小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案（精选6篇）

第页共页小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案〔精选6篇〕小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案〔精选6篇〕小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案篇1教学目的：1.认识8个生字。2.理解雨来为了掩护____干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.给课文的每个局部加上小标题。教学重点：体会雨来机智英勇的优秀品质。理解“有志不在年高”等句子的意思。教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学准备：视频材料；课件。课时安排：1课时教学过程：一、激情导入，提醒课题抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。〔板书课题〕二、略读课文，感知大意1.指读“连接语”，明确学习要求〔1〕默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？〔2〕自己感受最深的是什么？〔3〕把小英雄雨来的故事讲给别人听。〔4〕假如有兴趣，还可以给每个局部加个小标题。2.创设情境，自读自悟，感知大意师先播放《小英雄雨来》的教学短片，然后再让学生对照阅读提示，用比拟快的速度默读课文。边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。3.集体交流,挑选要点〔1〕检查生字认读情况。〔2〕说说课文讲了雨来的哪几件事？老师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。〔游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生〕或〔“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”〕〔3〕畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智英勇的品质。老师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。①我们是中国人，我们爱自己的祖国。〔让学生认识到这是雨来可以掩护____干部，同日寇做斗争的思想根底，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。〕②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。〔这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智英勇。〕③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。〔这是一处细节的描写。说明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；表达中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。〕④有志不在年高。〔这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、英勇机智的品质深深感动、鼓励着芦花村的人们。〕4.再读课文，抓住主要内容快速阅读课文，练习说说课文的主要内容。三、拓展延伸，升华情感1.课内拓展〔1〕学完这篇课文，你要向雨来学习什么？〔2〕阅读“资料袋”2.课外拓展〔选择性作业〕〔1〕把小英雄雨来的故事讲给别人听。〔2〕利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。〔3〕搜集抗日战争中英雄的故事。〔4〕写一篇。小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案篇2教学目的1、会认16个生字，会写15个生字，理解词义，积累词语；体会本课中描写风光的优美句子。2、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国精神和他的机智英勇。3、练习给课文各局部加小标题。4、能简要复述课文主要内容。教学重难点1、练惯用较快的速度阅读课文，理解课文内容。2、理解每局部内容，并加上小标题。教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话导入在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像在座的同学们年龄一样大的孩子，他们机智英勇，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。二、初读课文，理解课文内容请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求：1、因为课文比拟长，请用较快的速度阅读。2、在阅读中考虑：课文的主要内容是什么？三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况1、出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。2、同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。3、指名复述课文主要内容，注意围绕时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素展开。四、再读课文，给各局部加上小标题1、用比拟快的速度默读课文，抓住各局部要点，试着给课文各个局部加上小标题。〔小组交流，选出代表说出本小组的答案〕2、全班交流各局部的小标题，如：〔1〕游泳本领高；〔2〕上夜校读书；〔3〕掩护李大叔；〔4〕与鬼子作斗争；〔5〕河沿上的枪声；〔6〕雨来没有死。〔也可用课文原句作小标题，如：“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”。