小学四年级数学渗透生态文明教育教案（通用12篇）

第页共页小学四年级数学浸透生态文明教育教案〔通用12篇〕小学四年级数学浸透生态文明教育教案〔通用12篇〕小学四年级数学浸透生态文明教育教案1主题名称：倡导生态文明，建立绿色家园活动目的：保护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、保护自然、保护自然的良好风气。”活动重点：通过班会让学生理解：节约资必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，进步环保理论才能，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。活动过程：一、〔起乐——《春天在哪里》〕亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建立绿色家园”主题队会如今开场！二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。四、你们理解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。〔1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为标准》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？〔学生自由发言〕同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同保护，让我们从身边的小事做起，珍惜资，变废为宝，让我们的生活更美妙。小学四年级数学浸透生态文明教育教案2教学目的科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。过程与方法：应用分析^p推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进展分析^p。情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。教学重点认识到维护生态平衡的重要性。教学难点应用分析^p推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进展分析^p。教学准备搜集有关沙尘暴的资料教学过程一、回忆知识，引入新课：1、学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。2、说明：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。3、提问：假如生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会怎样呢？二、草原的生态平衡：1、如今让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？〔学生画出〕2、设想一下：〔1〕假如鹰少了，会发生什么现象？〔2〕假如兔少了，会发生什么现象？〔3〕假如草少了，会发生什么现象？每个设想给学生充分的考虑时间，然后再发表意见。3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢？在书19面表示出来。〔可启发；为了经济开展，人们会采取哪些手段。〕三、是什么引起了沙尘暴：1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。老师可进展适当的补充。2、引导学生分析^p草原生态系统失衡的原因，提示：〔1〕人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？〔2〕这些行为的后果是什么？〔3〕最终结果是什么？3、小结：生态系统配合开展是不非常不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。4、拓展：大家深化分析^p一下目前许多的做法，并讨论为了保护生态平衡我们可以做些什么。小学四年级数学浸透生态文明教育教案3过程与方法：1、可以自觉地开展一些保护生物的宣传活动和理论活动。2、可以做一个简单的生态瓶。科学知识：1、知道生态平衡对于人类的重要性。2、理解桑基农业。情感态度与价值观：1、意识到人类活动对环境变化的影响。2、意识到生物多样性对于人类的重要性。教学过程：一、导入：出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”二、新课1、理解生态平衡的概念师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，假如植物、动物及微生物的数量维持在一定的程度变化不大，这种状态叫做生态平衡。出示图片，请学生观察图片中的生态系统。2、制作生态瓶〔1〕鱼缸养鱼。〔2〕种小草要求：学生回家后选择一种方式进展，并记录生长过程。同时各小组讨论：A不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？B不翻开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？C鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？D各小组进展讨论，并全班汇报。3、生态平衡对人类的重要性出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反响了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？各小组讨论并汇报。请同学们阅读P39和资料并讨论问题。学生阅读资料，讨论并答复。读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。4、保护生态平衡的重要性理解各种动植物对生态系统的作用。师讲解我国的自然资和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。小学四年级数学浸透生态文明教育教案4时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目的：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美妙校园。3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护奉献自己应有的力量。活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？〔学生答复自己喜欢的地方〕。2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色将来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的'变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。4、主持人：我们这次主题班会将要完毕了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点奉献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订建议书，并在建议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监视，共同保护好我们的校园。