学习专业英语的心得体会

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努力目标：

把握大量的计算机英语术语和缩略语；娴熟把握计算机英语中语法和惯用法的表达方式和功能；能阅读英文文档和技术资料，阅读熟读在100词/分钟以上；能借助字典翻译专业技术图书；能和别人用英语沟通；能流利的表达自己的观点；能使用英文编写简洁的技术文档和程序解释。

努力方式：

1选一本适合自己的计算机英语教材：一本国外的计算机入门读物《ComputingEssentials》〔McGraw—Hill出版公司〕被很多高校选用为计算机英语教材，效果极佳。这本书如今已经由高等教育出版社影印发行，书名是《计算机专业英语》。该书的特点是：时效性强〔版本更新快〕，新奇有用，编排活泼。但对于中高级英语水平的专业开发人员未免有点太浅。一本特别适合于软件开发人员的《计算机英语》，该书已经由机械工业出版社出版，是该社"重点高校计算机教材"系列中的一本。需要说明的是该书最适合的读者对象为英语到达CET4的程序员，由于该书的选材直接来自国外计算机教材和出版物、技术文档和专业论文、IT精英的言论以及计算机方面的大百科全书。

在日常工作中大量阅读英文书籍和资料是提高计算机英语水平的最正确途径。保证一年至少读1—2本原版影印的计算机书，并坚持读完。目前市场上大量的计算机原版影印图书为我们供给了绝好的时机。阅读英文计算机图书一开头是"啃"的感觉，比拟费时费力，对于不太好读的地方，不妨拿起笔来逐行逐字翻译出来，这样对提高英语水平很有关心。对于有阅历的程序员可以利用自己的专业背景学问和上下文〔Context〕进展大胆推想，这样有利于提高阅读速度。即使是不求甚解，也没关系，你可以通过多读同类书来弥补。原版计算机书读多了，你会觉察一些很有规律的东西和一些常用的词汇，这些来自实践的阅历特别珍贵，并让你终生受益。一般在完好阅读2—3本原版书以后，你就能觉察读原版书的乐趣。值得一提的是读原版书的真正乐趣并非只是在于提高英语水平，而更是在于获得一种和西方人全都的思维方式，这种思维方式对学习计算机技术极为有益，由于计算机技术甚至现代科学体系都是建立在这种思维方式的根底之上的。坚持阅读英文计算机图书可以到达"品"的感觉，这种感觉是指在阅读时无需将英文转换为中文，而是直接用英文和在同一个水平线上进展思索和沟通。至此，我们获得的不仅是英语水平的突破，更是计算机水平的突破。这也是很多计算机高手胜利的隐秘。

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经过近两个月的学习，许多同学觉察，我们在学校时哇啦哇啦地说英语，自我感觉很好；而到了学校，教师却不时指出问题：“这里发音不正确”“那里拼读不对”……为什么本来“感觉良好”的英语学习会在进入学校后不断消失问题？英语教师介绍，由于学校阶段对英语要求不是很高，这使同学的英语水平层次不齐；到了初一，各个学校、各种水平的同学在一起学习，问题就会很明显，因此初一是攻克英语、打好根底的最正确时间。学习英语其实并没有什么妙招或者捷径，全在同学们的爱好与勤奋，关键是要把握好英语学习的规律。

依据规章见词读音

英语学习，词汇为本。没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。初一班级同学应一开学就学会拼读规章，对学校阶段学过的单词根据读音规章进展分类，对于一些不熟悉的单词，不必急于知道意思，先根据拼读规章读出来，做到“见词读音、听音写词”；在能读会写的根底上，对单词进展中英文比照，这个过程同学们可能会感觉枯燥，不妨结合小对话或句子来学习；同时，应结合课文中的句子、短文背单词，一个单词有许多意思，要常常翻词典了解它全部的意义。

跟着磁带大声说读

听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，听英语和读英语是营造语言环境接触英语、学习英语最简便易行且效果很好的方法。在英语学习过程中，肯定要扩大听和读的练习时间。练习听力就要多听英语磁带或英语播送，到达耳熟能详的程度，同学们可以跟着磁带练习，订正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语。在坚持听读之后，渐渐培育起自己的英语语感，把听到的句子变成自己的话，不用思索信手拈来，爱好就会在不知不觉中培育起来了。

娴熟背诵脱口而出

背诵是英语学习中特别重要的一个环节，一个连课文都背不熟的同学，英语水平确定不高。要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文，每天学到的课文要背诵，常常复习，增添娴熟程度，以到达脱口而出的地步。

