小学兴趣小组活动总结

第页共页小学兴趣小组活动总结小学兴趣小组活动总结小学兴趣小组活动总结1在这一学期中，我组织开展了“奇思妙想”小组，我们年级共有59人参加。活动中，同学们的学习兴趣得到了进步，学生的知识面得到了拓展，综合才能得到进步，也给我提供了再学习的时机。下面就这一学期的活动做如下总结：一、培养了学生学习数学的兴趣。“数学家小故事”“比眼力”“找规律”等内容深深的吸引了学生。在活动中，学生大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的讨论，探究，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而如今他们深深地喜欢上了数学，变被动的承受学习为自觉主动的学习，进步了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。二、拓展学生知识，进步学生才能。在小组活动中，我们不但加深了课堂数学知识，而且更多的是拓展知识的深度和广度。如：兴趣逻辑问题，图形的转换问题，解方程的技巧等，使学生进步了分析^p为题和解决问题的才能。在活动中适当浸透各种数学思想方法，如：分类讨论、数形结合、知识转换，归一问题等等，数学思想的浸透，为学生以后数学知识的学习奠定良好的根底。学生在数学知识的学习过程中拓展了知识面，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使学生综合运用知识解决问题的才能得到进步和开展。三、增加了理论锻炼的时机。由于小组的活动内容，不仅有数学知识的学习，而且还有学生动手理论的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些理论性的活动给学生提供了更多动手的时机，使他们认识到数学并不仅仅是“无聊”的计算，也有更多兴趣的动手操作活动，使学生体会到了“知识来于理论，又效劳于理论”这一数学理念，学生意识到数学与现实生活存在着的亲密联络。在活动中学生在享受成功喜悦的同时，学习数学的兴趣也得到了进步。当然，我们的工作还存在缺乏，我们将本着一切为学生的.思想，更加努力地工作，使我们的学生素质更好地得到进步，也使我们的“奇思妙想”小组能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内容更加充实。小学兴趣小组活动总结2一学期的教学工作即将完毕了，回忆这一学期来美术小组的活动情况，虽获得了一定的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所进步。一、定期组织学生进展书画训练为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开场，儿童画兴趣小组在重新组建后又开场活动。每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进展儿童画的根底知识和根底才能以及泥塑方面的根底训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有局部学生还具有一定的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在老师的指导下绘画程度和制作程度都有了进一步的进步。二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为进步学生们的训练积极性，也为了让更多的学生理解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进展书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者商讨技艺、进展锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，到达表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地进步。三、获得的点滴成绩与缺乏。一份付出一份收获，许多学生的作品屡次在校内展出。获得老师和同学的称赞。当然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。小学兴趣小组活动总结3多姿多彩的小学舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵敏现的表演使舞台变得更加饱满和生动。一、题材新颖的舞蹈吸引着学生随着人们物质文化生活程度不断进步，给小学舞蹈欣赏性提出了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、兴趣性。运用儿童自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点，在舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，小学舞蹈的首要特点是要有兴趣性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能到达了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使舞蹈动作和乐曲相吻合，使舞蹈节目演练成一个完好的作品。我和许老师编排的扇子舞《茉莉花》，傣族舞《傣家姑娘在水边》就是按照以上的原理来创编、教学的。首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅使学生表演天真、自然。而且到达了创编、教学的目的。在运动会开幕式表演中，我们舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线，台下响起了热烈的掌声。学生的表演给台下的观众带来了快乐，台下观众的掌声给表演的学生带来了自信和肯定。二、量身定做的舞蹈鼓励着学生在一个班级和一个群体中每位学生的承受程度是不同的，作为老师我认为要给学生制定不同的目的让它前进。对于承受程度慢的学生制定的目的要稍简单些，让他们一步一步接近目的，树立自信心。对于承受程度快的学生制定的目的要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。作为舞蹈老师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生