2023年跳纸板大班健康活动教案大班健康活动教案含反思(五篇)

2023年跳纸板大班健康活动教案大班健康活动教案含反思(五篇)跳纸板大班安康活动教案大班安康活动教案含反思篇一</h31、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与养分价值。

3、培育幼儿的观看本领、分析确定本领和语言表达本领。

［活动预备］

蔬菜制品、蔬菜教具

各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片

［活动过程］

1、谈话导入：

师：“刚刚小朋友告知我，潍坊有很多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有很多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的漂亮风光，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、引导幼儿观赏菜博会的精致图片。

师：“这是什么？”“我们坐下来渐渐欣赏吧。”

3、边观看图片边提出问题：

（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节约空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不一样南瓜。这是什么有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上头那是什么？我们吃的是它的什么局部？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么美丽？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上头还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有许多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你熟悉它吗？福娃跟我们说再见了。

（2）、师：“孩子们，展厅里的风光还有许多呢，我们今日就先欣赏到那里，想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜？”“你是怎样吃的？”

师：“小朋友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一齐到超市去看一看吧！”

4、幼儿自由观看探究蔬菜

发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成局部，明白吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，究竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么局部呢？

（1）、自由观看：看一看你熟悉什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样貌的、什么颜色的？我们吃的是它的什么局部？能够怎样吃？

（2）、集中观看：孩子们，这是什么？你明白我们吃的是它的什么局部吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——包含维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——包含矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——爱护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——包含淀粉、维生素。不仅仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。即能够生着吃，又能够熟着吃。蘑菇、豆芽

（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不一样的颜色还养护我们身体里的不一样器官呢！绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）

（4）、小结：孩子们，这些菜的外形、颜色、养分成分一样吗？吃的局部一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不一样的蔬菜有不一样的养分，小朋友此刻正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更安康的。

（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一齐，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！

（7）、幼儿分类

第一组：根其次组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类

师：此刻好多了，客人来参观就非常清晰了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

5、蔬菜餐厅

（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。

蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？

出示蔬菜制品——引导孩子观看

蔬菜拼盘：那里面有什么？必需很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。

果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有养分吗？

（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一齐共享。

跳纸板大班安康活动教案大班安康活动教案含反思篇二</h3一、活动依据：

孩子比拟喜爱户外活动，在本次活动中我将竞技嬉戏以及他们喜爱的卡通人物融合在一起，盼望能在熬炼身体的同时，让他们得到的欢乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会嬉戏的欢乐和胜利的喜悦

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的力量

三、活动重难点

（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到嬉戏的欢乐和胜利的喜悦

（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的力量有所提高

四、活动预备：

（一）学问阅历预备：引导幼儿会在户外活动时留意爱护自己和他人不受损害，常规较好。

（二）物质材料预备：

五、活动过程：

（一）开头局部：播放音乐，带着幼儿来到场地进展列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

（二）根本局部：创设情境，示范玩法，提出要求和嬉戏规章1、教师提出：今日蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过很多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）

其次关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）

第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果“投向“怪兽大口袋“，未扔到着就要被怪兽抓起来）

第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过“撒鲨鱼5“站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具——蜘蛛侠给大家的嘉奖）

（三）完毕局部：幼儿进展嬉戏分成男生组和女生组分别做闯关嬉戏，请没有嬉戏的一组观看哪些人犯规，比拟哪一组人数比拟多请已经，拿到面具的幼儿一起来做典范，带着没有的幼儿再次闯关，帮忙他们过关获得嘉奖

跳纸板大班安康活动教案大班安康活动教案含反思篇三</h3活动目标：

1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。

活动预备：4个木偶、一个快乐枕

重难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动过程：

一、感受欢乐——拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。

二、快乐与苦恼

1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。

三、化解不快乐

1、生气商店：谁知道什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

四、让自己快乐

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

跳纸板大班安康活动教案大班安康活动教案含反思篇四</h3活动目标：

1、依据音乐节奏，踩着小脚印变换跳动的动作，进展幼儿动作的制造性敏捷性。

2、通过熬炼增加幼儿脚的掌握力量及跳动力量。

3、鼓舞幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳动所带来的乐趣。

活动预备：

1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带《幸福拍拍手》

2、场地布置

活动重难点：

重点：借助跳舞毯来制造性的变换自己跳动的动作。

难点：跟着音乐有节奏的进展跳动。

活动过程：

（一）、热身运动：教师：今日天气特别的好，我们到外面玩玩吧！

在奇异的音乐声中带着幼儿做一些预备活动，主要针对下肢各部位进展熬炼。

（熬炼下肢主要是为“跳”来做预备效劳的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）

（二）、根本活动：

1、通过嬉戏石头、剪子、布引入课题。进展幼儿的第一次的尝试跳

教师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的嬉戏吗？”

“平常你们是用什么来玩这个嬉戏的？”

“今日，我们就用脚来玩这个嬉戏，试试看吧。”

2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

（幼儿借助小脚印进展其次次的尝试）

（1）、教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢！

其实小脚他有一个本事，就是会跳舞。今日教师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。

（2）、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师：跳舞毯上画着什么？

（大班幼儿对各种新颖的事物较感兴趣，对物品的认知力量也较强，通过物品的投放，孩子熬炼的积极性会很快的被调动上来）

师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展现尝试效果

教师：刚刚你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？

教师：请个别幼儿上来展现，（2—3名幼儿）

4、参加音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进展练习，进展跳动的

第三次尝试（加大难度，赐予幼儿肯定的挑战以便更多的创新）

（1）、尝试幼儿一人跳

播放音乐《幸福拍拍手》

“假如感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进展跳动，还可以参加手上的动作。

（大班幼儿感受音乐的力量教强，对音乐的节奏把握的也比拟的快，用节奏开带动幼儿熬炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节

奏来促进幼儿动作的协调性）

教师：在活动中教师对力量弱的幼儿进展指导

（2）、尝试两两合作跳

教师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。

（通过第一次的感知，幼儿能够根本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作力量进一步提高

同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高）

（3）、集体合作，进展大圆跳

（通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验胜利）

教师：与幼儿商议朝一个方向，在教师的歌声中尝试跳；（活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商议，才能表达孩子的活动自主性）

教师：播放音乐《一起来跳舞》。

（可以鼓舞幼儿边唱边跳）

玩的快乐还可以请四周的教师也参加到舞蹈中来。

（三）、完毕局部

听音乐做放松动作。

跳纸板大班安康活动教案大班安康活动教案含反思篇五</h3一、活动目标

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的情景，依据自我的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达本领。

3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。

二、活动重、难点

重点：了解有关幼儿简单传染上的传染病的情景，依据自我的生活阅历说出预防疾病的方法。

难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。

三、