5、老师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会获得了圆满成功，大家在这次活动中理解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。6、主持人宣布班会完毕。小学四年级数学浸透生态文明教育教案5教学目的：1、初步理解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情〔向家人做一次保护环境的`宣传〕。3、考虑我们小学生能为环境保护做些什么?教学重点：〔1〕、让学生理解人类与自让的关系〔2〕、树立学生保护环境的观念〔3〕、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中理解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生理解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：教学准备：1、学生对环境保护资料的一些搜集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步理解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，老师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断进步同时对环境的不断破坏，初步理解人类与环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生考虑人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像〔人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐〕。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进展分组讨论我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论〔引导学生从实际生活出发想方法〕2、制定环保措施并实行。3、老师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境小学四年级数学浸透生态文明教育教案6一、活动背景：三年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关，学生学习之后，有了环保意识，为增强学生环保意识、环保责任感，结合学校“美化校园”的活动，特组织一次环保主题的班会活动。二、活动目的：在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们理解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。三、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地气氛中激发他们的责任感，发出建议，保护环境。四、活动准备：1、活动前，需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等资料。2、活动前，需要班级环保小卫士调查周围环境污染的现状。3、班级环保小卫士排练好环保节目。五、根本步骤：〔一〕主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创立一个文明、干净的环境，保护地球，保护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。〔二〕班级环保小卫士情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比拟突出和严重的环境污染。主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所理解的情况吧。〔三〕请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。〔四〕理论活动为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们以“我为环保做奉献”为内容进展讨论。〔五〕让学生理解环保知识。世界水日：3月22日为“世界水日”。世界气象日3月23日定为“世界气象日”。地球日：4月22日。世界无烟日：5月31日定为“世界无烟日”。世界环境日：6月5日定为“世界环境日”。世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定为“世界防治荒漠化和干旱日”。世界人口日：7月11日定为“世界人口日”。国际保护臭氧层日：9月16日。世界动物日：10月4日定为“世界动物日”。世界粮食日：10月6日被定为“世界粮食日”。国际生物多样性日：12月29日为“国际生物多样性日”。〔六〕谈感受：主持人：今天的班会活动将要完毕了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动手设计环境保护的标语，并讲解。主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美妙，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从如今做起，带动身边的人共同保护我们的地球。〔七〕宣布完毕小学四年级数学浸透生态文明教育教案7教学目的：让学生理解废水、废气的产生及其对人体安康的危害，从小培养环境保护的意识和习惯。教学重点：培养环境保护意识的习惯。教学难点：废水、废气的产生及其对人体安康的危害。教学过程：一、引入新课。环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”，其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。二、讲授新课。我们面临的环境问题有哪些？1.环境污染理解环境污染的各种表现及产生原因，学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和开展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。2.土地荒漠化由朝阳屡次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，理解土地荒漠化的主要表现和原因。3.生态系统破坏由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。老师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和开展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的间隔和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以互相影响、互相作用，如今地球的环境条件可以说是日益下降。所以，改善环境、保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。我们小学生虽然不能像科学家那样很大程度的改变周围环境，但我们可以从日常生活中的小事去尽我们的努力。