的摆放，以示最正确效果。4、这就是我们今天所学习的内容。〔出示课题：漂亮的房间。〕二、欣赏：1、梵高的《卧室》：先出示黑白的，告诉学生是梵高的《卧室》。问：谁知道梵高？他是什么样的人？看这间卧室里有什么？给你什么样的感觉？再出示彩色的《卧室》。如今我们看见的卧室和前面看见的《卧室》有什么不同？你觉得这间卧室怎么样?2、出示一间很乱的房间：你觉得这个房间怎么样？我们怎么来整理这间房呢？〔根据学生的答复，老师在电脑上进展操作。〕师：一个漂亮的房间不仅是色彩好看，而且要把家具及一切用具摆放整齐。3、现代房间的欣赏：出示一些现代的漂亮的房间让学生欣赏，找出自己最喜欢的房间，说一说喜欢的原因。4、把你自己的小房间的照片拿出来给大家看看。〔请三四个同学根据照片上的样子介绍一下自己的小房间，并说出自己的一些改良的想法。或请其他同学发言说出自己对人家小房间的一些想法。〕你们想不想亲自设计一个房间？三、设计房间：1、师示范：先再一张白纸上画出墙壁，勾画出具有空间感的房间。画想要的家具摆设。加色。2、学生练习。老师巡视指导。有画的好的及时展示给同学们看，以便更好的启发其他的同学，进展更好的创作。四、展示评述学生作品：1、自评，说说自己设计的想法。自己对自己作品的感觉。2、请其他同学说说自己的看法。3、老师点评。五、教后记：教这一课我让学生看了各种各样的房间，通过观察，老师的实际操作，以及作品的比照让学生深入的认识到怎样的房间才是漂亮的房间。又通过示范让学生形成空间感，启发想象房间的一些摆设，家具的画法等，为学生的创作打下了根底。这样学生作业时就不会感到无从下手。这一课我主要是让学生用绘画的形式来表现漂亮的房间。学生画得很好。小学美术教案篇4一、教材分析^p〔一〕综合分析^p《插花》位居本单元的第二课，是在《纸花》“造型表现”之后的“设计应用”。插花是自然美与艺术美的巧妙结合，最能给人带来赏心悦目的审美享受，很容易培养起学生对生活美、艺术美的热爱。本课选入多幅艺术插花，作品设计打破俗套，别出心裁〔学生作品除外〕。有的以层次取胜，典雅清纯，如“紫花水仙”；有的以野趣渐长，质朴自然，如“椅背花束”；有的幽默诙谐，耐人寻味，如“鸟窝虞美人”；还有的热烈奔放，通体灿烂，如“向日葵”。本课的教学重点是体验插花情趣，练习插花设计，理解插花的一般方法。难点是怎样使插花显得新颖，自然，有神韵。〔二〕教学目的①喜欢插花艺术，体验插花情趣。②练习插花设计，理解插花的一般方法。③通过小组合作，完成一瓶插花练习。二、教学过程设计课前准备：①前一课纸花作业。②搜集多种枝叶。③准备多种器皿。●导入：出示多种花卉，讨论怎样用它们更好地美化生活。导入插花。●尝试：老师一定量的花卉和三个不同器皿，指名假设干学生分成三组，尝试插花。●评述：针对三组插花，师生评述，介绍插花的一般规那么，如主次关系，高度比例，外轮廓线等。●欣赏：翻开教材，欣赏插花艺术，比照学生插花与专业插花的不同，进一步感受艺术美。鼓励学生自由评述，老师做生动、精当的点评，突出创意设计。●合作：分组合作，正式进展插花练习。老师巡视辅导，鼓励创意设计。评述作业。●欣赏：欣赏国外插花，开阔插花视野。三、学习建议：●是否体验到插花的乐趣。●能否在插花设计中表现出创意。●能否在插花习作中有意识地运用一些形式原理〔如比例与和谐，变化与统一等〕。小学美术教案篇5教学目的:1、通过本课教学,使学生初步理解戏剧脸谱的特点、款式及有关知识，学习脸谱绘制的根本方法和步骤，创造性地画出一个脸谱款式，进步对戏剧脸谱的欣赏才能和表现才能。重点难点：重点：常见脸谱款式的绘制步骤及有关知识难点：脸谱纹样的流畅、和谐与色彩的恰当运用。教学准备：课件、彩笔或水粉画工具教学过程：一、设问导入1、课件播放京剧节目，提问：这是什么音乐？〔生答。引出戏剧〕除了京剧外，你还知道有哪些戏曲剧种？戏剧表演除了要唱、念、做、打的功夫处，表演前还需要做什么准备？戏剧的化装与生活化装有哪些不同？老师：戏剧化装色彩浓重，形式夸大，具有象征性和约定俗成的程式。2、课件出示张飞和角图片并简析形式特点二、欣赏分析^p1、在戏曲表演中，脸谱的描绘往往根据戏剧角色行当生、旦、净、末、丑来分别对待，特别是净、丑角脸谱显多种多样，丰富多彩2、课件打出资料，并讲述不同款式特点3、课件录像资料，让学生再次欣赏并分辨角色行当4、老师：脸谱既是化装手段,也是装饰性很强的图案艺术,具有较高审美欣赏价值,人物的忠奸善恶,爱憎清楚地跃然脸上,为人民群众所喜欢.三、步骤演示1、课件打出步骤