小学优秀班主任个人事迹材料范文

第页共页小学优秀班主任个人事迹材料范文小学优秀班主任个人事迹材料范文【小学优秀班主任个人事迹材料范文一】从教十多年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名普普统统的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐，小学优秀班主任个人事迹材料范文。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。一、给学生关爱使他们具有的自信心。在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。老师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。比方，我班里有个女孩叫黄秋雪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，更不敢走到讲台上讲话。为了帮助她练习胆量。我走到她身旁，拉着她的手和她一起走到讲台上，并且私下经常找她谈心，鼓励她。渐渐地，孩子有了自信，敢于发言了。“漂亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。”所以在工作中，我总是以真诚的心去对待每一位学生，以真挚的情去关心每一位学生，使其感受到集体的温暖，尤其是那些单亲家庭和孤儿等孩子，以为人之母之心去关爱他们，以爱润其心，以言导其行。不放弃每一个孩子。努力营造温暖大家庭，培养孩子的自信力。二、老师的以身作那么给学生树立典范。“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式可以起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，老师首先就应该早到;要求学生上课认真听讲，老师就应不断地进步教学程度，使课堂活而不乱，能真正吸引住学生的注意力。我班无论是外出活动，还是开展校内活动，都能看到同学们在老师的典范作用下，将自己最出色的一面展示在大家眼前。三、家校联络共同培育孩子。要使学生可以得到全面的开展，家庭的教育作用不可或缺，除了开好家长会外，还应通过家访、等途径及时与家长获得联络，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最正确途径。在从教这么多年来，第一次遇到郝迪这样的同学及家长。孩子逃学上网，家长只知道宠爱孩子，对教学的老师们不满意，充满了怨气，同时自己管教孩子又没有方法。收到这个孩子时我就做好了思想准备：发现缺点，对症下药。本着关爱孩子的原那么，与其家长接触，发现还是容易沟通的。刚开场孩子处于生疏环境，相对老实一些。可是好景不长，又开场逃学、上网，资料共享平台《小学优秀班主任个人事迹材料范文》(s://..)。家长知道后带来孩子。看着孩子惊慌的眼神，听着家长的解释，我也分析^p了自己的原因，一次次本着宽容的原那么，原谅了孩子。同事我又利用班会、辩论会从正面、侧面对孩子进展教育，希望孩子能明白网络游戏的害处。但是孩子仍然逃学上网。家长也失去了信心和耐心，干脆不来见老师了。我找到这个家长，建议他给孩子换个环境，因为他已经看见我的一次次宽容对孩子无效;我又请来这个学生，宣布我们的师生友情到此完毕了，因为他不珍惜我对他的倾注的关爱。孩子一动也不动，急得眼泪都要下来。三天以后，孩子又来到教室。我对他一改往日的和蔼，严厉有加，约法三章。不再因为他是个单亲家庭而纵容他，不再因为他的天资聪明而溺爱他。结果，孩子却渐渐地改掉了这个坏缺点。面对家长的溺爱，老师要严厉起来;面对家长的忽略，老师要热乎起来。我认识到这一点，当然我更认识到：家长、学校、老师多联络，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。人们常把老师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，老师的肩上承当着民族的希望，老师的`双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作___年的老师，在施行素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。【小学优秀班主任个人事迹材料范文二】从教30余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们效劳的普普统统的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一、抓礼仪教育，创文明班风。我一贯重视引导学生学习“标准”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深化开展文明礼貌教育活动，从而到达以人为本。1、学习“标准”，让“标准”深化人心。利用每天的晨会时间，有方案地进展“学习标准”，每天学习一条，让学生根据标准的内容，练习朗读，在我的指导下，学生理解标准的要求，这样不仅让学生在学习标准的同时，掌握标准内容，培养学生阅读和理解才能，背诵简单明了的儿歌，对照标准找差距，更好让学生按标准要求标准自己的行为，与此同时，进展系列讲演比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原那么，使标准深化人心。2、从常规训练入手，使文明详细。对学生进展系统的“标准”教育后，要让学生真正掌握“标准”的内容，运用标准待人接物，同时还对学生的行为进展了严格的训练。(1)、班级集合排队，进教室秩序训练。课间操完毕后让体委组织学生站队，进入教室，同时严格要求标准他们的一举一动。(2)做操动作