小学体育教案（通用10篇）

第页共页小学体育教案〔通用10篇〕小学体育教案〔通用10篇〕小学体育教案篇1教学内容：1、跳跃：蹲踞式跳远。2、游戏：推铁环。教学目的：1、通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。2、能做出完好动作，根本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳，动作连接协调。3、通过游戏，树立自信心和勇于克制困难的精神。教学过程：一、开场局部：徒手操二、根本局部：教法1、组织学生分组做15———20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。2、示范跳远完好技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15———20米起跳，确定助跑间隔和步数，调整最正确起跑点。4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连接协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断进步助跑与踏跳的衔接。5、组织学生进展推铁环的游戏，注意平安。学法1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习。2、通过观察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。3、仔细听老师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组互相配合，确定助跑间隔和步点。4、在全程完好动作练习中，进步助跑与踏跳的衔接连接性，掌握屈膝缓冲落地的动作，平安地进展活动。5、积极参与推铁环的游戏，学会推铁环的简单技能。三、完毕局部：1、放松练习。2、总结评价。小学体育教案篇2一、指导思想：根据《体育与安康》课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种兴趣小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与兴趣点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。二、教学目的1、运动参与：在练习与游戏活动中，进步足球射门的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。4、心理安康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往才能和团结协作的意识。三、学生分析^p：我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比拟喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜欢。课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，进步足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析^p：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。2、让学生进展小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中进步学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“安康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠——学生排好队，在组长的带着下，模拟老师动作，进展小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中老师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与别人合作探究，共同完成任务。比赛游戏——通过比赛小游戏，互相协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生互相合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球20个栏架6个七、教学效果预计1。心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2。生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110—120次/分八、本课特色1、课标指出开发和利用各种体育生活资是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏翻开了绿色通道。2、体育于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。如今越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜欢，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。〔一〕热身跑〔二〕活动各关节〔三〕原地熟悉球性、控制球练习教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。1、胸前指拨球2、单、双手抛接球3、腰、膝绕环4、胯下抛接球5、胯下绕8字6、前踢腿腿下交接球小学体育教案篇3教学内容1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、投掷。教学目的1、认知目的：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；2、技能目的：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，开展学生腰背腹弹性和力量；B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习稳固原地正面、侧向投掷垒球技术，进步学生投掷才能：3、情感目的：A、初步具有英勇顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体和爱国精神；B、通过学生的分组自练、自创，开展学生的思维才能、创造才能，促进学生身心的安康开展。本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、投掷垒球时的出手时机；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连接性程序教学内容时间组织教法与要求导入1、常规教学1—2分四列横队教法：1〕学生跑进场地，师生问好；2〕队列练习，配以《运发动进展曲》要求：精神饱满，节拍准确。2、模拟练习3、自编游戏“大鲨鱼”2—3分4—5分四列横队——一路纵队绕垫子行进。教法：1〕老师讲解、示范“摇橹”动作；2〕学生跟随老师原地和行进间模拟“摇橹”动作；3〕学生跟随老师模拟渔船出海动作；4〕老师提示并模拟各种鱼类游动的动作；5〕学生发挥想象，进展各种鱼游动模拟；6〕老师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。要求：模拟逼真，反响灵敏。展开1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力〔并腿〕后举。