小学师德师风情况总结（通用5篇）

第页共页小学师德师风情况总结〔通用5篇〕小学师德师风情况总结〔通用5篇〕小学师德师风情况总结1自11月1日至11月20日，洪上中心小学根据乡联校统一安排，结合本校实际，扎扎实实抓好每一项工作，高标准、严要求、高质量地完成了查摆问题阶段的任务。查摆问题阶段是稳固和扩大学习教育阶段成果，为整改建制阶段打好根底的重要阶段，是“师德师风建立”活动承上启下的关键一环。为回忆工作，总结经历，建立师德师风建立的长效机制，现对我校查摆问题阶段的工作总结如下：一、主要做法。一是思想发动，突出一个“实”字。11月1日在总结学习发动阶段工作根底上，对查摆问题阶段的工作进展了全面的部署，并提出了明确的要求：人人剖析，全员评议，深化交谈，诚心反思，共同进步。为了使全体老师全身心投入到查摆问题中去，我们组织老师重温了《中小学老师职业道德标准》，在老师心目中确立自身师德修订的标准，为查摆问题开了个好头，打下了坚实的基矗二是征求意见，突出一个“广”字。我们围绕学校的办学方向、教学质量、教风校风，老师的师德形象、敬业态度、奉献精神、教育观念以及管理人员的管理艺术、谋事策略、领导程度等多方面的内容，通过召开座谈会、、设置征求意见箱、发放征求意见表、个别访谈等多种形式，广泛征求各方面的意见。重点抓住家长关注的热点话题在学生和家长中进展问卷调查，将搜集的各方意见放到会上讨论。三是自我剖析，突出一个“准”字。在意见多层次反应的根底上，要求全体老师对师德标准，深化剖析自我，按照“客观写成绩，重点写问题、认真找原因、关键查自身”的总体要求，认真撰写了查摆问题剖析材料。之后分组公开剖析，小组成员对照“真准深像”的标准，进展批评与自我批评，“真”即自我分析^p客观真实，讲真话说真事，暴露真实思想和想法，评议自己要真，评议别人要真；“准”即突出问题找准症结，从大处着眼，从小处入手，找准在自身与师德标准之间的差距和突出问题；“深”即分析^p原因深化、深化，高标准严要求，深化分析^p产生问题的思想根；“像”即剖析问题恰如其分，严格对照师德标准剖析出自己的特点和个性。通自我剖析与同行间的批评与自我批评，进一步认清师风建立的重要性和必要性，以此标准自身言行，加强师德修养。四是谈心交流，突出一个“深”字。谈心交流活动是查摆问题阶段的重点工作，学校校长作为第一责任人，在活动中充分利用转达反应意见的时机，和相关人员进展了交心谈心，老师之间也本着“团结—批评—进步”的精神，敞开思想，畅所欲言，深化交心谈心，互相征求意见，积极开展批评与自我批评，有针对性地帮助在师德标准方面存在差距和有突出问题的同志，提出希望和建议，共同帮助，以此进步认识，正视问题，修正错误，使全体老师真正做到了思想上有触动，理论中有行动，到达了进步修养，解决问题，融洽感情，增进团结的目的。五是民主评议，突出一个“诚”字。学校首先召开了领导班子成员，对照师德标准要求剖析自身存在的缺乏，并互相提出了改良意见，并进展民主测评。然后，校领导分到各组参与老师的民主评议和民主测评。我校还邀请村干部、家长代表等社会人士，请他们评议在职老师，为强化老师职业道德建立献计献策。在民主评议过程中，不管是校领导，不管是一线老师，还是生活老师，都怀着一颗诚挚之心，讲的是肺腑之言，提的是中肯的建议，被评议的的老师也都虚心承受教育。可以说在评议过程中，人人都带着一颗诚心，说的都是诚恳之言，目的只有一个提升师德修养。最后学校召开了“爱生、乐教、敬业”专题研讨会，根据老师的个人剖析、老师互评、学生及家长的评议意见，结合老师的一贯表现，进展综合分析^p，实事求是、客观公正地对每个老师提出评议意见。评议意见着重肯定老师在师德师风建立方面获得的成绩，同时指出缺乏，提出希望和要求。对每个老师的评议意见，学校“师德师风建立”领导小组填写了《师德评议意见表》，如实向老师本人反应，努力使评议成为老师加强师德师风建立的新起点，新要求。二、主要收获。一是爱心行动成为老师的自觉行为。每一位老师都明确理论活动的要求及活动的意义，主动走访学习困难学生和家庭贫困学生，建立了后进生档案，确定了长期帮扶对象，制订好帮扶措施，开展帮扶活动。帮扶活动开展的有声有色，家长支持、学生乐意、老师愿意。我们的口号是：不让一个贫困生失学，不让一个学困生落伍，不让一个后进生绝望。爱心行动落实在工作的每一天。二是主题活动促进学校日常工作。开展了“进万家门，听万家言，排万家忧，造万家福”的活动。