《在酒楼上》PPT课件(江苏省市级优课)语文课件

镇江市“一师一优课、一课一名师”活动

探究题复习

——句段意蕴的探究【高考回放】一、（2014年江苏高考）阅读下面的作品，完成14题

安娜之死……一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。15．请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分)《考试说明》（三）现代文阅读４.探究Ｆ（1）从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神

一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。思考：这句话里有哪些角度和层面？句段意蕴探究15．请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分)答：（1）“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程。（2）这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。（是安娜对自己一生的总结）（3）画龙点睛，暗含着作者的喟叹（和）同情。我的建议：1.读出第一感觉2.分析句段中的出现的元素（人、事、物、景）3.以每个事物或事件作为角度，分析内容，提示意义（如果有手法则点出手法）4.写出情感，分析意蕴【课堂演练】三、（2014福建高考《祖屋》）请结合全文探究文章最后一段的丰富意蕴。(6分)

现在，站在已无往日印迹的祖屋的院子里，思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的风，抚着我的耳朵，轻轻告诉我:“她也经常思念过去。”

思考：这里有哪些元素（人、事、物、景？）句段意蕴探究请结合全文探究蕴含在画线句子中的丰富意蕴。(6分)[参考答案]①祖屋具有灵性，也经常思念过去的人和事；②祖屋的主人，对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍；③人与祖屋息息相通，对逝去的岁月与事物都充满思念。(意思对即可)。句段意蕴答题歌诀第一感觉要得到角度把握最重要考察元素须全面诸个分析得分高【课堂检测】二、（常州2014届高三期末《修鞋的》）阅读下面的作品，完成14题。14．试探究作品的最后两段关于路树气根的描写的丰富意蕴？（6分）句段意蕴探究

他惟一理解的是这棵他叫不出名字的路树，他想对于这棵路树，他也已经是个面熟的人。他听见人说这种树命贱，贴着墙缝也能长，树身上挂下来的每一条气根都是一条命，触到地面就能长成新树，甚至可以独木成林。于是他时常欣悦地数头顶的气根。那些气根真是多啊！而且每天都有嫩生生的端尖冒出来，垂挂着向地面奔去。但修鞋的还是担心，毕竟这些气根不知道，它们要去往的土地，已经是水泥封严了的，水泥很光滑，一丝缝隙也没有，他不知道那样的地面怎么样挤得下一条命。他这么担心着，那些气根已经悠悠然垂到他的眉棱处了。

有一天，穿制服的人出现了，修鞋的卷起摊子拔腿飞逃。现在他知道他不必逃得太远，钻进一条岔道很多的小巷子大体就躲过去了，他还能找到一处断墙，掩着自己向外张望。他看见穿制服的人今天颜色不大一样，更不一样的是他们手里抄的是特大的剪子，扬手间金属声刮着空气刺骨地响，他们熟练地一路剪过来，把路树垂挂的气根和低斜的枝杈全都剪干净了，路面瞬时宽敞明朗，像灯箱广告里的画。修鞋的明白，无论有多少条命，也无论命有多贱，那些气根是再也扎不到地里去的了。思考：这里有哪些元素（人、事、物、景？）句段意蕴探究14．试探究作品的最后两段关于路树气根的描写的用意？（6分）答：（1）象征（或“类比”“以物喻人”），表现修鞋者和路树气根同样卑微的地位和一样顽强的生存力；（2）修鞋者担心表现他的孤独，含蓄地写出他