小学四年级上册美术说课稿

第页共页小学四年级上册美术说课稿小学四年级上册美术说课稿小学四年级上册美术说课稿1教学目的：1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维才能。2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教学重难点：1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。2、会走的玩具各部位的安排。教具学具：自备教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具?除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比方蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么?老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗?2、欣赏：师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同?对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗?(板书课题：会走的玩具)3、新授：我的玩具为什么会走呢?你发现了吗?学生：因为车子有____、人有脚。还要有推力或外力的作用。4、引导学生欣赏会走的玩具：5、老师讲解会走的玩具的制作方法：(以会走的玩具公鸡为例)(1)设计草图。(2)选择适宜的色彩卡纸，剪出各局部—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。(3)将各局部进展粘贴组合，完成作品。(4)将做好的玩具涂上颜色花纹。(5)把手伸进身子裸空位置，指头当脚进展行走。三、学生制作，老师辅导四、小结：表扬优秀作业五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗?除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗?回去做一个拿给大家看好吗?六、拾掇学具，清扫卫生。小学四年级上册美术说课稿2教学目的：1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维才能。2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教学重点与难点：重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。难点：会走的玩具各部位的安排。教学准备：学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。教具：会走的玩具5个，范画用具同生，录音机磁带。课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：1.背诵古诗，稳定课堂秩序。2、检查学惯用具的准备情况和摆放位置。二、导入新课：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具?(生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等)。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比方蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么?(生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等)老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗?("想"生齐答)三、欣赏：1、(拿出装有范作的包)看，它们都藏在这只包里呢!(将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状)听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。(将机器猫取出展示给学生看)小朋友，这儿有吃铁板烧吗?("没有"生答)(师又作听状)听，还有声音。“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗?你可别把我扔在包里。”(将大雄取出展示)“有没有好玩的道具，多啦A梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢?”(取出圣旦老人)“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了!(取出车子)嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢送不欢送我们。(面对学生)，我们小朋友要是欢送的话，就以热烈的掌声表示好吗?(学生鼓掌)2、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同?(生答：它们都能站着也能走，能站能走。)对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗?(板书课题：会走的玩具)四、新授：1、我的玩具为什么会走呢?你发现了吗?谁到上面来仔细观察一下。(师：示范玩具车子、圣旦老人、人)学生：因为车子有____、人有脚。还要有推力或外力的作用。2、引导学生欣赏会走的玩具：3、老师讲解会走的玩具的制作方法：(以会走的玩具公鸡为例)a、设计草图。b、选择适宜的色彩卡纸，剪出各局部—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。c、将各局部进展粘贴组合，完成作品。d、将做好的玩具涂上颜色花纹。(板书：涂)e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进展行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗?下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。(欣赏)4、欣赏你喜欢这里的哪一只，为什么?(生答略)五、练习学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。老师巡回指导。1、中间停一下，引导学生分析^p可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动____的汽车等。2、注意卫生和用刀平安。3、学生在音乐声中做作业。六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。总结：小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具得意极了。没做玩的同学下节课我们再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。(出示图片)这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗?除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗?(回去)做一个拿给大家看好吗?今天这一课就到这儿。七、拾掇学具，清扫卫生。施教时间：12月7日——12月9日第二课时一、组织教学：背诵古诗二、欣赏激趣，导入新课。三、复习上一节课知识：1、制作方法步骤：A、设计草图。B、选择适宜的色彩卡纸，剪出各局部。C、将各局部进展粘贴组合，完成作品。D、装饰玩具。2、怎样才会走。四、学生练习，老师巡视辅导：1、用什么方法才会走。2、玩具需要什么部件才会走。3、会走玩具各部位的要怎样安排。4、注意卫生和用刀平安。五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价：并评出制作小能手。六、大家说说本节课的学习心得。小学四年级上册美术说课稿3教学目的`：1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。2、培养学生动手动脑才能和协作精神3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：开展学生的创造性思维和动手理论的才能。教学难点：如何种使玩具走起来教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析^p。导出课题。师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和考虑：小玩具和我们以前制作的有什么不同?生：考虑，讨论、答复。四：授新1、总结学生发言，引导学生考虑。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察，四人小组讨论。2、示范说明集中会走的玩具的详细方法和步骤。师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小机密是什么呢?师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进展美化。)五、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材