生态系统及其稳定性

关于生态系统及其稳定性第1页，课件共45页，创作于2023年2月

太阳能被小草固定后,这些能量有哪些去向?呼吸作用生命活动热能暂未利用分解者残枝败叶等

同化

兔子把草吃进肚子里,草中能量都被兔子吸收了吗?太阳能第2页，课件共45页，创作于2023年2月第3页，课件共45页，创作于2023年2月兔子吸收了草中的能量后,这些能量有哪些去向?呼吸作用生命活动热能

分解者残骸兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔子吸收了吗?

同化暂未利用第4页，课件共45页，创作于2023年2月呼吸作用呼吸作用呼吸作用暂未利用暂未利用暂未利用残枝败叶等残骸残骸分解者分解者分解者生产者初级消费者次级消费者第5页，课件共45页，创作于2023年2月呼吸作用呼吸作用呼吸作用残枝败叶等残骸残骸分解者分解者分解者暂未利用暂未利用暂未利用初级消费者生产者次级消费者第6页，课件共45页，创作于2023年2月残枝败叶等残骸残骸

散失（分解者）

散失（呼吸作用）呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者分解者分解者输入能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。传递传递初级消费者生产者次级消费者第7页，课件共45页，创作于2023年2月自身呼吸作用消耗（热能散失，生命活动）；食物链和食物网

散失（呼吸作用）

散失（分解者）传递传递能量流动的过程输入起点:始于生产者固定太阳能，即流经生态系统的总能量。去向:分解者所利用；被下一营养级同化渠道:初级消费者生产者次级消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用第8页，课件共45页，创作于2023年2月

肉食性动物

12.6

植食性动物

62.8

生产者

464.6

能量金字塔第9页，课件共45页，创作于2023年2月1960年，科学家在密执安荒地对一个由植物、田鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能流分析。荒地接受的太阳辐射量：6.3×1010卡/顷·年；植物固定的能量：59.3×106卡/顷·年；田鼠吃植物获得的能量为：176×103卡/顷·年；鼬同化的能量为：55.6×103卡/顷·年。

植物59.3×106卡/顷·年

田鼠176×103卡/顷·年

鼬76×103卡/顷·年第10页，课件共45页，创作于2023年2月第11页，课件共45页，创作于2023年2月

农田生态系统中人类的劳作对能量流动有什么影响?研究能量流动的意义:

调整能流关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。第12页，课件共45页，创作于2023年2月

假如给你一个池塘，你会怎样经营，从而获得更大的收益？第13页，课件共45页，创作于2023年2月能量流动的过程：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。

散失（分解者）

散失（呼吸作用）

次级消费者

初级消费者生产者输入传递传递能量流动的特点：

单向流动、逐级递减。第14页，课件共45页，创作于2023年2月

下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A．B．C．D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：102千焦/㎡/年）A、B、C、D分别代表哪个营养级?第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级分解者请计算第三营养级到第四营养级的能量传递效率?请比较此生态系统输入的总能量和输出的总能量0.9÷15.9＝5.7%

输入:870.7输出:785.5第15页，课件共45页，创作于2023年2月一、概念:生态系统指——物质指——循环指——生态系统的物质循环组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。生物圈组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素在生物群落和无机环境之间的往复运动，其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并非物质的单纯移动第16页，课件共45页，创作于2023年2月二、类型水循环气体型循环：包括N、C、O等元素的循环沉积型循环：包括磷、钙、钾、钠、镁、铁、碘、铜等物质的循环特点：反复出现，循环流动，具有全球性第17页，课件共45页，创作于2023年2月

