初中生物教学工作计划7篇

初中生物教学工作计划精选（7篇）初中生物教学工作计划精选（7篇）

时间过得太快，让人猝不及防，信任会有很多人会对即将到来的工作以及学习生活满心期待吧！以下是我整理的一些初中生物教学工作计划精选，欢迎阅读参考。

初中生物教学工作计划精选（精选篇1）

一、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》（七班级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展：

知识：

（1）初步获得生物圈中人类的起源和进展的基本知识。

（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康进展。

（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。

能力：

（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

（3）利用科学的一般探究方法进展合作能力、实践能力和创新能力。

（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观

（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探究精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。

二、教学重点

人的生殖系统的结构和功能；养分物质的消化和汲取；心脏的结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。

三、教学难点

受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的变化；肺与外界气体交换的过程；观察小鱼尾鳍内血液流淌现象；血液循环过程中血液成分的变化；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

四、课时分配

本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

五、学情分析

学生正处于对人体生理和性问题产生奇怪   的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但学生生性较害羞，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识把握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，激励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。

六、教材分析

在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。

七、教改措施

1、专心钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并准时抽查登记反馈调整。

2、充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面进展学生素养。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培育能力，促进学生科学素养的形成和进展。

八、成果分析

期末成果不是很理想，参加考试160人，及格率0、88，优秀率0、63，平均分80、40、其中两名同学成果没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较基础，假如加强管理学生，准时做好检测工作，落实每节课的教学内容，成果还有较大提升空间。

九、奋斗目标

这学期在开学初制定好教学计划，同时培育学生制定好学期计划，在这学期从分利用好课堂40分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习计划，带领同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。

初中生物教学工作计划精选（精选篇2）

本学期我任教七班级1—4班和10班5个班的生物，根据学校新学期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期生物学科教学工作计划：

在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论，正确处理改习方式。

一、主要措施和方法

1、深入钻研新课程标准，教材，专心备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，专心落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学；准时专心完成学生分组实验，耐心指导，乐观应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和讨论

1、深入学习课改理论，乐观实施课改实践。

2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。专心学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

3、在新学期中乐观进行教改阅历总结，撰写教学论文，培育写作能力。

三、常规教学

1、加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下功夫，要乐观参加各级教研活动，乐观参加听评课活动。

四、教学内容与时间安排：

按区教研室下发的教学进度进行

初中生物教学工作计划精选（精选篇3）

一，学情分析及指导思想

在继续我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的进展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二，教材分析

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七班级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。

三，教学目标

在教学中要留意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

在传授知识的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，练习，探究和资料分析活动。

教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行个别指导。

四，详细措施：

继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继续传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。

组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

激发学生学习爱好。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，强化教学。

为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型，生活环境；或从学生的生活阅历，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

激励学生自己观察，思考，提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

五，教学进度

本学期总课时为38课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

人的由来（4课时）

第一节人类的起源（1课时）第二节人的生殖（1课时）

第三节青春期（2课时）

第一节食物中的养分物质（2课时）第二节消化和汲取（2课时）

关注合理养分与食品平安（2课时）

人体的呼吸（4课时）

呼吸道对空气的处理（1课时）第二节发生在肺内的气体交换（2课时）

第三节空气质量与健康（1课时）

人体内的物质的运输（6课时）

第一节流淌的组织（2课时）第二节流淌的管道（1课时）

第三节输送血液的泵（2课时）第四节输血与血型（1课时）

人体内的废物的排解（2课时）

第一节尿的形成和排解（1课时）第二节人粪尿的处理（1课时）

人体生命活动的调节（8课时）

人体对外界环境的感知（3课时）第二节神经系统的组成（2课时）

第三节神经调节的基本方式（1课时）第四节激素调节（2课时）

人类活动对生物圈的影响（4课时）

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时）

探究环境污染对生物的影响（2课时）

第三节拟定保护生态环境的计划（1课时）

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为公平中的首席，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。