三、总结。通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保奉献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建立我们的美丽家园。小学四年级数学浸透生态文明教育教案8一、指导思想认真贯彻学校环保教育方案，明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课程中有机浸透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进展多种角度的参与和理论，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。新课程要务实行国家课程、地方课程和校本课程三级课程相结合的原那么，而目前随着我国从农业经济向工业经济转型的过程中，环境问题日益突出，成为困扰我国经济可持续开展才能的瓶颈问题。因此，在小学数学课堂教学中不断浸透环境教育，不仅是认真贯彻和深化体会新课程理念的真实表达，更是一项利在当代、功在千秋的“重大工程”。二、教学目的1、初步理解在小学数学教材中涉及到的`环境科学知识。2、理解当前重要的环境问题，树立保护和改善环境的意识。3、培养环境道德观，把环境道德教育作为思想品德教育的一个重要方面。4、通过理论活动，让学生知道数学与环保科学知识有着严密的联络，并培养学生养成“爱绿护绿”的良好习惯，开展环保技能。5、开展运用所学的数学知识和方法解决环境问题的才能。6、培养批判性思维，建立科学的世界观和可持续开展的思想。三、详细措施1、挖掘教材，精心设计根据现行小学数学学科的特点，首先我从教材中找出蕴含有环境教育的内容进展分类，制订出相应的教学方案。为了把环境教育自然适度地浸透到教学中去，我主要从应用题中挖掘可浸透的内容，并找贴切的结合点，融于教学设计。教学时可结合姜堰市近十年环境绿化面积的一些详细数字〔包括校园绿化〕，出示相应的录像和挂图，让学生在欣赏的同时，理解人与周围环境的关系，理解环保的作用。从而唤起学生“爱绿护绿”的意识。2、利用废物，制作学具在教学中，让环境教育的内容尽量贴进学生们的日常生活，使学生理解如何在日常生活中保护环境。如：让学生理解我们每天产生多少废物，如何减少废物；让学生知道我们产生的废物哪些是可再利用的，哪些是不可再利用的，可再利用的应反复使用。引导学生在学习和生活中，注意留心观察，擅长考虑，利用废弃物制作一些学具，变废为宝。既进步教学效率，又寓环境教育于数学课中。3、参加理论，开展才能为了使学生充分理解环保，关注环保，参与环保。在教学中我还十注意交融数学课的教学内容，努力创造环保教育气氛，有方案地组织学生参加社会理论活动，使学生对所学知识进一步深化理解和应用，据此向学生浸透环境保护意识，培养学生的社会责任感。例如：教学“统计表”后，可让学生利用自己家里的20xx年上半年每月水、电、煤气费的数据制成统计表，从节约资、能这个角度启发学生，收到了良好的教育教学效果。为了使学生进一步理解统计的意义和作用，我还组织学生进展社会调查，搜集资料，让学生根据同学们实际调查的有关数据资料进展整理，制成统计表，并能根据所绘制的表说出有关问题，分析^p有关问题。4、通过有关环境方面应用题的教学，解决相关的实际问题。5、培养环境意识、环境态度、环境价值观以及运用数学知识环境问题的方法和技能，同时进一步扩大和加深思想教育范围，使学生受到国情教育。进步学生对合理开发利用和保护资的认识；6、通过对交通状况的统计，联想到汽车尾气造成的污染，进步学生对数学知识与实际生活相联络的认识；7、通过分数和小数的学习受到国情教育、人口教育。四、行事历：时间内容安排九月份分级部定好浸透环保教育的方案。十月份集体备课，研讨如何在数学课中浸透环保知识。十一月份随堂听课；开展环保知识知多少竞赛。十二月份搜集环保教案，评优。小学四年级数学浸透生态文明教育教案9活动背景：晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经历，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。活动目的：1.回忆经历，理解乘车中的文明守序行为。2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。4.加强幼儿的平安意识。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：乘车图片四幅‘道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机活动过程：一、通过谈话，理解文明乘车行为1.共同回忆乘车经历。师：小朋友，你乘过公交车吗？你乘公交车去过什么地方？幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的……师：平时，我们在什么地方乘公交车？幼：汽车站、路边的站台。2.运用图片再现场景。师：你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。老师根据幼儿的答复出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情？幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声喊叫；有人抢座位……师：那怎样的行为才是文明的呢？幼儿答复时老师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。师：车到站了，你是怎么做的？幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢？〔1〕老师示范编唱第一段，幼儿理解填词方式并学唱。〔2〕引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。〔3〕用多种方式完好演唱歌曲。〔4〕用录音机录下幼儿歌声。三、角色扮演，体验文明乘车乐趣师：嘀，汽车开过来啦！幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。师：我们都到站台上来准备上车吧。师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为浸透到游戏中去。(乘车道路：文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)活动反思：旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力；接着老师领唱，幼儿跟唱，进展尝试和体验；中间参加韵律说唱，既防止枯燥又调节情绪；最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己喜欢的角色玩乘车游戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们老师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。附：创编歌词文明乘车歌小朋友，要记牢，上汽车，队排好，主动投币和买票。上了车，不乱跑，有座位，不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里，不大叫，讲卫生，懂礼貌，安安静静秩序好。下车时，不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明好宝宝。