10—11分两人一组一块子垫教法：1〕老师示范，学生尝试性练习；2〕手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物；3〕在同伴帮助下〔同时托腿托胸〕完成动作；4〕学生独立完成，小组自评；5〕优生表演，互相比照，集体研讨；6〕分组比赛。要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间互相帮助。2、仰卧起坐传递轻物3—4分四人一组二块垫子同时练习教法：1〕老师讲解、示范；2〕学生在老师统一口令下练习；3〕每组连续做十次，比哪一组先完成；要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进展投掷过关和投准目的练习。8—9分四列横队———散点练习教法：1〕老师讲解示范正面或侧向投掷；2〕在统一口令下练习；3〕带着问题，进展投球过关游戏；4〕面对汽球进展投准比赛，并结合生活理论进展创造性练习；5〕老师巡视指导；6〕教学情况反响。要求：出手有一定角度，挥臂速度快，转体要正。4、中国奥运金牌榜：分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌工程与折返处小黑板上的金牌运发动相对应，看哪一组又快又正确。3—4分按小地毯的序号，排成八路纵队教法：1〕老师提示，并示范；2〕学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回；3〕学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回；要求：奔跑迅速，对应正确。延伸1、小地毯拼字游戏：2、自编舞蹈《歌声与微笑》3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。5—6分同上教法：1〕每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快；2〕老师巡视指导；3〕在音乐的伴奏下，老师带着学生进展舞蹈。要求：1〕拼字游戏时，动作迅速。2〕舞蹈时，动作放松，表情丰富。场地器材在一块篮球场的中间摆放三排小垫子〔共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米〕、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125——135次/分左右；最高心率为175次/分左右。3、心率曲线〔略〕小学体育教案篇4一、指导思想：本课以“安康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维总目的的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，开展学生的多种活动才能。在教学中我们既要发挥老师的主导地位，又要重视学生的主体地位，始终以学生的开展为中心。以求使学生理解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。同时养成团结协作的习惯，并开展其力量、灵敏和协调性素质。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规那么要求，老师言语鼓励，评价反响等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进展德育浸透，表达体育的教育性原那么。二、学生分析^p：四年级的学生处于程度二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依赖性强、模拟力强、好奇心强且自我约束才能差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模拟的体育课兴趣较高。三、教学目的：认知：使学生理解上体育课的方法，为今后上好体育课打下根底。技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的开展；情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识四、教学重难点：1、体育课常规习惯的养成2、保护与自我保护的方法五、教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我采用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。六、教学过程：这节课因为学生活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个局部来加以说明这节课的内容。1、准备局部：学生在班级坐好，师生问好，然后进展室内操练习，做好后续练习的准备活动2、根本局部：良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我采取了讲解和游戏相结合的方法来进展新课的教学。这样可以不断进步教学效果，以到达打破本课的教学重点和难点的目的。本局部分为一注意平安；二服从老师的指挥，认真观察老师的示范动作；三做好保护与帮助和素质练习等几个方面。3、完毕部份：学生边放松边听讲解，在轻松愉快的情绪中完毕本课。七、场地器材：多媒体设备、录音机。八、强度密度本课的平均心律：80——100%练习密度：30——35%如何上好体育课〔讲义〕一、注意平安〔详〕〔1〕衣服口袋里制止装钥匙、小刀等坚硬、锋利锋利的物品。〔2〕不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。〔3〕患有近视眼的同学，假如不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。假如必须戴眼镜，做动作时一定要小心慎重。〔4〕衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。〔5〕上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动，拖拖挂挂运动受影响。〔6〕体育课上要严肃纪律性，教学活动紧然有序，教学活动无序存在平安隐患。〔7〕跑步时严禁互相推、拉、拌、追逐、打闹，跑步中假如有事情需要停下，应逐渐减慢速度，并在场地旁边停下。〔8〕未经允许不得随意挪动老师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。〔9〕只能在空旷地区活动，严禁在花坛、台阶、楼梯等不合适运动的地方运动和游戏。〔10〕体育课中严禁成心推拉别人和作各种危险动作。体育课自由练习时必须在老师指定场地下练习，不得进入其他场地。二、服从老师的指挥，认真观察老师的示范动作〔略〕三、做好保护与帮助〔详〕随着我们年级的增长，我们学习的体育运动技术动作将存在着一定的难度和危险性，因此自我保护非常重要。自我保护是练习者自己由于意外原因或在动作失败时，独立运用自我保护和自我挽救动作摆脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进展自我保护。自我保护是自身采用缓冲技术防止伤害，是练习中常用而有效的保护方法。练习者应根据失误时身体所处的状态果断地作出反响。其要点是：防止头、颈直接冲击地面；防止直臂后撑；应该颈肌紧张、头内扣、屏气、顺势做滚动。如：从高处跳下落地时必须双腿屈膝并拢。前脚掌着地；当重心不稳快摔倒时，立即低头，屈肘团身，以肩背着地顺势翻滚，切忌直臂撑地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。