2020小学心理健康教育工作自查报告3篇

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2020小学心理健康教育工作自查报告3篇【篇一】小学心理健康教育工作自查报告动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重的情况做一总结。一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力长。二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有效性。（1）集体教育和个别辅导相结合个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。（2）心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。（3）心理健康教育与德育、教学工作相结合从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。当前的主要问题是，由于传统的工作模式，学校的空间、时间、财力、物力转轨到素质教育中来。三、不断探索，以骨干教师为龙头，强化心理健康教育技能（1）以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导人员，是一所学校的头的落实。（2）让班主任老师着力跟进。心理健康教育专兼职教师，是学校心理健康几次短期培训了事，而要求系统进行。（370%之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的培训，师的育人观，学生问卷调查也充分说明了这一点。四、加强学习，大力开展心理健康教育实验研究工作平。总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生悦，幸福指数提高；学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。【篇二】小学心理健康教育工作自查报告心的指导，下面我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮助学生。上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、通过课堂教学渗透心理健康知识。材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的理健康教育的一个重要内容。三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。健康的心理。为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的`成效。【篇三】小学心理健康教育工作自查报告顾这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，一定的工作，取得不小的成绩。家提高认识，动员大家积极参与这项课题研究。通过讨论，大家一致认为，开展是社会家长、教师的共同需要。小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公布。三、建立了心理健康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。四、设置了心理健康教育咨询箱。咨询信箱做得美观大方，规格较高，安装的咨询信件达200及时把学生提出的有关问题给予答复。有了榜样，前进有了方向。六、抓典型引路，以点带面。榜样的力量是无穷的。我们在开展学英模见行曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担任班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成战胜困难，不愿学习的也想认真去学习知识。让典型的力量得到应有的发挥。七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般情绪低落，心态不好。我们应该如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题研究因。然后因人制宜采取适当的方法，让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。八、充分发挥班主任在