小学电脑绘画教学计划范文（精选9篇）

第页共页小学电脑绘画教学方案范文〔精选9篇〕小学电脑绘画教学方案范文〔精选9篇〕小学电脑绘画教学方案篇1“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的根本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓重的兴趣。基于此，学校、老师、应通过有组织、有方案的。课外理论活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面开展的根底上学有所长。因此，根据信息技术学科的特点及社会开展的需要，我校也开设了信息技术兴趣活动小组，〔主要是电脑制作活动兴趣小组〕并且从三年级开场开设。一、培养目的：1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。为了特长生的进一步开展，为了让精英教育促进群众教育。挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用才能和信息素养。2、养成良好的计算机使用习惯。培养学生对信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，进步学生的动手才能和创造才能，进步学生利用信息技术开展综合学习的才能。3、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。4、结合信息技术学科的特点，培养学生的思维才能、动手才能和创造才能，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。对学生进展科学技术普及教育，深化教育改革，进步对信息技术学科的学习兴趣，并为课堂教学效劳。二、工作措施：1、主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。2、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。三、详细课程安排第1单元认识“画图”软件如何启动“画图”软件认识“画图”窗口工具箱里工具退出“画图”软件第2单元铅笔、橡皮和刷子学会使用铅笔工具好用的橡皮教你换画纸如何改变画纸的大小挥洒自如的刷子如何保存画好的图画在桌面上建立你的文件夹画一只小猴子第3单元给图形披上彩衣怎样翻开文件怎样使用“用颜色填充”工具好用的“喷枪”第4单元有趣的几何图形如何画直线如何画曲线如何画矩形和圆角矩形如何画椭圆如何画多边形第5单元送你一盘水果如何画果盘如何画苹果如何画一粒葡萄如何画一串葡萄将苹果和葡萄放到果盘里第6单元图形变变变放大、取色和颜色橡皮搬移、剪切与复制图形变变变图画的反色第7单元美丽的宣传画如何在图画中参加文字如何把文字变为美术字文字的挪动和增删多姿多彩的立体字制作一张足球赛海报第8单元打印和帮助打印的一般步骤如何进展页面设置调整图形的打印质量学会使用“画图帮助”四、时间安排：每周二、四下午课外活动时间五、活动地点：计算机网络教室小学电脑绘画教学方案篇2教学目的：认识“画图板”窗口。教学时间：1课时教学过程：同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开场”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：____桌面“娱乐〔4〕”按钮，双击“画图”图标启动程序。二、认识“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区〔画布〕等。2、练一练将下面的工具和它们对应的名称连接起来。曲线画笔文本选择〔椭圆的〕颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择〔自由形式〕多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。4、看一看使用“图像〔Ｉ〕”菜单中的“改变大小／缩放〔Ｅ〕……”命令可以调整画图区的大小。三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别____“保存〔Ｓ〕”、“放弃〔Ｄ〕”、“取消〔Ｃ〕”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？五、成果篮小学电脑绘画教学方案篇3教学目的：学习画彩色的图形。教学时间：1课时教学过程：一、画气球、太阳1、选用“椭圆”工具中的填充形式，可以画出彩色的气球和太阳。2、用同样的方法画出另外两只气球。3、知识屋：单击颜料盒中的颜色块，设置前风光；右击颜色块，设置背风光。其实在画画的时候使用前风光和背风光就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前风光画画，按下鼠标右键，可以使用背风光画画。二、加新的颜色到颜料盒在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有22种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。步骤1：使用鼠标左键单击颜料盒中与自己需要的颜色最接近的一种颜色，比方在第一排颜色中的最后一个棕色；步骤2：单击菜单栏中的“颜色”——“编辑颜色”；步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择根本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。假如在“根本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“添加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中；步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出如今了颜料盒中。三、涂出彩色气球和太阳1、选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。2、提示牌：“用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进展涂色。四、理论园：画出下面的图画：五、成果篮小学电脑绘画教学方案篇4活动目的：1、通过有关米罗作品的欣赏及介绍，使幼儿初步理解“米罗画”的特征。2、运用已掌握的电脑操作技能〔“喷墨”和线条〕引导幼儿发挥想象，创作出自己的“米罗画”。培养幼儿审美才能和再造想象、创造想象的才能。活动准备：有关“米罗画”的作品与书籍活动过程：一、老师出示“米罗画”作品，引导幼儿欣赏并使幼儿对“米罗画”特征有一定理解：米罗画由红、黄、蓝三元色构成。二、老师介绍绘画“米罗画”的方法与要点：1、选用画板工具箱中的“喷桶”。2、根据自己需要选择喷墨团的大小。3、在画板上任意喷出红、黄、蓝三墨团，由此展开想象。4、人物情景根本完成后，在画面空白处画上“米罗画”的最明显特征：“米”字和小的黑圆点。