校园不文明现象调查总结报告

校园不文明现象调查总结报告校内不文明现象调查总结报告

校内不文明现象调查总结报告

校内不文明现象调查总结报告

高等学校是培育人才的地方，是公民道德修养建设的重要阵地，但在这被称为净土的校内里，却存在着很多不文明的现象。高校生不文明行为从肯定程度上反映了我们这一代人浮躁的心理状态。不文明行为，不是由于大家不知道那样做是不文明的，而是那些人发觉这样做了之后付出的代价是可以接受，而去做的。比如践踏草坪，草坪坏了，对他来说，可能的代价有环境美观（说环境破坏还不够）和众人的责备，前一条的代价很小很小；而后一条，在当今社会里，约束力也越来越小。这些不文明行为是整个社会风气的一种反映，近些年来，各种思想文化的冲击，人们传统的文化道德思想的认同受到冲击，同时有没有新的公认的道德体系消失为大众接受，法律对于这些行为又是鞭长莫及，所以才会屡禁不止。

一、食堂不文明现象

食堂是我们每天必去的地方，吃饭本是一件很令人心情愉悦的事，可是在食堂中总是可以看到一些事让人不快。

许多同学放学后兴冲冲地冲到食堂后看到食堂的座位基本上是空的，就很庆幸。可是走近一看，凳子上不是放着书包便是书本，最让人无奈的是有人放一包纸巾占座。于是只能端着饭在食堂走来走去，有时甚至连饭冷了都找不到一个坐的地方。在这期间有很多位置始终空着没人坐，这与四周端着饭碗看着座位干瞪眼的同学形成了鲜亮的对比。同时，在食堂出口处的收碗处可以看到，常常有同学将还有大半碗没吃的饭倒入桶中，看着的确很让人觉得惋惜。我不禁想问学校学的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”莫非白学了吗？

二、图书馆不文明现象

在印象中属于安静的代名词的图书馆也存在着一些不文明现象。

很多同学不能正确的使用代书板，以致看过的书无法归还原位，给其他同学找束带来不便，甚至有同学将自己喜爱看却无法借阅的书藏在隐藏处，防止他人借阅。在书架上任凭抽一本书，常常可以看到书上有写写画画的痕迹，甚至在有图片的书页上“开天窗”，严峻损坏了书籍。

除此之外，在图书馆过道上有同学玩耍打闹，有时对其他同学的劝说不以为然。在中午时，常常有同学在一楼大厅供应的沙发上睡觉，一个人占了三个人的位置。特殊指出的是在图书馆自习室里，一些情侣行为过密，你侬我侬，沉醉在自己的二人世界里，完全不顾他人感受。

三、教室不文明现象

高校生其实还是同学，那么在作为一个同学学习学问的殿堂教室，我们同样可以发觉很多不文明现象。相信同学们最最深恶痛绝的是占座现象。有时候下午第一节课是高数，有些同学甚至不睡午觉提前40分钟去教室，可是来到教室一看发觉前排的座位基本上都占满了只有很郁闷的坐在最终。等到上课时一问前排的人才知道，他们有些人上午下课后没有去食堂而是直接来到教室占座。在上课时，老师在上面讲课，许多同学都低着头在下面玩手机，更甚者直接无视老师接打电话。还有一点，有很多同学把用过的纸巾不带走，而是塞到抽屉里。

四、其他不文明现象

除了上述几个同学们常去的地方外，寝室也许就是同学们待得最多的地方了，同样在寝室也有一些不文明现象。

在午休期间，有同学在宿舍里大声喧哗，打电话，影响他人休息。再者，对于学校供应的免费水电，有人不疼惜。常常上课去了，宿舍的灯还是开着，在洗衣服时，也有同学将衣服泡在盆中，人却不在场，任由水哗哗的流着。同时，在男生宿舍，天热时许多男生上身不穿衣服，假如平常没人来宿舍还好，一旦有女性家长来了就会很尴尬。对转变不文明现象的建议：

