九年级人教版语文智取生辰纲 PPT

智取生辰纲施耐庵《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。

“不读水浒，不知天下之奇。”

——金圣叹金圣叹评“六大才子书”：《离骚》《庄子》《史记》《西厢记》《少陵集》《水浒传》趱zǎn

虞yú

嗔chēn

恁nèn

朴pō[刀]

别拗biè

niǔ

聒guō

喃呐nánnà

怄òu

省xǐng崎岖qíqū

忒tuī

唣zào

晁cháo生字注音词语补注均匀：合理[“正是好歹不均匀”]（P.90）不直得：动不动[“这厮不直得便骂”]（P.90）耐：忍[“权且耐他”“且耐他一耐”]（P.90)将：拿、挑[“你左右将到村里去卖”]（P.93)

面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何呢？基本故事情节

故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”）。故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。智取生辰纲故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”）。故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”）。尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。分析小说情节1、生辰纲是什么？

为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。

2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？

晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？

明线——杨志押送生辰纲；暗线——晁盖智取生辰纲。4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。小说线索明线暗线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲上路中计失纲定计施计劫纲六月初四正午黄泥冈松树林智乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮争酒巧投天时地利人和黄泥冈押取明线暗线智乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮卖酒投药天时地利人和黄泥冈押取杨志失志吴用得用矛盾冲突次要矛盾[杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾]主要矛盾[杨志与晁盖等好汉的矛盾]押送生辰纲智取生辰纲快与慢走与停不许喝酒与要喝酒明防[杨志]喝来人不许买放心喝暗夺[晁盖等人]扮客商挑酒卖送枣子问题1：前一部分为什么这么着重写次要矛盾？

因次要矛盾是为主要矛盾服务的。次要矛盾是因主要矛盾而发生、发展，以至激化；而主要矛盾又因次要矛盾的发生、发展、激化，提供了解决的条件，所以写好次要矛盾，就能使主、次矛盾相互勾联，相互影响，以至推动情节向前发展。问题2：如何看待小说的明暗这两条线？（练习一）

如何处理好这两条线，取决于艺术效果的表达。例如，用明线写杨志的精细和周密防范，对这条明线刻画得越细致，就越能衬托出暗线一方人物的智慧。同时，由于对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让读者猜不透，造成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。吴用等人的“智”一、借用天时——天热人乏，斗力不足二、利用地利——人烟稀少，模糊视线三、激化矛盾——麻痹迷惑，蒙骗引诱四、巧施计谋——先美酒，后药酒杨志为首的押送队（主人公——杨志）人物形象杨志之“智”智藏行踪智变行辰智选路径精明谨慎问题3：杨志为什么会失陷生辰纲？晁盖等好汉为什么能智取生辰纲？杨志败因急功近利内部不和（内因）人外有人（外因）好汉胜因稳住对方（扮客商）引诱对方（佯争酒）麻倒对方（巧下药）刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不肯卖酒送与枣子瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵吴用施用的计谋，采用了三十六计中的哪些计？（用直线将它们连接起来）指出句中画线词语古今意义有什么不同？例句古义今义要取六月十五日生辰如今正是尴尬去处前日行的须是好地面且耐他一耐老都管听了，也不着意都叹气吹嘘也合依我劝一劝全不晓得路途上的勾当艰难却说出这般没气力的话来你左右将到村里去卖那计较都是吴用主张容易出麻烦 （神态）不自然赶 拿；得到却 必须，须要忍 受得住在意 用心嘴里吹气