2023年北京市海淀区高三语文二模微写作范文：“洞见”者

海淀区2022—2023高三年级第二学期期末练习

高三语文微写作优秀例文22．微写作（10分）①毛泽东是一位有洞见的伟大领袖。他对中国当时的局势有着深刻的洞见，知晓农民工人是社会历史的创造者，针对中国农村占比大的情况，创造性地采用了“农村包围城市”的战术，团结了一切能团结的人，带领民众击败日军侵略者。同时，他以《论持久战》的观点，纠正了当时的“必亡论”和“速胜论”，成功地预见了抗日战争的发展历程，告诉人们做好长期斗争准备的同时也鼓舞了人心。他对现实与未来有深刻见解，是有洞见之人。②毛泽东是中华民族发展进程中伟大的洞见者。对历史，他看到清政府软弱无能卖国求存，看到北洋和国民政府谋求小资产阶级利益共和，洞见只有社会主义人民民主专政才能救中国；对现实，进京“赶考”面对“历史周期律”的拷问，他洞见人民监督政府的力量，充分发扬民主、保障民主，使人民真正成为推动历史的力量；对未来，面对美国对朝鲜的侵略，深刻认识到“打得一拳开，免得百拳来”之重要，取得抗美援朝的胜利，为新中国未来发展奠定安稳局面，它是中华民族真正的洞见者。③毛泽东身为中国共产党第一代领导人，无疑是最能洞见历史现实及未来的人之一。他洞见历史，知道腐败的国民党救不了中国，只有学习苏联的社会主义才能使中国脱离列强的魔爪。他明察现实，知道实力不足以直接与国民党或列强相抗衡，于是采取游击战术暗中壮大。他预见未来，定下“从农村包围城市”的战术，以必胜的决心逐步击溃国民党，换来了新中国的成立。可以说，正是他对历史现实及未来的洞见，带给了中国新生。④邓小平可称之为洞见者。面对现实，他提出“实践才是检验真理”的唯一标准，呼吁实干，消除当时社会中的浮华风气，为中国快速发展打下基础。放眼未来，他大胆推进改革开放，实行包产到户、社会主义市场经济，带领人民走上了中国特色社会主义经济的高速公路。他可以洞察社会的不良风气，并加以改正；他能透彻分析社会主义与资本主义各自利弊，放眼未来，走出一条中国特色社会主义道路，造福后世子孙。邓小平不可不谓洞见者。⑤我推荐习近平主席。他对历史看得透彻，中国共产党领导中华民族站起来，富起来走向强起来，因此，他始终主张坚持党的领导，坚持全面从严治党，坚守党的初心和使命。他对现实看得清晰，在如今和平与发展的时代潮流下，他提出构建人类命运共同体理念，让中华民族走出去，让世界美美与共。他对未来看得深远，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的又一飞跃，必将指导中华民族实现伟大复兴的中国梦。⑥“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生对历史看得透彻。《狂人日记》中“每页写着‘吃人’”的呐喊喊出了古代封建礼教对人精神的毒害。他亦对现实看得透彻，祥林嫂、孔乙己的悲剧揭露了民族麻木冷漠的劣根性。他对未来看得深远，以夏瑜之死，发出革命只有唤醒百姓，以人民群众为基础才能胜利的呼号。他的洞见珍贵，而更为宝贵的是他不因清醒的痛苦而重入污浊，反而以笔为矛，以星火之力推起燎原之火。有洞见，亦有作为。⑦我推荐鲁迅。鲁迅对于历史的遗留与风俗，发出了“从来如此，便对吗？”的质疑。他认识到历史与传统所具备的巨大力量，因此自比“历史中间物”来进行不断的反抗与革新。他批判二十四孝图，称礼教“吃人”，都是对历史的本质的透彻认识。同时，鲁迅对于现实也较为悲观，因为他认识到中国人的劣根性仍然深植于当时。同时，他作《阿Q正传》就体现了乡村人对革命战士的不认可、不了解，称帝国主义的奴才为“假洋鬼子”，反映他清醒认识到革命的阻力。