初中生物教学工作计划精选（精选篇4）

新的学期开头了，围绕学校办学理念，生物实验室依据生物学新课标要求：着重培育学生探究能力、观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，我室将本着服务的宗旨，更新观念，特制定以下工作计划：

一、刻苦学习，努力提高自己的业务水平，在工作中要有忧患意识，生物科学日新月异，新科技不断进展，为了跟形势的进展，自己不落伍，就必需不断地学习，让自己成为新课程的开拓者，实施者，走在课程改革的前列。

二、手做一些标本，完善实验设施，发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，自学地为学校实验室做一些标本，既可以为学校节约经费，以可以熬炼动手能力。

四、保持实验室始终处于工作状态，服务于教学，要有服务意识，常常对实验室的器具进行维修，使每一台设备都能使用，做到全部实验都有能开展，并准时指导生物学科的老师进行实验教学。

五、开展好爱好小组活动，培育学生的爱好，工作中要有竞争意识。

六、制定仪器、药品的添置计划，定期对仪器进行维修和保养，提高仪器设备的完好率。为生物实验教学的有效实施做好充分打算。

七、上实验课时，主动去实验室巡视，帮助老师排解故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指导帮助学生订正错误的操作方法。

八、实验完毕，准时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理；准时准许备实验材料，保证下个实验的顺利进行；做好有关的实验记录（如时间、人数、容易出故障的地方及改进方法等），准时填写相关表表册。

九、强化平安意识，确保实验室平安。做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作，杜绝事故发生。

十、做好实验室工作各种文件的归档、整理工作。

初中生物教学工作计划精选（精选篇5）

一、基本情况和学生现状分析

八班级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担任的是八（1）、八（2）、八（3）、八（4）共四个班的生物学教学，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果走在了中间，高分还不突出，在加上不爱学习的学生较多，因此各班平均都被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习乐观性，争取成果有较大的提高。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验削减了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的把握；

2、理解生物进化的大致历程和原因；

3、熟悉生物的生殖和发育过程。

四、教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、完成教学任务的措施

1、精心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。

初中生物教学工作计划精选（精选篇6）

一、单元教育内容的地位、知识结构前后联系

第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物第二章经过较多的科学探求活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的联系，开头熟悉生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，熟悉到保护生物圈是每个公民的责任，初中生物教育计划。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的转变也极大地影响着人类日子，重视人类与天然的调和进展，重视人类社会的可持续进展，都要了解生物圈。

本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习。

二、教育目的与要教求

1、熟悉到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡。

2、测验查询、查询以及材料分析的基本方法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划对比试验以及丈量和处理数据的方法，开头养成探求的思维习惯。

3、开头形成爱惜生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与天然调和进展的观念。

三、要点和难点

1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一般方法，学会做查询记录。

2、开头培育学生的查询的才能以及和同学分工合作的才能。

3、生物圈是一切生物的一起家乡应当爱惜这个家。

4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划对比试验。

5、在教育中引导学生了解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、培育搜集和分析材料，合作和沟通的才能，使学生可以从日子中发现问题，提出问题，

培育学生科学探求精力。

四、课时组织

第一章一节1课时，第二节2课时

第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。

五、教育措施和计划

1、创设情境，激起学习爱好

2、组织好学生进行探求性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

3、学习和使用现代教育手法和技能并运用到课堂教育中，提高课时功率和教育质量。乐观参加教研教改。上好课，规划好教案，写好教育反思。

4、激励学生自己查询、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性计划的规划和实施。

5、教育中要留意合理挑选和组合好直观教具与现代教育手法的使用。

6、要留意对学生归纳才能的培育。

7、面对全体学生，实现对症下药，促进每个学生的充分进展努力提高学生们的生物科学素养，教育方针、内容和点评都应有利于提高每个学生的生物科学素养

初中生物教学工作计划精选（精选篇7）

生物是一门以试验为根底的天然学科，从生物科学的形成和进展来看，生物试验起到了十分重要的效果。生物试验对于进步生物教育质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教育内容和形式所不能代替的效果。新的课程理念在中学生物教育中的落实和施行，都离不开生物试验。为了进步学生科