引导老师结合自己身边的爱生典型事例，在全体老师中开展“爱生一例”征文交流会。以此交流爱生经历，宣传师德风范，把爱的阳光真正洒落到每一个孩子的心灵深处，不断开展自我，用老师高尚的人格影响教育学生，用老师的真才实学引导鼓励学生。我们一手抓查摆问题，一手抓常规工作，以分析^p评议推动日常工作的开展，认真研究新的工作思路，采取新的工作措施，使学校的各项工作得以安康开展。三是用身边典范推进学校师德师风建立进程。在认真学习、进步认识的根底上，开展了师德师风主题教育演讲比赛，在全体老师面前登台亮相，演讲老师剖析自我，立下誓言：“坚守岗位，奉献讲台”，树立了自身的形象。我们及时发现和宣传老师群体中的先进典型，使全体老师从身边的典范身上，汲取力量，找到自己的缺乏与差距，有了追求的明确目的，有力地推进学校师德师风建立的进程。小学师德师风情况总结2本学期我担任三年级和一四、一五、二四班的教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式浸透德育、智育、美育，以智力促技能，通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，学会上色，在实际生活中发现美、创造美，详细总结如下：一、制定实在可行的教学方案开学初，根据我校实际情况，制定可行的教学方案，教学进度表，并且给自己提早备了教案，为上好兴华第一课做好准备二、认真备好课努力上好每一节课，这就要求在课时比拟多的情况下保证课的质量，三年级的学生以造型才能为主，一二年级的学生以培养兴趣，激发想象力为主，一年级课程较多，因此，穿插的手工课比拟多，为了适应不同素质的学生，同时根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，在三年级的教学中，根据教学内容，运用游戏，图片。教具等艺术材料，创造一个宽松，活泼，和谐的课堂气氛。如：在上，《红色的画》一课时，我课前搜集了许多暖色图片，并制作了范画，课上有让学生跟着课件融入美术学习中。三、认真开展教研工作。教研工作每次积极参加，根据学校情况，每段，每级情况讨论教研工作，不定时学习关于美术教学的文章。四、认真完成其他工作。每学期的家长会工作是不能忽略的，‘百幅画展’也要按时按量完成，我利用教学及课余时间，辅导学生按质量完成美术作品，还及时写教育随笔，教育反思，为以后的教学积累经历。五、学习经历与体会。经过一学期的教学工作，我深深体会到要上一节课是不容易的，上课不仅要有过硬的专业知识水准，还要动手才能很强，让学生从内心佩服老师的才能，学生才能更。认真去学习，因此，在上课前要多画一些范画给学生，让学生欣赏美术作品，也进步了学生的审美意识。一年级学生接触美术只是较少，在教学过程中要一步一步去引导学生学习，加强学生的动手动脑练习的才能，要及时反思自己的工作，只有不断给自己充电，才能保持青春活力，在美术教学中上一个更高的台阶。小学师德师风情况总结3为进步我校老师的职业道德程度，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的老师队伍。根据教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原那么，结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，于202_年11月18日圆满完成了202_年度的师德师风考评任务。现将考评工作总结如下:一、宣传学习工作组织老师学习了《古城镇中心小学考核细那么》，重点学习了有关师德师风考核的各项内容，要求老师对照自己的工作与表现，深化地剖析自己。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。二、成立师德考核领导小组组长:成员:三、组织考核1、学生评价。每班下发20张评价表，要求学生对自己的任课老师逐条作出评价。由学生自己独立完成对老师的评价，搜集整理后，作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发20张评价表，要求学生家长对孩子的任课老师逐条作出评价。3、老师互评和师德考核领导小组评分，每位老师对全体老师进展评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进展，及时搜集评分表，过期交表作弃权处理。