三、师生讨论：请幼儿根据老师演示过的喷墨团来构思想象，像什么？可添画些什么人物？四、幼儿上机绘画，老师巡回指导，鼓励孩子大胆想象与创作。尝试不同大小墨团带来的不同效果。五、幼儿的表现与表达。1、幼儿互相欣赏同伴的作品2、幼儿进展作品介绍，并对有特地的作品进展讨论分析^p，鼓励幼儿再造想象与创造想象。小学电脑绘画教学方案篇5教学目的[德育目的]：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。[智育目的]：指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。[素质开展目的]：指导学生进一步理解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进展绘画创作。教学重点难点[教学重点]：用笔刷工具进展电脑绘画练习[教学难点]：掌握笔刷工具的特点，合理运用。教学准备电脑学生活动设计一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。二、引导阶段1、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进展电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，如今，老师想问大家两个问题：A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？〔绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、挪动图形等〕B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？〔请3-5位学生到老师机上操作演示，同时通过网络播送演示给全体学生看。〕2、老师归纳：师：“刚刚几位同学的.演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到老师主机上演示给大家看？”主机上翻开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。操作方法：选定工具选择小猫——〔编辑菜单〕复制——〔编辑菜单〕粘贴——拖动小猫到适宜位置——完成师：“刚刚两位同学复制出了小猫，假如按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”4、课件展示两张〔2开图画纸大小〕打印出来的四方连续纹样：师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……三、开展阶段1、认识“四方连续纹样”〔1〕老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？学生观察答复，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。2、观察比照：这四张图有什么不一样？〔方向不一样，上下左右翻转〕〔2〕用什么方法可以改变一张图的方向？问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——程度翻转〔或垂直翻转〕——完成3、欣赏课本范图让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。四、理论阶段1、师示范绘制四方连续：老师以明晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中____“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。C、挪动图案，排列成有规律的四方连续纹样。如今，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？2、学生理论A、作业：运用所学方法，画一块花布。B、学生绘画，老师巡视指导。鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。C、学生保存作品。〔个别学生不会保存的可让学生互相帮助或老师帮助〕五、作品展评1、选择10-15张学生作品〔包括2-3张不理想的作业〕，通过网络展示。引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？2、考虑：我们设计的大花布可以制作成什么呢？〔衣服、桌布、裙子、地毯……〕六、时装制作和表演师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师如今就把这两张花布〔西瓜和小猫图案〕制作成两件衣服好不好？”1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”〔激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用〕师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？〔让学生轮流试穿〕“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？2、学生时装秀表演：A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！B、分组比赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！”评出优胜者，掌声给予鼓励七、拾掇与整理小学电脑绘画教学方案篇6一、画云1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。2、画图时，假如发现画得不满意，可以选择“编辑〔E〕”菜单中的“撤销〔U〕”命令取消刚刚的操作，注意最多只能撤销三步操作。二、画气球和太阳1、选择不同的颜色画出彩色的气球。2、用同样的方法，画出另两只气球和太阳。3、选择“椭圆”工具后，按住Shift键拖动，就能方便地画出圆。4、练一练①画出下面的图形。②用“刷子”或“铅笔”工具画下面的图画：三、保存作品画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。四、理论园：选择自己喜欢的颜色画下面的图画。五、成果篮：第3课填充颜色教学目的：学习画彩色的图形。教学时间：1课时教学过程：小学电脑绘画教学方案篇7一、回忆〔5分钟〕欢送大家回到英特尔求知方案课堂，在上一次活动中，我们初步理解了英特尔求知方案课程的特点以及课程的三工程标〔技术素养、批判性思维和团队合作才能〕。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进展了因特网的探究活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。理解了英特尔求知方案课程中社区的含义以及同学们在协商的根底上，共同制订了英特尔求知方案课程的学习守那么。