一、校内召唤文明行为，同学普遍认为学校应当进一步加强同学的思想训练和行为管理工作；

二、相应的宣扬与造势工作尚需加强，让了解与自已相关的事情细致些。长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想转变这种思想，需要长期艰苦的努力。不行否认，我院绝大多数同学的素养是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍旧存在。这是由于大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然熟悉到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素养低的表现，应加强训练，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻挡它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。文明监督成为现实的要求和召唤，因此我校文明监督部应运而生，同时也显示出文明监督工作任重而道远。

校内，应当存在一丝文明的火种。校内文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校内环境，对我们身边的进展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们交院师生的精神面貌和综合素养，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质打算的，没有良好的个人素养是很难达到的，这就需要大家共同关怀，共同努力！

歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”愿这郁郁葱葱的生活之林开出更多的文明之花，点缀我们的校内，装饰我们的生活。文明的钟声已经敲响，生活的交响曲还在连续。我们坚信明天的太阳是崭新的一轮，我们的校内文明也会离我们越来越近。

扩展阅读：高校生校内不文明现象调查报告

关于校内不文明现象的调查报告

调查校内不文明现象的意义：

通过对日常校内高校生的行为观看及了解本校同学关于日常规范的调查。此次讨论不仅可以提高自身的实践力量，并且可以引起各位同学的留意。要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风。在这个科技高速进展的信息时代不仅要充实自己的科技文化学问更要注意素养的培育。此次调查为了使广阔的高校生伴侣深刻了解自身所负担的社会责任，从而可以进一步改善本校不文明行为。使在校高校生的行为更加文明规范，让校内的不文明现象得到改观，使校内风气更加文明和谐。通过此次我们对校内不文明现象的调查促使许多同学也就如何提高中同学素养提出了一些建议：如开展实践活动，树立校内“文明规范”，以先进事迹感染同学；建立制度，狠抓不良风气；从根本上提高高校生的思想素养等等。让同学们体会到了以“德”为先，做文明守信自律的高校生的重要性和必要性。优秀的德行应当反映在人生的方方面面，作为共性和人格适于雕琢的高校生，应当充分熟悉到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常学习生活中明是非、知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献、知礼向善、富有责任感、诚恳守信的高校生。因此我们进行了这次的校内不文明现象的调查。

首先我们依据高校的特点将高校生活中常常见到的不良现象进行了归纳和分类，并将归类汇总的问题作为我们的主要调查内容。

此份调查问卷主要形式是电子调查问卷，调查内容的模块为是非选择题，单项选择题，问答题。内容涉及行为文明程度调查，语言文明程度调查以及环境文明程度调查三个大的基本方面。

以下是调查的详细状况：

调查时间：自201*年10月25日起至201*年10月31日止调查对象：全国各大高校的在校高校生调查过程：

1将电子调查问卷题目（详见附录）派发给调查小组的四个成员，每个人向在校高校生发放至少20份的电子调查问卷，可以通过电子邮件或等其它谈天工具获得调查问卷的结果。

2定好电子调查问卷结果的回收时间，有其中一位同学进行全部结果的汇总。

3召开小组争论会，对回收的调查问卷结果进行分析，并小结我们在这次调查过程中的种种状况。

4得出此次调查报告的结论。将调查报告分成四个重要部分派发给四个成员，一起完成调查报告的撰写。

5调查报告汇总。

调查结果分析：

一．目前高校生对“校内不文明行为”的熟悉及主要不文明习惯

在这次调查中，从调查结果可以总结出，极大部分同学认为，校内不文明行为主要

是那些给别人的正常生活造成干扰的行为。值得一提的是，也有小部分人认为，课堂纪律不属于校内文明行为。

在接受调查的同学中，74%的人有踩踏校内绿化带的习；21%的人有过在休息时间仍在宿舍楼内大声说话；24%的人表示其所在学校存在习惯在宿舍抽烟的行为；24%的人会在宿舍乱扔垃圾；2%的人有过在校内内的公共设施上顺手涂鸦；0.7%的人平常走在校内里是习惯走在公路中间。