零打细敲保证时间

与其他学科相比，英语是一门比拟耗时的具有学科特点的课程。假设每天坚持学习英语的时间不少于1—1。5小时，而且将时间化整为零，在一天的不同时间里能形式多样地接触英语〔如听、说、读写译、背、诵等〕，效果会特别地的好

学习专业英语的心得体会3

不知不觉，又一个学期就这样告辞。渐渐的我们也触摸到了毕业的尾巴，白驹过隙，这个学期的专业英语学习也到了尾声。回想整个学期的学习，感受颇多。英语作为一门重要的学科，在如今社会表达着及其重要的地位，它给我们翻开一一扇大门，让我们走进了另一个精彩纷呈的世界。作为当代高校生，尤其是对我们生物专业的同学来说，对专业英语的学习显得尤为重要，它的意义和价值远不止我们认为的那么简洁。

首先，虽然我们以前已经学了很长时间的英语，但学的还远远不够。由于我们学的英语根本上都是一些根底的、常用的表达，对于自己专业领域的一些词汇还比拟生疏。所以我觉得学习专业英语是很必要的。尤其是对于我们生物专业的同学来说，随着生命科学的不断进展和新技术的广泛更新，我们学到东西还远远缺乏，并且我国目前生命科学领域相对其他兴旺国家来说还比拟落后，而那些专业领域的最新讨论成果和新兴的技术都是用英文来书写的，所以我们要想学习这些先进的科学和技术就必需学习专业英语。也只有学好了专业英语，我们才有足够的力量来学习这些优秀的专业学问，看懂那些英文文献，使自己的学识和眼界跟上时代的步伐，不被淘汰。

再者，随着中国国门的不断开放，我们与国外相关专家学者沟通的时机也会增多，这就需要我们把握好英语——这张世界的通行证。假设我们不能很好的把握自己讨论领域的英文表达，那么在与国外专家沟通时就会遇到各种各样的问题，从而影响我们的正常沟通学习。而一口流利的专业词汇把握准确的英语，那么会给对方留下深刻的印象，对于自身的进展也起到了促进的作用，让自己更加具有竞争力。

专业英语不仅仅是根底英语的延长，拓宽同学的专业词汇量和阅读量，特殊是强化专业英文表达方法，更为重要的是为将来的学术论文的阅读、写作、沟通和考研打下坚实的根底。生物技术是一门古老的学科，为了追踪该学科的动态并赶上国际水平，必需娴熟的把握该专业的英语词汇量及表达方式，才能让我们更加轻松的了解国内外生命科学领域的最新动态，因此，专业英语课程的开设就显得尤为重要。

最终，特别感谢能有这么优秀的教师来教受我们专业英语，让我们收获良多。我觉得在以后的学习中可以增加一些小组商量和一些活动，来活泼课堂的气氛，增加同学学习的爱好。还可以拿一些国外专业的英文文献来教受同学怎样快速阅读这些专业文献，还可以让同学多增加一些学习怎样来写专业文献的方法和技巧，让同学更早接触到专业文献的写作。还可以播放一些国外专家学者的讲座或者公开课，让同学更加贴切的感受专业英语的魅力和重要性，并且通过这样的学习对于同学专业学问和表达也有良好的促进作用。

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首先需要成认的是我的英语根底不怎么好，语感也非常的差，许多英语最根底的语法我是不大明白的。我是一个纯粹靠当年的题海战术练出来的应付考试的同学。我学英语也并不怎么把英语当做一种语言来看，我顶多听歌或者看电影时看到一些我熟悉的英语句子我会些许有几分成就感，至于其他，英语只不过是我们为了在各种考试中拿分的一种工具。