体育课是我们进展体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，假如说上体育课时不注意自我保护，无视平安，就很容易出现运动伤害。细微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，进步自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的安康成长有着极其重要的意义。小学体育教案篇5学习阶段：程度三学习目的：理解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。学习内容：排球：发球学习步骤：一、积极准备，充分活动。老师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进展准备活动。3、组织学生进展步法挪动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运发动进展曲在小组长的带着下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、在小组长的带着下进展慢跑，并进展步法挪动。组织：六列横队、自主分散二、合作学练，掌握动作老师活动：1、组织学生尝试复习发球动作。2、根据学生的掌握情况进展重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。3、组织学生进展练习，巡回指导。4、组织学生实战运用，总结掌握情况。学生活动：1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。2、认真观看老师的示范，理解动作的要点是击球点和手臂的挥动。3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进展发球练习。4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目的。5、认真听老师总结，对照总结理解自己的差距。组织：分组分散场地器木才：体育馆、小排球、录音机小学体育教案篇6一、前言：在施行新《课程标准》开展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展示、表达自我。充分表达一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极理论，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进展体育教学，到达教学目的，进步学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。二、案例介绍：㈠学习内容：〔1〕游戏：模拟各种小动物〔2〕单脚起跳、双脚落地㈡学情分析^p：一年级的学生男生比拟多，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比拟感兴趣，但学生的才能差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有兴趣性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进展。㈢学习目的：1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出根本跳跃的动作。2、学生能应用所学的知识进展创新活动。㈣教学设计：让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展才能过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地进步学生主动参与学习的兴趣。㈤片段介绍：1、调动情绪，激发兴趣。⑴课堂常规〔略〕，明确学习内容和要求。⑵小游戏：模拟各种小动物，随音乐跟老师一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。⑴跳跃：单脚起跳，双脚落地。⑵唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。⑶学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。3、激活思维，拓展才能。⑴小游戏：模拟各种小动物，创编各种跳的方法。⑵唱儿歌→分组游戏→才能拓展→创新才能评价⑶学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。4、稳定情绪，恢复身心。⑴放松：听音乐、师生共同舞蹈。⑵小结：师生共同讲评。三、案例分析^p1、这节课教案编写的主要特点是表达了新《课程标准》所提倡的＂以学生开展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。⑴本课能紧紧围绕学习目的，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。遵循学生课堂上的心理活动开展过程，进展师生的双边活动，老师仅起到适时的诱导和点拨；在技能的学习时，不再是以往老师讲解示范，学生分组练习的老方法，而是以学生为主题，让学生通过自己的视觉感受，经过思维在大脑中形成表象，然后让学生自己亲身体验，学生理论以后老师在点拨，这种循环反复过程，注意老师的点拨要有层次性。开场上课时，就用小游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。游戏开场了，老师亲切自然的描绘：“秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下，学着欢乐的小鸟自由的飞翔，有单独飞的，有成群飞的…仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响，老师迅速做出了集合的手势，孩子们快速跑向老师，学生们在慌乱中总算把队伍站好了，但有两个小朋友却找不到自己的位子。老师故作急迫的样子说：“这两只小鸟迷路了，谁能帮他们找到家？”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。⑵本课的教学重点是进步学生的跳跃才能，课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培养了学生的理论才能，而且还培养了学生的创新意识。通过老师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得，应用所学的知识进展创新活动。因此，老师在教学设计上，充分发挥了学生的.主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展才能。在详细教学过程中，注重学生实际才能的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的进步，开展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体精神。⑶在跳跃教学过程中，老师力求目的分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进展各种创编练习。随着音乐发发出不同动物声音节拍，小朋友们一会儿是踏着沉重缓慢的脚步模拟搬运木头的大象，一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼得意的小白兔，一会儿又变成了活泼的青蛙，一会儿又变成了一群顽皮的小猴，有学生喝道“老师！我是孙悟空！”