其中，在因特网探究活动中，我们首先阅读了英特尔求知方案课程的专用网站，在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“工程概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗〔“作品秀”〕？〔请学生答复〕……〔学生答复后〕，谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深入的印象？〔广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”〕……〔学生答复后〕，这幅作品告诉人们要合理利用水资，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。“作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知方案工程学习的每一位学生都有时机通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？……〔学生答复〕好，从今天开场，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。二、画图概述1、导入涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。自从诞生了电子计算机，孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速开展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进展加工处理。英特尔求知方案所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很方便的翻开它。2、探究〔10分钟〕下面就让我们来理解一下这个画图软件的神奇功能吧！请翻开计算机，并将操作系统自带的画图软件〔开场—程序—附件—画图〕翻开。在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：1〕画一条蓝色的直线；2〕画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；3〕用两种不同的方法写你的名字〔附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案〕。3、讨论分享〔5分钟〕在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：1〕你最喜欢这个画图软件的哪一点？2〕在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？3〕你可以使用画图软件来做哪些事情呢？三、技能手册〔5分钟〕英特尔求知方案提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进展查阅。使用举例〔理解画图软件中画曲线的操作〕：1．翻开图形模块的技能手册，翻到目录页。2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。4．根据操作步骤完成画曲线的操作。练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。四、画图活动在今天的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：邮票电脑桌面背景图1、邮票小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才可以寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来理解邮票上的多种信息。2、电脑桌面背景图一个社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。如今我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的理解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一翻开计算机，就可以清楚地理解学习中心有什么活动。和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。〔3分钟〕在英特尔求知方案中，完成每一个活动都必须有以下几个环节：制定方案〔需要对这局部内容中的问题进展充分讨论，并将意见写在资手册上，然后在资手册上设计草图〕动手操作〔按照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软件所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存〕认真检查〔完成操作之后，需要进展认真检查，是否具备活动所要求的根本元素，然后承受挑战〕交流分享〔带着问题进展观摩、并积极参与到全班的分享活动中〕【制定方案】1〕讨论如下问题〔和同伴一起将讨论的结果写在资手册P10第二单元中〕你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你打算怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？和同伴一起反思使用邮票的经历以及对邮票的理解，你们认为邮票上应该包含哪些根本要素？你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？〔全班范围内交流分享〕2〕设计草图〔P10第二单元下方空白处〕〔在得到老师确实认前方可上机操作〕【动手制作】需要使用的根本技能：得到一个空白的画布调整画布的大小可以使用撤销命令放大图片使用文本框添加文字保存作品需要使用的拓展技能：使用橡皮擦除局部图形选中、复制和粘贴图形【认真检查】所设计的邮票是否包含了这些元素：一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片邮票所必须具备的要素社区的名称【交流分享】分组交流小学电脑绘画教学方案篇8教学目的：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。教学时间：1课时教学过程：一、画云1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。2、画图时，假如发现画得不满意，可以选择“编辑〔E〕”菜单中的“撤销〔U〕”命令取消刚刚的操作，注意最多只能撤销三步操作。二、画气球和太阳1、选择不同的颜色画出彩色的气球。2、用同样的方法，画出另两只气球和太阳。3、选择“椭圆”工具后，按住Shift键拖动，就能方便地画出圆。4、练一练①画出下面的图形。②用“刷子”或“铅笔”工具画下面的图画：三、保存作品画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。四、理论园：选择自己喜欢的颜色画下面的图画。五、成果篮