这样，老师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和老师之间互相猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩将所有老师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑进展汇总，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出各老师的师德师风考评总分。五、考评效果根据我校实际，本次应考核人数46人，实际考核46人，无未考核人数，46人考评结果均为优秀。通过师德师风考核评价，加强了师德建立的力度，进步了老师整体职业道德程度。学校重视了师德师风建立，从师德考核分数来看老师队伍整体风貌是积极向上的.，进取精神很强。总之我校通过狠抓师德师风建立工作，把师德评价作为师德建立的重要组成局部，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步进步我校的师德师风建立程度，为古城教育奉献更大的力量。小学师德师风情况总结4时间过得飞快，转眼间本学期即将完毕，本学期我担任本班班主任，一个学期以来，我尽心投入于工作中，在工作中不断理论、总结、更新，力求做到最好。虽然很累，但是也很充实，以下是我对这个学期的总结：一、习方面，本学期我担任本班的数学教学，幼儿对数学的理解以及学习才能各不一样，对于才能较弱的幼儿，我利用午睡以及离园前的时间加强对孩子的辅导，和家长交流在家如何辅导孩子数学，一个学期下来，孩子们的数学都有了不同程度的进步。二、在活动当中我也得到了许多锻炼，在本学期的活动中，我初次尝试了主持、分配、协调等工作。第一次是开家长会，因为是初次尝试自己主导，所以比拟紧张，表情比拟严肃，语速也过快。第二次是诗歌比赛主持，第一次主持活动显得不太自然，由于经历缺乏，没能调动起家长的热情，在活动分工中考虑不周全，所以准备的比拟急，幼儿的后场秩序也不够好。第三次是主持模特大赛，自己觉得这次活动中我的进步较大，分工较上两次更合理细致了，在主持方面也更有经历了，家长的气氛比拟好。通过这三次的锻炼，我各方面的才能都有不同程度的进步。三、在家长工作方面，天冷时，我每天早上发送叫孩子起床的短信，家长比拟肯定，根本上每天孩子们都在上课前能到园。四、本学期做得不够细致的是家长工作，不是没做这个工作，而是方法不对，没有及时交流清楚，导致极个别家长对我们的工作不是很理解。在下学期的工作中，我会继续学习，锻炼自己，将上学期做得不够好的工作做到更加细致，争取做得更好！小学师德师风情况总结5作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注意培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐时间活动〔听、看、唱、讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现，去探究，去感受音乐，理解音乐，表现音乐，并在一定根底上创造音乐，对于民工子女学生，他们在平时的接触中，接触音乐的时机甚少，所以在有限的每节45分钟里面，不但要他们一定的音乐根底知识，还要给予难得的音乐意境的享受与熏陶。二、课外活动为了使学生可以轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也应进展了好心的批评与纠正。存在缺乏的是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚清楚，把握尺度。三、课外活动为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的方案，我们举行了“校园十佳歌手比赛”、校兴趣运动“8人9足”比赛，等。学生在这次活动中，也充分展示了自己的才艺。整个活动举行的还算顺利，现场的学生气氛较好，环节衔接也较顺利。主要在互动环节中准备的还不够充分。在以后的教学活动组织中，我会汲取教训，积累经历。在本次“十佳”比赛中，还选拔了其中三位优秀选手参加县里的“三独”比赛，并荣获了三等奖。四、其他我经常利用休息