小学生读书节主题活动方案

第页共页小学生读书节主题活动方案小学生读书节主题活动方案小学生读书节主题活动方案1一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。为了深化施行素质教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校决定举办第二届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜欢读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，开展智力，开阔视野，为终生学习开展奠基。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底三、活动主题与口号：读书好,读好书,好读书四、活动时间：20xx年3月—6月五、活动内容及安排：第一阶段：启动阶段三月份：1、3月18日，读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，老师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动建议。〔负责人：政教处、少先队〕2、3月18日，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园气氛。〔负责人：总务处〕第二阶段：活动阶段四月份：1、制定各年级经典阅读推荐书目。让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。2、“美文荐读”活动，每个班级专门布置一块“芳草地”，用于张贴老师或学生推荐的美文。美文内容，应根据学生年龄特征选择他们喜欢读、能读懂的诗歌、散文、故事等。〔此活动可以与布置温馨教室相结合，学校将拍照制作展板。〕五月份：1、开展好书“义卖”与“交换”活动。首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书气氛。同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生保护书本的意识。其次，以年级为单位，举行图书“义卖”和“交换”活动。读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开场，没有完毕。让读书成为一种习惯！(负责人：各班主任、各语文老师)2、开展学生读书征文活动，优秀征文将制作宣传展板。六月份：1、集体美文诵读、经典诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求老师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。2、文艺汇演活动。小学生读书节主题活动方案2一、指导思想：本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建立，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园气氛。在老师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面进步小学生综合素质。二、活动时间：20xx年4月—10月三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐！”四、准备阶段1、对学生做好宣传发开工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目的、任务。2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。3、学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。4、班主任负责在学生必读书目的调配。五、活动阶段：〔一〕宣传发动，制定方案。1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。2、催促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。〔二〕施行行动。1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写日记。4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。〔三〕总结评比。1、开展讲故事、朗读比赛，课外阅读知识竞赛活动。2、定期进展班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。小学生读书节主题活动方案3一、指导思想书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，进步人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、开展打好根底、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第xx届校园读书节方案。二、活动目的1．培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，进步学生的内在素质与修养。2．鼓励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与才能，争做“书香老师”和“学者型老师”。3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书气氛，进步语文素养，具有一定的欣赏才能。4．鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读气氛。三、活动主题：与经典为友，为人生奠基四、活动口号：在读书中学会考虑，在读书中快乐成长五、活动对象：学校全体学生、老师六、活动组织：成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案详细施行，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。七、活动安排第一阶段：布置阶段(9月26日~30日)〔1〕拟定活动方案。〔2〕选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。〔各班语文老师〕〔3〕发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。〔顾丽芬〕〔4〕完善班级图书角的建立，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深化的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。〔班主任负责，读书节期间评比。〕〔5〕确定老师阅读书目。〔顾丽芬、邓利锋〕第二阶段：启动阶段〔10月24日~30日〕1．启动仪式。〔1〕利用升旗仪式举行“读书节”开幕式〔顾丽芬〕〔2〕拟定读书节建议书〔少先队大队部，邓春毅〕2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。〔各班班主任〕〔1〕校园挂条幅〔总务处徐学俭〕，出好宣传窗〔十月份，牛市委负责〕〔2〕班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，使教室充满浓浓的书香。第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日)学生读书活动：活动一：一至三年级“我为喜欢的图书配画”活动。学生可以给自己喜欢的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。〔美术任课老师指导，班主任推荐〕活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。〔团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。〕活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛根底上选派代表参加学校决赛。〔周丽红、王雅婷负责〕活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的根底上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进展介绍，形成好书共享活动。〔班主任推荐，王惠强负责活动协调〕活动五：三到六年级诗歌朗读活动。朗读内容：经典的诗、词、散文均可朗读，作品要求风格高雅、安康向上。朗读时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与〔作品为原创的，可以加分〕〔班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红〕活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。〔美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比〕活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。〔语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作〕活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。〔班主任负责，邓春毅组织人员进展评比〕老师读书活动：认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进展优秀随笔评比。成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。活动要求：1．学校的宣传工具要为本次读书节效劳，开拓专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2．老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3．语文老师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。4．要进步对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，进步活动的实效性。5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。小学生读书节主题活动方案4一、指导思想书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。同时为了营造书香校园，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。二、活动目的1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我快乐”的'理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，进步读写才能，夯实文化底蕴，陶冶情操。3.师生共同参与读书活动，强化导读与指导，同建书香校园，推动阅读型班级，阅读型学校的建立。三、活动主题:童蒙养正，赋能将来四、活动时间：20xx年3月--6月中旬五、活动施行〔一〕制定阅读方案，开设阅读课程1、纳入课程。为保证课外阅读的有效施行，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不可缺少的一个组成局部，即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。2、做好指导。语文老师要围绕学期〔学年〕的课外阅读任务，有针对性地制定年级〔班级〕课外阅读方案，详细到每周的阅读内容，阅读目的和阅读方式等。有方案，有目的地进展课外阅读指导：如阅读作品推荐、阅读方法指导，阅读经历分享，阅读成果展示，阅读体会交流等。〔二〕开展阅读活动，探究有效途径《义务教育语文课程标准〔最新版〕》明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作，加强课外阅读课的课型研究，探究课外阅读课的根本课型和操作范式。1、关于课外阅读。课外阅读，既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物，也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。语文老师要引导学生在生活理论中开展课外阅读，在有意义的社会活动中进步阅读的质量。2、关于阅读活动。学校会分年级举行语文知识竞赛、演讲比赛、朗读比赛，故事大赛、作文比赛等活动，把课外阅读和各种竞赛活动相结合，带动和促进阅读活动的开展。3、关于语文素养。在学生日常的课外阅读中，老师要从学生