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第页共页小学体育《韵律操》教案小学体育《韵律操》教案一、教材设计本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，开展学生的身体素质。课的开场，创设情境(配有音乐)学生在老师的带着下进入生态园模拟动物行走，以到达热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生纯熟掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，英勇面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏困难的精神和竞争意识。二、教学目的1、认知目的：通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。2、技能目的：通过本节课的内容开展学生的协调性，灵敏性。3、情感目的：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏困难的精神并增强其竞争意识。三、学情分析^p：教学对象是三年级学生，该班有40名学生，其根本理解动作要领，具有一定的根本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要老师的协助才能完成学习。四、教法指导：本课以《体育与安康》课程标准为根据，从学生的身心特点及开展需要出发，为增强学生体质。促进安康为目的，以创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的'开展。五、教学器材与场地：篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球假设干六、教学过程：开场局部：课堂常规：1、集合、整队2、检查人物及服装3、宣布本节课内容并提出要求4、安排见习生组织形式：成四路纵队集合要求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。准备局部：热身运动：模拟动物走组织形式：老师领做，围成一个圆圈(音乐伴奏)。要求：学生积极参与，动作形象。同学间间隔恰当，注意平安，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。根本局部：一、自编操：(一)老师示范教学1、学生列队练习2、老师边讲解边示范，老师动作语言形象，以启发学生模拟并练习3、老师巡视4、老师纠正错误动作(二)练习1、分组练习：(一组和儿组，三组和四组)两两面对站立进展练习，互相指导并纠正，老师巡视。2、自练：学生原地练习，老师巡回指导，并反应信息老师鼓励学生。3、集体练习：老师进展集中指导，并提出考前须知。二、游戏：越过障碍方法：学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。老师示范游戏过程。老师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，老师发出“开场”口令时，各组队员开场起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌)，下一队员继续越过障碍，一次类推，先进展完得一组为获胜组。要求：学生按规那么进展。完毕局部：1、放松操(配乐)2、小结本次课的情况，鼓励学生3、师生再见4、拾掇器材七、教学反思：通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名老师要不断学习，努力进步自己的业务程度和专业素质。在这与时俱进的时代，要革新理念，选择合适学生身心特点的教学

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