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文档简介
我想教学目标1、理解诗的内容，了解我的小小愿望。2、激发学生对大自然的热爱和对美好生活的追求。3、正确、流利、有感情地朗读这首诗。一、初读课文
1、同桌合作读课文，一人读一小节，你读我听，我读你听。读完后，要是他读的好，就夸夸他，读的有问题，就帮帮他。
我想变成----------------------？我想（把手儿接在桃树枝上）我想（把脚丫连在柳树根上）我想（把眼睛装在风筝上）我想（把自己种在春天的土地上）二、理解内容景点一1、品读第一小节我想把手儿接在桃树枝上。带着一串花苞，随风儿而悠荡。悠哇，悠-----悠出布谷鸟的声声歌唱。
我把我的手儿接在桃树枝上，（带着一串花苞，随着风儿悠荡。）“悠荡”是什么意思？悠出布谷鸟的声声歌唱2、品读第二小节
景点二
我想把脚丫
连在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养。
长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
枝叶茂盛
树干粗壮
生机勃勃3、品读三四五小节
景点三①作者把眼睛装在风筝上干什么？②蓝天中还有哪些事物等着我们去探索发现？蒲公英和柳絮有什么共同点？总结全文回顾整篇课文的内容，我们知道了最初作者想把手儿接在桃树枝上，表达了作者对大自然的喜爱之情。接着作者想把脚丫连在柳树根上，长出一座绿色的篷帐，寄寓着作者想快快长大的期盼。紧接着，作者想把眼睛装在风筝上，飞向蓝天，流露出作者对自由及知识的渴望。最后，作者想把自己种在土地上，成为柳絮和蒲公英，飞向远方，预示着作者长大了，有独立生存的能力了。整首诗，也是作者逐步成长的过程。
当堂训练1、读了这首有趣可爱的儿童诗后，同学们的思想大概已经像小鸟一样，飞呀飞，飞进那奇异的想象世
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