这些都是校内不文明行为的微小细节，但是从调查结果中可以看出，为了一己之便而做出的校内不文明行为，在受调查者中占到了大多数。目前高校生对于不文明行为有着自己的评判标准，在大多数不文明行为上都有共同的熟悉，从自身的利益动身，都明白校内不文明行为是会损害他人和学校利益或对他人的正常学习生活造成影响。但是自身并不能做到良好的自制，在清晰熟悉到什么是不文明行为的前提下，仍旧做出不文明的事。

二．造成校内主不文明现象的缘由

在调查结果中，来自各大高校的高校生反映道，校内中让高校生感受最深的不文明现象主要有以下几点:1.情侣当众亲热2.插队3.乱扔垃圾4.占座；而所反映上来的最常消失的不文明现象则有：1.情侣当众亲热2.占座3.穿拖鞋在校内里走动4.不文明用语5.践踏草坪6.制造噪音

造成这些不文明行为的主要缘由有以下几方面：1．从众心理，侥幸心理。

看到他人的不文明行为，通常最先留意到这种不文明行为带来的便利，而不是这种行为带来的不良影响。在“法不制众”的侥幸心理下，自己也跟着做出同样的不文明行为。认为“别人能那么做，自己为什么不能”，从而不知不觉的加入到不文明行为的队伍中去。

2缺少管制，意识淡薄。

在调查中，许多人表示自己很清晰哪些行为是不文明行为。这些不文明行为会给他人和校内造成什么不良影响。但是他们也清晰，即使自己也有这样的不文明行为，学校并不能对自己做出什么惩处，而在多数人都有不文明行为的大环境下，自己所做的不文明行为也不会有旁人指出，或没有多少人会另眼看待。加上大部分人对监督意识的缺乏在调查结果中，几乎全部接受调查者都表示自己不会去制止看到的不文明行为这很大程度上纵容了校内不文明行为的进展。校内不文明行为已经成为了一种脱离管束，脱离旁人监督的行为。

三结论和建议

在调查中，我们向接受调查的高校生征求了改进校内不文明现象的解决方法。总结下来可以从以下几个方面着手：

1．加强训练。

这里并不是强调要告知同学什么是不文明行为，由于几乎全部同学都对什么样的行为是不文明都有清晰的熟悉，我们建议的是，盼望学校能关心同学们树立起校内行为的荣辱观，在自己做好对自己的管束的同时，也要勇于指出他人的不文明行为，乐观关心改善校内文明状况，营造良好校内文明氛围。2．建立适当的奖惩制度。

从平常的学习生活中可以看出，同学们对于关乎自己利益的事情尤为看重。在做好监督

机制的前提下，建立适当的奖惩制度，和个人的利益挂钩，即使不能真正落实到扣分或加分，也能从肯定程度上提高同学们对校内不文明行为的重视，收敛，甚至彻底改掉不文明习惯。

附录：

校内不文明现象调查

是非题：

1.是否有踩踏绿化地的行为？2.行走时是否习惯走公路中间？

3.是否有过在休息时间仍在宿舍楼内大声说话？4.是否会在宿舍吸烟？5.是否会随地乱扔垃圾？

6.是否会在校内内的墙上顺手涂鸦？

选择题：

1.当食堂许多人的时候，假设你排在很后面，你会选择让前面的同学怎么做？A.帮带饭B.插队C.排队等着

2.你觉得课堂纪律属于校内文明的一项吗？A.属于B.不属于C.没想过

3.你对随地吐痰或口香糖的态度是？

A.非常反感B.可以理解C.有些反对D.无所谓

4.宿舍的卫生也许隔多长时间一次？