⑧我推荐李大钊先生。在中华民族处于内忧外患的存亡关头，李大钊先生认识到了马克思主义的正确性，并开创性地认为这一新思想可以作为救亡图存的指导思想。他在《新青年》中积极撰文，引入马克思主义；在北大建立研究学社，带头学习、宣讲马克思主义，浸润爱国学子之心，培养许多为民族独立奋斗的有识之士；看到无产阶级力量，发表《庶民的胜利》并支持工人生活学习。先生对中华民族从觉醒到崛起的思想影响不可谓不深远，故而推荐。⑨千年古韵，飞檐叠嶂，洞见古今文化者，梁思成当属典范。他洞见历史，实地考察各省古寺庙古建筑，精心绘制研究，填补中国唐代寺庙的缺口，与承载历史的文物进行心灵的沟通。他洞见现实，开创中国现代建筑学，将收集的千万字资料存续于战火，流传于今人，传承建筑之美，建筑之风韵。他洞见未来，设计北京古城保护计划，反对拆除城墙。几十年后的今天，我们才为他的长远目光感到惊叹与惋惜。他洞见了建筑文化超越时光的意义。①我会设计“看图生义”活动。我会将“虎虎生风”“狐假虎威”“虎头蛇尾”三个成语用图画表现其字面含义，让外国同学猜测其内涵。并向他们介绍其用法。首先，三个成语中均含有动物且都围绕虎展开，其字面义易于用图画呈现，生动形象，令人印象深刻，可展现成语之趣。其次，虽然都含“虎”，三次的意味却截然不同，解释其本义和用法，在成语之趣上更显其用。最后，此三个成语均是由比喻义向本义，由自然动物到人事而生发内涵的典范，可体现独特的汉字文化之美。②我设计“看图介绍成语”的活动。例如用山水围绕一片翠色，中间一片葳蕤中倾泻一道翠泉之图来介绍“叠青泻翠”这一成语。首先，仅用一成语即可形容一幅完整图景，生动体会自然生机，可让外国同学体会成语的丰饶趣味。其次，“叠青泻翠”是形容我国改革开放后守住绿水青山的生态保护成果，可让外国人明晓成语之用。最后，细赏图片，向友人描绘景中熠熠草木，泻下的翠泉，带其感悟成语中的动静之态，理解成语之美。③我想介绍“锲而不舍”这个成语。为此，我设计的活动是教外国同学用刻刀在石头上篆刻“锲而不舍”作为印章的活动。首先，“锲而不舍”有坚持不懈之义，古谓之“锲而不舍，金石可镂”，该活动能让他们体会到只要坚持篆刻，就可以在看似坚不可摧的石头上留下痕迹，体会坚持的重要性。其次，篆刻作为我国传统工艺，与成语相结合尽显中华文化之美与其丰富内涵的意趣，使友人在学习成语的同时直观地品味中华文化的美与乐。最后，该活动简单而有趣，便于友人理解与正确进行，十分合适。④介绍成语：流年似水；学校的前校园有一处人造溪流，我将带外国同学来到那里，让他们坐下来静静地听“哗哗”的流水声，并让他们用中文描述“时间过得很快”的另一种说法。在完成后，我开始讲述湍急的流水一去而不复返，象征着年龄增长，时光飞逝之意。这个活动可以让外国同学更加生动理解“流水”与“年华”的关系，理解简短四字蕴含丰富表现力、感染力的成语之美。⑤我想介绍“流年似水”这个成语。我会事先准备好工具和材料，让外国同学亲手简单制作“铜壶滴漏”——这种中国古代计时工具，在制作过程中和制作完后看着水一滴滴落下，他们能切身感受到在中国文化中，为何水与时间有着逻辑上的关联，并看着刻箭上的小时数，体会到以水来作为衡量时间标准的趣味。同时，时间如水一般流走的中国传统意象也能激起他们的审美趣味与哲学思考，看着滴漏滴水而思考自己人生随时间而发展，有教育意义。⑥我想在小活动中用三个环节为他们介绍“高山流水”。首先，我想让他们从字面意思上猜测成语的含义，并在他们尝试后揭晓答案，并配上俞伯牙与钟子期《高山流水》觅知音的典故，来阐释这看似朴素的四字背后，蕴含的知己之情，让他们感到成语之趣；然后我想邀请他们用这个成语尝试造句，体会成语之用；最后，我想请他们和本校同学们各自写下高山流水四字，共同组成一幅中外友好觅知音的画卷，让他们切身体会到中华文化之美和中国人情之美，体会到成语之美。