〕五、快速默读课文，初步掌握人物形象特点1、为什么要把雨来叫作“小英雄”？你认为他的身上有哪些英雄特征？快速默读课文，从课文的事件和相关语句里分析^p理解。2、小组之间互相讨论交流，把小组成员的意见综合起来，然后分小组进展汇报。六、全班分小组汇报交流，老师随机综合，板书雨来是一个热爱祖国、英勇机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。七、选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读可以小组之间分角色、分任务进展合作朗读。八、作业积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的话写出来。第二课时教学过程一、复习导入1、指名复述课文主要内容。2、说说雨来是一个什么样的孩子。6、第1自然段中的环境描写有什么作用？二、研读课文中的重点段落，学习课文的写作方法，深化理解雨来的英雄形象1、默读第一节。〔1〕提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？〔2〕读读描写芦花村的风光的句子。“芦花开的时候，远远望去，〔黄绿的〕芦苇上好似盖了〔一层厚厚的〕白雪。风一吹，〔鹅毛般的〕苇絮就〔飘飘悠悠地飞起来〕，把这几十家小房屋都罩在〔柔软的〕芦花里。因此，这村就叫芦花村。”〔3〕引导学生读句子的主要成分，然后逐句把附加成分放进去读，再连起来读。比比哪种写法更好。同时体会芦花村风光的优美。〔4〕雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来的？这里写雨来的游泳本领高，在文章中有什么作用？〔为雨来能从鬼子手中逃脱埋下伏笔。〕2、默读第二节。〔1〕提问：雨来在夜校里受到了什么教育？〔指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”〕〔2〕讨论：这句话在课文中出现了几次？为何反复出现？〔表达了人们对祖国的热爱之情。在课文中反复出现，一是起强调作用，二是作为全文的一个线索。〕3、重点默读第四节。〔1〕讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？〔哄骗、利诱、毒打〕〔2〕课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、毒打雨来时的丑态形象地勾画了出来？〔露出满口金牙……鬼脸、糖、金戒指、抽出刀……扭、拉、打、揪、拧〕〔3〕哪些词句可以表达雨来的坚强不屈？〔“我在屋里，什么也没看见。”“没有接他的糖，也没有答复他。”“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”〕〔4〕提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样英勇顽强？〔朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”〕小结：巧妙地掩护交通员李大叔；面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用游泳本领，机智英勇地从鬼子手中逃脱。这就是我们的小英雄雨来！三、把握全文，拓展延伸1、你认为课文中还有哪些地方写得好，好在哪里？提出来说一说。2、我们已经认识了雨来，这个十二岁的小英雄。他的所作所为让你感动吗？假如他站在你面前，你有什么想对他说的吗？〔扮演角色对话〕3、让学生课后多去看一看其他英雄人物的感人故事。4、开展故事会，让学生讲一讲自己敬仰的英雄人物的故事。教学反思这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，我充分放手让学生根据课文要求自读课文。在自读的根底上，重点讨论交流课文的主要内容和初步掌握人物的形象特点。用较快速度阅读课文，理解内容，这对四年级学生而言有一定的难度。于是我就在学生阅读每一局部时，提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每局部内容的把握，采用加小标题的形式予以落实。对加小标题要求不是太高，只要学生根本上概括了本局部的内容，语句通顺即可。小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案篇3一、教学目的：1、认识本课生字、理解晋察冀边区、苇絮、泥鳅、门槛、推推搡搡、劫难、趔趄等词语。2、理解雨来为掩护____干部和和____鬼子英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智英勇的思想品德。3、理解“有志不在年高”等句子的意思。4、能给课文每个部份加小标题。二、观点重点：1、通过阅读体会雨来机智英勇的品质。2、掌握课文主要内容。三、教时：一节。四、准备：搜集有关“中国抗日战争”的资料。五、过程：1、导入提醒课题。○1、老师：本文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》管桦：著名作家、诗人、画家，河北丰润人。《小英雄雨来》所讲述的故事是发生在抗日战争年代，当时____侵略军集中兵力向我抗日根据地严酷扫荡，企图消灭我军抗日力量，根据地人民在党的领导下展开了百折不挠的斗争，课文就是其中一个缩影。○2、板题：小英雄雨来。○3、解题：从课题中你认为应该讲什么？中心词是？〔英雄〕2、初读课文，自同学字、词，理解内容。〔1〕、轻声读课文，画出不懂的字、词，并理解。○1、读准下面的字：还(huán)弹〔dàn〕扎〔zhā〕拧〔nǐng〕○2、词语解疑惑疑。晋察冀边区、劫难、趔趄〔2〕、轻声速读课文说说课文主要讲了那些事？○1、同学读后交流。○2、指名说说讲了那几件事。3、再读课文归纳各段主要意思。(每段加上小标题可以是词、短语)第一部份：游泳身手高第二部份：雨来上夜校第三部份：掩护交通员第四部份：跟鬼子斗争第五部份：河沿上的枪声第六部份：雨来没有死4、老师点拔，打破难点。〔1〕、你认为那几部份最能表达雨来是个小英雄？〔三、四、五、六部份〕〔2〕、快速阅读这几部份，找出表达雨来英雄的句子。读一读、体会体。