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”，引得小猴们哈哈大笑……通过这一小游戏，把游戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在理论中去体验的积极性，表达了“快乐体育”的思想。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。老师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我展示风采，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，老师的教学目的也就到达了。2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。为了打破学生被动承受较具常规传统的教学形式，老师巧妙地采用各种小游戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生更早地进入角色，然后，老师再根据教学效果进展适当的点缀〔提示〕，使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，控制好整个教学节奏。学生们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐着，根据音乐的旋律、节奏，进展队形变化。小游戏的设计更是表达了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习气氛。老师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐。小学体育教案篇7一、指导思想：坚持以“学生为本，安康第一”的指导思想，在教学中落实根本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身方案的施行奠定了根底，培养学生德智体美劳全面开展，为学生更好的适应社会和安康成长奠定根底。二、年级情况分析^p六年级一共有三个教学班，大约共有学生185人，上学期进展了学生体质安康测试和期末内容测试，大局部学生在各项测试中能到达国家体质安康测试标准，及格率到达有95，优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺，需要有更进一步的进步。三、本学期教学目的：1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习掌握田径工程耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法；跳远工程当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧；篮球工程当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学生学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规那么、团结协作等优品质。四、教学重难点分析^p：在以上内容当中，根据年级学生的特点进展教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联络实际的原那么，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识程度，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类工程中跑的内容学生接触得较多，而且小学生的年龄段特征及爱好各异，对田类和球类的承受学习才能各不一样，应作为重点内容，组织好课堂教学。五、教学措施：1、与学生配合模拟演示，讲解、示范2、领做指导学生模拟练习，动作协调连接3、指导学生分组练习，组织学生进展分组教学比赛4、指导分组练习并互相纠正、观摩、交流和评价5、选拔优秀生进展展示六、教学进度：1平安教育课：体育课的要求须知2复习上学期内容：垫上技巧系列动作3耐久跑——定时跑4耐久跑——追小学体育教案篇8一、教学内容：单脚、双脚跳二、教学目的：单脚、双脚跳的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。单脚、双脚跳对进步儿童的跳跃才能，开展思维扩大知识范围和促进智力的开展都有积极的作用。三、教学要求：学会本年级的单脚、双脚跳，培养身体的正确姿势和节麦感，开展想象力和单脚、双脚跳等才能。四、教学重点：各节动作的准确性和灵敏性。教学难点：动作优美大方，节奏感强。五、教学任务：1、使学生掌握儿童单脚、双脚跳的动作，培养学生的协调性和节奏感。2、培养学生单脚、双脚跳姿势，促进身体各器官的正常发育。3、开展弹跳力及集配合的顽强精神。六、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法。七、教学原那么：符合生理特征的原那么，适应学生心理的原那么，统一性与灵敏性相结合的原那么。一、说教材我说课的题目是《保护牙齿》，这节课是小学《体育与安康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容。1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是安康的表达，那怎么样才可以保护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成保护牙齿的好习惯。2、教学目的：〔1〕认知目的：使学生理解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。理解保护牙齿的一般常识。〔2〕技能目的：掌握正确的刷牙方法。〔3〕情感目的：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的保护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。3、教学重点、难点〔1〕重点：懂得保护牙齿的重要性。〔2〕难点：掌握正确的刷牙方法。4、课前准备：〔1〕老师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆〔提供学生刷牙吐水时使用〕。〔2〕学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具〔课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用〕。二、本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用“激趣导入”法，出示谜语，提醒课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目的。学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的气氛中学习，懂得正确的刷牙方法，明白保护牙齿的重要性。三、教学过程1、创设情景，提醒课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最正确的心理准备状态，它不但可以激发学生浓重的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是“保护牙齿”，为了进步学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来提醒本课课题。