小学信息技术教案模板集锦五篇

第页共页小学信息技术教案模板集锦五篇小学信息技术教案篇1【教学目的】知识目的：理解调查的一般步骤和方法。才能目的：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进展信息的搜集。情感目的：培养学生环保意识。教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进展信息的搜集。【教学重难点】【教学准备】【课时安排】1课时【教学流程】一、导入1、美妙的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园，有必要理解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的方法。2、谁知道我们的“调查”该如何进展呢？3、提醒课题：校园环境调查，并出示一份完好的调查报告。二、新授〔一〕确定目的范围1、在我们的调查开场之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。3、将各小组做好的调查方案上传到学科平台进展交流。4、反应小结：〔如有需要可以请一名学生示范操作。〕〔二〕运用调查工具1、我们制订了我们的调查方案以后，接下来我们需要进展实际的调查工作了。2、学生根据方案，以小组为单位进展详细的调查活动，老师给予时常的指导。3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。〔三〕调查数据整理1、我们的调查活动完成得很好，同学们都按方案获得了详细的数据，接下来你觉得该干些什么呢？2、你觉得该如何整理你的数据呢？3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进展一定的整理。小学信息技术教案篇2一、教材分析^p本课是在第10课的根底上，进一步学习另一种选择构造——嵌套选择构造程序的编写，这种选择构造可以对更加复杂的情况进展判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。二、教学目的1、知识性和技能目的理解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择构造程序的含义。2、过程和方法目的〔1〕学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；〔2〕学会在编写程序时应用嵌套选择构造；〔3〕能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。3、情感性目的让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，进步学生互相交流的才能，三、教学重、难点1、教学重点〔1〕碰撞传感器的.安装与使用；〔2〕编写含有嵌套选择构造程序。2、教学重点〔1〕编写有嵌套选择构造程序；〔2〕如何在日常生活中应用碰撞传感器。四、教学准备与碰撞传感器有关的视频。五、教学过程1、设置情境、导入新课。屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。老师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。2、分析^p、安装碰撞传感器原理。老师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用考前须知。老师演示如何安装碰撞传感器。学生分组安装，老师指导帮助。老师再次阐述安装方法、检测程序。3、学生练习碰撞行走。考虑：看书P74流程图，考虑机器人受到碰撞后怎么办？学生分析^p，交流汇报。老师根据学生汇报方法进展设置，完成后演示机器人碰撞行走〔假如不行，试着让学生想想原因及解决方法。〕。老师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进展更正，说明原因。学生分组合作，老师指导帮助。〔提醒学生安装的接口号〕小组表演，大家点评。4、强化练习、稳固知识。请同学们完成书中“试一试”练习内容。5、总结评价。老师引导学生对本课知识进展小结，并结合自己的学习收获，答复教材中的“评一评”内容。小学信息技术教案篇3教学内容九年义务教育小学教材《信息技术入门》第一册P1－P10上的内容。教学要求1、认识计算机的根本组成；2、知识什么是信息及信息技术；教学重、难点1、信息技术在生活的应用；2、理解计算机的根本知识。教学课时：1课时第一课时师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家翻开书翻到第3页。信息师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。1、可以把信息传得更远；2、整个校园都能听到上课的信息；3、画报是宣传信息的好方法；4、电视可以让更多的人接收到信息。想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联络？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。1、烽火传讯；2、竹简记事。如今，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮助，人们很难应付得来。但，计算机可是神通广阔的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且可以以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。如今各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。计算机的组成计算机是由许多成员组成的，它们亲密配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧！师：计算机是由许多成员组成的，它们亲密配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！师：如今需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的！考虑与练习1、你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？2、你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什么？小学信息技术教案篇4教学目的知识与技能目的：①学会使用计算机中的“记事本”。②能处置汉字输入时的小问题。③会保管文件。德育浸透目的：培养同学勤于记录写作的好习惯审美目的：培养同学对现代信息技术的爱好心理辅导目的：培养同学的表达才能，合作交流才能创新与理论才能培养目的：利用记事本写作文、日记的习惯教学重点：学会使用计算机中的“记事本”教学难点：学会选择使用自身熟悉的拼音输入法输入文字。教学布置：1课时。教学准备：与语文老师课前沟通，让同学书写题目为《感恩在行动》的作文。教学过程：一、作业反应，日记展示，导入课题1、作业检查，反应情况师：同学们你们的《感恩在行动》的作文完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。2、作文展示，现场修改师：如今我们来看看这位同学的作品。〔老师引导同学们通过实物展示台，一起现场修改这篇作文，纠正错别字和语法错误，与语文学科整合。〕3、导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇作文更是一篇挺不错的作文，我想把它保管下来，行吗？有点不妥，修改正的地方显得有点乱，请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，老师让他重抄一遍他就不快乐了，我知道大家都喜欢进展创造性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的写作文的方法，就是用电脑里的“记事本”。有了它，你的作文可反复修改而不留痕迹，会更标准、整洁，不必为自身的字写得不好而担忧，能永久保管，还能打印到纸上呢！二、自学方法，发现问题，解决问题。1、利用教材，自学方法师：怎样启动“记事本”呢？请大家翻开课本P74页自学这部分，看谁最先翻开记事本！〔鼓励有困难的同学向其他同学请教〕2、汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就翻开了“记事本”。下面，请将你们的文章输入“记事本”中。在输入中文前要先选择一种输入方法，你喜欢用哪种输入法？〔同学答复〕选择你熟悉的拼音输入法，将你的作文输入记事本中。3、一起解决“小困难”师：让我们一起来解决“小困难”。〔同学提出遇到的困难，并一一解决；简单的问题，同学之间互相解答，一起的问题全班讲解〕师：小博士也有些困难，他不知道怎样输入“。、：；”这些符号，你们能帮帮他吗？三、自学教材，保管文件师：时间不多了，你们的作文还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保管哟！怎样保管呢？请阅读课本P75页，自学保管文件的方法。师：你是怎样将文件保管在桌面的，能给同学们演示一下吗？〔交流〕四、拓展延伸师：如今，你们的作文已经永久保管在了电脑里，可以随时翻开修改或继续写。我们还可以将你的作文用E-MAIL发给语文老师，她就可以在家里给你修改作业了。小学信息技术教案篇5[课时]:一节课[教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。[教学目的]:1、学会如何插入关键帧、创立补间动画，制作简单的形变及动作动画。2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。3、培养学生观察及动手操作的才能。[教学重点]:制作简单动画[教学难点]:会创立补间动画。[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。二、新授1、制作一个形变动画。活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。〔1〕师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。F．在第5——30帧之间任意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.G．Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。〔2〕学生根据板书步骤进展操作，有问题及时提出。〔3〕师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。2、制作一个动作动画。师：其实动作动画的操作跟形变动画是根本