○1、“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”〔不要以为雨来怕敌人、实际上是为了引开敌人维护交通员充分表示了雨来的机智〕○2、“一滴一滴的血下来，溅在课本那几行字上”鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自身的祖国”这几行字上，表达了雨来为了祖国，为了维护交通员，宁肯____牺牲也决不屈从的____意志。○3、“有志不在年高”指人贵在于有志，不能凭年纪大小来衡量，只要你有志气、年轻人也能作出优异的成果。5、分小组讲故事。深化体会雨来机智、英勇，面对敌人的恫吓、毒手，雨来的出色表示更充分表达“有志不在年龄”的英雄气慨。六、总结1、课文通过对小英雄雨来的动人故事的描写，形象地刻画雨来热爱祖国、机智、英勇的优秀品质，深受我们敬仰。2、请同学继续搜集一些感人的抗日英雄的故事。七、板书：游泳身手高上夜校读书掩护交通员热爱祖国、机智、英勇跟鬼子斗争河沿上的枪声雨来没有死八、作业：1、抄摘你喜欢描写景物的'句子。2、写几个拟声词。哐啷3、学习课文后你有那些咸受。反思：这是一篇抗日战争时期的故事只要通过阅读，同学对故事情节就能理解、通过交流体会雨来的优秀品质，再通过讲故事使雨来的光芒形像深化每个小朋友心中到达学英雄，颂英雄的目的。小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案篇4教学目的：1、通过在老师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智英勇的优秀品质。2、继续练惯用比拟快的速度阅读课文，读后能说出每一局部的主要内容。3、练习给每一局部课文加小标题。教学重点：用较快的速度阅读课文，说出每一局部的主要内容。教学难点：培养学生的阅读才能及自学才能教具准备：生词卡片教学过程：一、板书课题，提出本课教学要求。二、指导读第一局部。1、自读课文，考虑这一局部主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。2、交流。3、给这一局部加小标题。三、指导读第二、三局部(过程同前)四、指导读第四局部。1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子2、交流。五、指导读第五局部。1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一局部主要讲的是什么?2、有感情地朗读。六、指导读第六局部。自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一局部主要说的是什么，小标题怎样概括。七、讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么作用?八、讨论雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?九、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。十、作业。1、朗读课文。2、摘录写得美的句子。教学反思：教学时，我放手让学生自主学习，并且给学生充分交流的学习时机。我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概?第二、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概?这样，牵一发而动全身，突出了教学重点和难点，教学内容也比拟集中，教学思路也比拟明晰。小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案篇5一、背景知识1．这篇课文记叙了抗日战争时期，小英雄雨来掩护交通员，跟____鬼子作斗争的英雄事迹，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、英勇机智的优秀品质。全文分为六大段。第一段讲雨来的家乡风光优美，雨来的游泳本领高强。第二段讲雨来上夜校。第三段主要讲雨来掩护李大叔。第四段讲雨来跟____鬼子进展英勇斗争，绝不讲出交通员藏身的地方。第五段讲芦花村的人们以为雨来牺牲了，都为他可惜。第六段讲雨来并没有死。课文的最后三个自然段，描写雨来出如今河面上所用的动词：露、抖、抹、扒、扎、游，用得准确，进一步从行动上反映了雨来机智英勇的品质。2．为了帮助学生自学，本课跟前面的选学课文一样，编有旁注，或点明内容的含义，或提示写作方法。老师应注重培养学生边看旁注边认真自学的读书习惯。二、教学目的1．养成边看旁注边认真自学的读书习惯。2．能借助拼音读准生字的生音，理解新词语在课文中的意思。3．能用一两句话概括课文的主要内容，能给课文各大段加上适宜的小标题，能简要复述课文。4．初步懂得环境描写与表达中心意思的关系。5．感受小英雄雨来热爱祖国、英勇机智的优秀品质。三、重点与难点重点：理清文章的条理以及各段之间的联络。难点：懂得环境描写与表达中心思想的关系。四、教学准备：灯片。五、教学时间：3课时。六、教学过程第1课时〔一〕教学目的1．边看旁注边自学，理解故事内容。2．学习生字新词。〔二〕教学过程1．揭题释题。〔1〕出示课题。〔2〕从题目可以看出本文是写什么的？〔写人物的，主要人物是小英雄雨来。〕2．初知课文。〔1〕自学课文，要求：①边自学边看旁注，有旁注的地方要特别读得仔细一点。②注意生字，理解新词，老师作巡回指导。〔2〕检查自学情况。①读带点的字。Shuānjiūbā吧嗒吧嗒〔作象声词〕吧枪栓揪ba〔语气词〕②理解下面的词语。却难推推搡搡晌午吆喝有志不在年高〔3〕默读课文，考虑：这篇课文记叙了一件什么事？课文一共有几局部？描写了雨来的哪些英雄行为？全班讨论、交流。〔4〕用简练的语言概括课文的主要内容。〔这篇课文较长，内容较多，要抓住主要的内容进展概括，对课文内容要注意取舍。〕〔5〕雨来是一个怎样的孩子？为什么说雨来是小英雄？〔热爱祖国，英勇机智。〕3．布置作业。〔1〕给以下多音字注意，并组词。〔〕〔〕〔〕撒钻还〔〕〔〕〔〕〔2〕摘录课文中的象声词，并体会它们的作用。〔增强语感，使语言表达得生动形象，如闻其声。〕小学四年级语文下册《小英雄雨来》备课教案篇6教学目的：1．认识本课7个生字。练惯用比拟快的速度阅读课文。2．理解课文内容。练习给每一局部加上小标题。3．学习雨来热爱祖国、英勇机智的品质。教学过程：第一课时