在大三我接触到了一种和我们以往接触的英语教学模式完全不同的英语教学——历史专业英语。我们的教材不再是一篇篇很长的文章，而是一本历史专著的英文版，即《internationalrelationgsbetweenthetwoworldwars》，翻译成中文就是：《两次世界大战之间的国际关系》。我们也不用在课前背一堆令人厌烦的英语单词，我们课后也不用背诵某些段落，由于这是一本书，课文太长了，我们不熟悉的单词也太多了。我们上课的主要内容也别具一格，我们教师让大家一个挨一个地把这本书的句子翻译出来，每个人一句话。作为一本英语专著，有的句子很简洁，假设正好遇到它可谓是一种幸运，不过也有一些变态的很长的'成分非常冗杂的甚至连教师都不怎么说的清，假设到遇到它那就认栽吧。当然上有政策下有对策，就在我们第一节课上过后，我们就找到了这本书的中文译本，自然不怕翻译了。我还算狡猾，虽然很可能中文译本是从我手里流入班中，但是绝大多局部我还是自己翻译的，真遇到不会的了，参考一下也是可以的。但是今年教师，又多了一手，不仅让你翻译，而且让我们分析句子成分。由于过去大半年讲翻译，去其实就是先教大家分析句子成分。但是你想想吧，连中文的所谓的主谓宾定状补，我都搞不清〔当然也不需要弄明白〕我怎么会分清英语的呢？幸亏我悟性还算可以，虽说朦胧不懂，但是还是学到了些皮毛，不至于挂科。

在过去的大半年在学习专业英语的过程中，收获虽然很小，但是进步还是有的。最显著地是，至少我翻译了那么多页，我查了那么多的英语单词，好歹还认了不少。其次是，虽然语感不怎么好，大三没英语攻修课，由于有了专业英语我还保存了肯定的语感。第三是终究翻译那么多，没有功绩也有苦劳，没什么大进步至少比以前对翻译有点儿心得。第四是虽然对句子成分还不是那么清晰，但是最根本还是能搞认清的，那几大根本句型还是知道的。最终是，看了那么多，短句子长句子见了不少，特殊是那些长句子，如今看到没有刚开头头晕，终究见得多了就熟识了，见短句子就更自信了，由于长的都见许多了，还怕你们这些短的吗？

对于专业英语这门课的建议有如下几点：首先、盼望可以把速度放慢些，不肯定要讲那么多，但是讲过的句子都能讲清晰，重质不重量，由于英语句子就那几大种，当方法完全把握便可举一反三。其次是，盼望对于句子中的一些重要词汇、短语、句型要更加重视，特殊是那些重要的，应当着重讲解并描述，以实现记忆和应用。第三是，教师应当除了分析句子成分之外，还应当分析这个句子应当怎么翻译，有什么翻译技巧，通过怎样的翻译才能把句子翻译地流畅，翻译得好。最终，我真的觉得用这本书作为学习教材，不是那么地好，句子不适合四六级的谁平也不怎么针对考研。盼望假设教师有时间，再换一个上课教材。而且觉察我们教师对句子语法把握的也不是那么系统，有许多是知道却很难说明白，建议教师看看何凯文的长难句。

但无论怎么说，终究是自己学习不够努力，悟性不够高。盼望日后连续进步。

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英语教学不仅要教同学英文的语言学问，更重要的是教同学把握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调强调“听说领先”的重要性。详细到学校英语的听的教学，就是：“从同学的方面来说，要多听教师、磁带或其他声音媒体的泛读，也要有针对地比照着听听同学、自己的读音与范读的异同;从教师教的方面来说，不仅要多听同学同学的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。”“说”不仅包括“说话”，包括“朗读”。听了范读之后，经过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目标。详细说就是：“从同学学的方面说，仔细仿照和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并常常朗读所学内容，在尽可能的状况下，多运用英语与他人交际;从教师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与同学沟通。”“听说先行”，“读写紧跟”。这里所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。学校阶段学校阶段同学由于所学英语词汇量少，阅读力量一般较差。但应尽量制造时机，让同学从开头学习就培育阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读，以稳固和进展所学英语学问。详细说就是：“从同学学的方面说，要常常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等;从教师教的方面说，要多多阅读有关专业和教学方面的书籍，增添自身素养，提高自编短文的水平，多看同学的习作。”“写”与“读”相像，学校生“写”的水平有限，但又不能完全不写。要本着学以至用、边学边用、用以促学的原那么，从一开头就加紧“写”的训练。详细说就是：“从同学学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习;从教师教的方面说，要常常给同学撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。”

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由于下学期要忙这实习和毕业的事情，所以就选择在这学期把专业选修的学分修满。由于大局部同学只差一门课的学分了，再又是大局部同学都认为英语很难，所以选修英语的同学就只有十个。其实开头初还有两个同学选修了，但是上一次课之后感觉什么都听不懂，所以她们就找教师退课去了，当时的自己也有些动摇，但是想想下个学期自己不想再为着修满学分而还要花时间，所以自己就坚持了。

说真的，上课自己也听不懂，每次教师布置任务就