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文档简介

故乡

—鲁迅教学目标：1.了解本文描写人物的方法：语言、外貌、心理描写，并理解这些方法对刻画人物的作用2.引导学生理解最后一段文字的深刻含义3.了解对比写法和在记叙中运用议论的作用4.对鲁迅思想感情的理解理线索（ ）故乡—（ ）故乡—（ ）故乡

(1---5)(6---77)(78---88)本文以

为线索回在离我在故乡的见闻和感受故乡的变化景萧索的荒村：荒凉衰败，了无生机神异的图画：美丽富庶、如诗如画故乡的变化——景象记忆中的故乡眼前的故乡对比及作用故乡的变化人：闰土、杨二嫂变化少年闰土中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得麻木迟钝。“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上豆腐西施小英雄情同手足神异图画圆规木偶人厚障壁萧索荒村

辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。人和景的变化说明了什么？封建

主义帝国

主义

变活泼的小英雄守旧的木偶人文静端庄的豆腐西施泼辣自私刻薄的圆规

“我”对故乡的感情变化：

回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感到无比欢愉；

现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。

对未来的故乡，“我”充满希望，但是又觉得很渺茫。欢悦——悲哀——渺茫

“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？

作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、

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