2、让学生观察牙齿，理解牙齿的构造由老师出示牙齿模具，讲解牙齿的构造、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否安康。3、交流蛀牙的体验〔1〕播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生考虑答复：小明是怎么会牙痛的？老师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食〔如糖果、饼干等〕，把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。〔2〕老师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。〔3〕学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进展交流：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。〔4〕师生共同小结：要保护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育，希望小朋友们都能明确：我们的目的是没有蛀牙！4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：〔1〕首先，老师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。学生讨论：1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净？2、比拟横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种方法好？为什么？〔2〕其次，播放正确的刷牙方法课件，引导学生练习，鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5小学体育教案篇9学习目的：增强个人的自信和积极进取信念。认知目的：使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。技能目的：1、使90%以上的学生根本掌握所学技术动作，进步跳跃才能。2、通过投掷游戏，初步领会投掷的技术原理。情感目的：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维才能。素质目的：开展学生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合才能。学习内容：跨越式跳高〔重点〕：过竿及落地技术；投掷游戏：打活动目的。学习预计效果：全课平均心率125次/分左右，全课练习密度45%左右，根本局部练习密度30%左右。场地器材：操场；跳高架10个、海绵垫8块、橡皮筋5根、小排球2只、录音机1台、磁带两盒。一、课堂常规1、整队2、师生问好3、宣布课的内容。集队，向学生问好，声音洪亮。向老师问好，明确课的内容和要求。快、静、齐，精神饱满。二、热身活动1、游戏“钻山洞”2、定位操：各小组组长带着本组同学练习〔老师提示〕1、讲解游戏规那么，示范；2、学生手牵手游戏；3、老师巡视指导观察学生。〔1〕积极参与，全情投入，认真练习；〔2〕学生分组练习。〔1〕学生手拉手，不能松开；〔2〕速度快，步幅拉大，注意不要与其他学生碰撞；〔3〕要求动作准确、有力、舒展大方，协调有力。成四小组，自由选位练习三、跨越式跳高重点：过竿及落地侧向助跑〔30—60度〕，一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。1、讲解、示范；2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术；3、让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习；4、统一高度练习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度，学生自由选择；5、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习；6、巡视指导。〔1〕练习上步起跳、摆腿；〔2〕起跳落地技术；〔3〕练习步骤：①摆腿练习②大循环练习；③商讨高度自选练习；〔4〕互相观察、考虑动作要领；1、积极参加练习；2、放脚迅速，起跳快有力，摆动腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟上，依次过橡皮筋落地；3、学生选择高度练习时要尽可能保证人数相等；4、注意练习中保持间距。四、投掷游戏“打活动目的”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，女生2个，做完后迅速入圈继续进展游戏1、讲解游戏方法、规那么，平安教育，培养学生的规那么意识。2、男、女生各分为甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间后两队交换位置继续游戏；3、老师巡视，参加游戏中，活泼气氛。学生积极参与，活动起来，开发思维，如何命中目的，怎样躲避。1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝关节以下部位；2、圈内队员不可出圈，不可触球，只能闪躲，违者算被击中。3、球假设停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但必须出圈才能投击。五、下课方式：1、课后放松〔音伴〕2、下课造型3、课堂评价4、归还器材5、师生再见。老师参与其中创设意境，引导学生造型学生主动投入，调整呼吸，放松挪动中形成数字听音乐放松，动作柔和、准确。小学体育教案篇10第一课时：认真上好体育课教材内容：认真上好体育课教学目的：1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以到达进步身体各种活动才能和增进安康的目的。2、进步学生的积极参与意识，可以和同伴积极合作，友好相处。3、理解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？〔学生讨论，依次发言〕上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进展走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。那么，为什么要上好体育课呢？小朋友们都喜欢游戏、玩球，进展各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上可以认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵敏，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动才能一定会进步的很快；适应气候变化的才能也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成安康的身体。二、那么，怎样上好体育课呢？1、课前要求〔1〕不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假〔2〕听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。2、上课要求〔1〕上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。〔2〕不佩带小刀等坚硬