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文档简介

16诫子书1.2.引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。被诸葛家族奉为祖训，可见他对诸葛子孙有着多么深远的影响。今天我们就来学习这段话（板书：诫欣赏诗歌一定要放声流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广享受和有益的人生启示。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。给他们。解决不了的，教古文方法的指导。翻译课文时不能直译的①非澹泊无以明志，非宁静无以致远……非学无以广才，非志无以成学；特点。品德。不看轻世俗的名利就不能表明自己的志向，不静心思考就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立2.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个这一问题在于引导学生取小组讨论的方式进行。（3）惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！逻辑层次。正面论证：学须静也，才须学也诫子书教学反思核心任务，所以教学时以词汇为中心来组织文言文的教与学。词义讲析得好，断句、翻译等任务进行得较为顺利。强。

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