小学四年级数学浸透生态文明教育教案10活动目的1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2.懂得平安乘车的根本规那么，进步自我保护意识。3.能根据老师的提问，清楚、连接的表达自己的想法。活动准备1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。活动过程1、老师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！1.老师讲述故事《文明的小乘客》并提问：〔1〕小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？〔2〕小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？〔3〕鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？〔4〕虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？2.老师组织幼儿自由讨论。〔1〕提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?〔2〕幼儿自由讨论，老师巡回倾听。3.老师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。〔1〕乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。〔2〕要从前门上车，后门下车。〔3〕上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。〔4〕一人一位，不要随意占座位。〔5〕要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4.游戏：乘公交车老师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。总结完毕故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备出发了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊："大家不要挤，排好队，一个一个上！"大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。车上，狐狸大叔提醒大家："没有投币的，请回来投币噢。"大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇摆晃地上车了。狐狸大叔说："请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。"山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来："山羊爷爷请到这儿来坐吧。"说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说："你可真是个好孩子呀。"车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚，忙说："对不起，我不是成心的。"虎大哥却蛮不讲理对叫起来："谁知道你是不是成心的，你把我的脚踩伤了，赔钱！"鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说："她确实不是成心的，车上人这么多，大家应该互相谦让才是。"车上的动物们都同意小花狗的意见，批评虎大哥不文明。一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。活动反思：如今幼儿乘坐公交车的时机变多了，但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的理解乘车礼仪，增强文明乘车意识。因此设计此节活动《文明小乘客》。在活动前局部，我创设了开车去郊游的情境，引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题：小朋友：“你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧等”，来引发幼儿对生活经历和经历的回忆再现。活动中，利用故事《我是文明小乘客》让幼儿理解乘车的一般规那么，在听故事中的过程中，幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情，并可以正确判断故事中动物的行为对不对，为什么做的不对，从而知道做一个文明小乘客的根本礼仪。结合视频幼儿进展讨论并判断遵守文明平安乘车的根本行为标准，讨论过程中局部幼儿可以说出自己的乘车经历。幼儿理解了一些乘车文明礼仪后，考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验，激发幼儿情感，在活动的后半局部，幼儿进展操作和角色扮演，在操作环节，因为时间的关系孩子操作时间较短，幼儿对于角色扮演非常感兴趣，幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣，并且可以主动让座，但是在扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里，也忘记上车投票等。本次活动主要让幼儿理解乘坐公交车的一般规那么，能判断并遵守文明平安乘车的根本行为标准。在整个活动中，教学目的虽然得到了的落实，但是整个活动进展下来存在很多缺乏的地方，反思如下：1.由于在活动环节设置较多，老师进展的活动时间较长。2.幼儿学习的主体性没有得到充分表达，老师说教局部较多，在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。3.操作环节因前面环节较长，导致操作环节匆匆完毕，提供的操作材料有一些不清楚，导致孩子无法判断，操作材料提供有些复杂，提供的公交车可以删去，缺乏意义。4.最后的角色扮演环节因时间的匆促，导致交代不够清楚，老师没有做好一个观察者，虽然孩子乐意参与游戏，但是老师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。5.活动中设计的是以通过观察故事、视频进展提问方法，最后变成一问一答，缺乏开放性，导致呆板的说教，活动过程的兴趣性减少。因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进展反复推敲，找准其核心经历，考虑到幼儿的学情，老师在整个活动中只是一个引导者，以幼儿为主体，不是呆板的说教，在活动的设计中要考虑到实际需要，在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进展探究。小学四年级数学浸透生态文明教育教案11活动目的：1、通过小实验，培养小朋友渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养稳固文明进餐的好习惯。4、初步理解安康的小常识。5、初步理解预防疾病的方法。活动准备：米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰假设干，饼干、水果、盘子假设干，智慧帽。活动过程：1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