⑦我想设计活动向外国同学介绍“高山流水”这个成语，我计划排演一个短剧，呈现俞伯牙鼓琴，钟子期知其音和伯牙绝弦的故事，然后用此成语造几个实际生活中的句子。这种方式生动活泼，呈现了中华成语背后大多有历史典故之趣，更讲明成语背后的故事；让外国同学深入理解中华文化中自然与音乐艺术相融之美，和追求知音、重视友谊的文化内涵之美；这样既能以小见大反映中华文化，又能表达对外国朋友的珍惜欢迎，在实践中带领他们体验成语的运用。⑧“画蛇添足”：先让外国同学亲身感受一下，请他们自己画一条蛇，再请其为所画之蛇上添上四足，让他们判断是否好，身临其境感受成语来源更利于获得深刻感受；之后再将“画蛇添足”成语寓言故事讲述给他们，并告诉他们“画蛇添足”体现的道理，询问他们能否用生活中的例子来解释，这样有助于他们将成语蕴含的道理用于生活之中，深刻理解成语内涵，让成语之用帮助他们的学习生活。①云的脚印/叫雨/云消雨散/草木便在云的脚印上生长/水的脚印/叫浪/水看似未尝往也/前浪却已走向远方/风的脚印/叫沙土/风从不说自己的来源和去向/可层土却把风的游记铭藏/光的脚印/叫影/任何存在都追不到光的速度/但影永远印在光到过的每一个地方/人的脚印/叫路/其实这天下本来混沌一场/有了后人的脚印路过前人走过的地方/才有了条条阡陌向远方。②步趋于山涧之旁，你是那记录叮咚泉水的音符；跳跃于丰收田野，你是那称出辛劳的量度；行止于高山景行，你是那铭刻哲思的石刻。你见证自然之美景，勤奋之美德，你是美的刻度，无你，我寸步难行。竹杖芒鞋，你无惧穿林打叶；千里单骑，你亦作侠胆傲骨。千百年来，你来往无数，以至于无数个你，踏成文明的康庄大道，而这康庄大道，就是那前赴后继的人们，留下的你，刻下的印迹。③风卷过树梢，落在土地上的树叶是风的脚印；边疆尘土中，四面号角中，在沙上被掩去的是马儿奔腾的脚印；身处山巅，脚下奔流的涛涛江河是时间的脚印；月光洒在江面上，小舟划过留下的破碎月影是愁思的脚印。自然将脚印留在自然中，把走过的痕迹化为片片绿叶、点点残红，化作滚滚逝水，化作青山不动。人把脚印留在何处？留在大雨倾盆的地面上，留在奔流不息的历史长河里，留在所思所念之人的心头，留在人永不回头的青春与过去中。④脚印，在海滩上，与贝壳一起沐浴阳光，如童年海水味的惊奇与梦想，被封存在心里。再被海浪涤荡。脚印，在远征的路上，混同青草的芬芳，如青年青绿色的活力与希望，被烙印在胸膛，也被土地铭记。脚印，在泥淖里，与幽暗互相挣扎，是最深刻最艰难的足迹，在铮铮铁骨上刻下印记。脚印，一串，走过人生四季，归来成钢；脚印，一群，是人类在广博的大地，书写历史的奋进，勇往直前。⑤泥潭深烂，脚印却洁白纯净；杂草肆生，脚印却清晰开阔；月黑风高，脚印却坚韧明亮。我问您脚印为何如此清晰，您诉我因为心中有信仰，脚步才有力量；您释我胸中有方向，才走的笔直，走的清晰。您诉我脚下有乾坤，印记才深不可测，深入人心。是啊，是您的脚印，踏过祖国河山，印在地图的每一个角度；是您的脚印，指引后人前进方向，印在中华儿女的心中；我们踩在您的脚印之上，力量虽小，但我们歌颂您。红军前辈！是您用脚印丈量胜利。⑥妈妈的脚印是槐花落在地上的温柔，蹒跚地踏上去，将我带入幽深的草丛、细碎的阳光，使我插上蝴蝶的双翅悠游四方；爸爸的脚印是车轮碾过土地的坚实稳重，严苛而不容置疑，鞭策我加快步履，坚强体魄；文明是我的母亲，历史是我的父亲，跟随他们温柔和坚强的脚印，在鸟鸣婉转和锤子落在砧板上的碰撞声中，我留下我