水是组成生物体的重要成分，约占体重的60％～95％，体内进行一切生化反应都离不开水。地球上水通过蒸发、降雨、植物的蒸腾、吸收等过程反复循环。水循环：第18页，课件共45页，创作于2023年2月第19页，课件共45页，创作于2023年2月(一)碳循环糖、脂肪、蛋白质、核酸都是构成生物体的基本物质，在它们的分子中都含有碳元素。碳元素大约占生物体干重的50％，是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。第20页，课件共45页，创作于2023年2月遗体ABB光合作用含碳有机物DDDD呼吸作用粪便遗体含碳有机物第21页，课件共45页，创作于2023年2月（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：CO2；CO2和碳酸盐；含碳有机物；绿色植物的光合作用；化能合成作用食物链；①生物的呼吸作用②分解者有分解作用③化石燃料的燃烧第22页，课件共45页，创作于2023年2月无机环境CO2生物群落（有机物）光合作用、化能合成作用呼吸作用、微生物的分解作用第23页，课件共45页，创作于2023年2月氮循环氮是组成蛋白质和核酸的主要成分。氮占大气成分的79％，必须经过生物固氮作用、硝化作用、反硝化作用等才能在生物群落与无机环境间反复循环。第24页，课件共45页，创作于2023年2月自然界中的氮循环大气中的N2氮素化肥NH3NO3-NO3-尿素及动植物遗体

大气中的氮，必须通过以生物固氮为主的固氮作用，才能被植物吸收和利用，进一步被动物利用。硝化细菌O2O2不足时NO2-反硝化作用氨化作用第25页，课件共45页，创作于2023年2月(三)硫循环第26页，课件共45页，创作于2023年2月大气中的SO2ABCD化石燃料⑦②③①⑥⑤④⑧⑨1、SO2对植物伤害的主要器官是_____2、SO2造成大气污染的根本原因是________3、图中表示产生SO2的主要途径是序号____芽、叶形成酸雨⑨第27页，课件共45页，创作于2023年2月(四)生态系统碳循环、氮循环、硫循环的比较光合作用化能合成作用生物固氮、工业固氮闪电固氮绿色植物吸收绿色植物及其它自养型生物固氮微生物绿色植物生产者、消费者分解者的呼吸作用，化石燃料的燃烧反硝化细菌的反硝化作用化石燃料的燃烧火山爆发、微生物的分解作用所有生物分解者、固氮微生物、硝化细菌、反硝化细菌绿色植物分解者第28页，课件共45页，创作于2023年2月第四节：生态系统的信息传递信息：一般将可以传播的消息、情报、数据等称作信息。?生态系统的信息有哪些种类呢？有三种：物理信息、化学信息和行为信息第29页，课件共45页，创作于2023年2月[案例1]一、生态系统中信息的种类?下例信息各属于哪种信息类型？物理信息第30页，课件共45页，创作于2023年2月一、生态系统中信息的种类

昆虫学家就发现，一只雄飞蛾能够接近到几公里外雌飞蛾发出的某种信号，从而赶去相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中不足1/3盎司的信息素（一种无色无味的特殊化学物质）。[案例2]

凤眼莲根部的分泌物可以明显地抑制由于水体富营养化而大量繁殖的藻类的生长。化学信息第31页，课件共45页，创作于2023年2月一、生态系统中信息的种类[案例3]

在繁殖季节，公鸡具有“大红冠子花外衣”来引诱母鸡交配

。行为信息第32页，课件共45页，创作于2023年2月一、生态系统中信息的种类小结：生态系统中信息的种类物理信息化学信息行为信息生态系统中的光、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息生物在生命活动过程中，产生的一些可传递信息的化学物质动物的能对同种或异种生物传递信息的行为特征?你还能举出这些信息类型的其他实例吗？第33页，课件共45页，创作于2023年2月二、信息传递在生态系统中的作用资料分析资料1资料2莴苣种子萌发率与光的波长的关系?分析生态系统中信息传递的作用？作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。第34页，课件共45页，创作于2023年2月资料3资料分析许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素，用来传递性信号。作用：通过信息传递，雌雄个体能相互识别、交配，保证种群的繁衍。第35页，课件共45页，创作于2023年2月资料4作用：调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。第36页，课件共45页，创作于2023年2月三、信息传递在农业生产中的应用讨论：信息传递在农业生产中的应用有哪些？1.提高农产品或畜产品的产量例1

苹果园里放置一个电子仪器，产生与蜜蜂跳舞时相同的频率或声音，以吸引大量蜜蜂到苹果园采蜜，利于苹果更好的传粉，从而提高苹果的产量。例2

用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等种子，可以提高发芽率，获得增产。第37页，课件共45页，创作于2023年2月三、信息传递在农业生产中的应用2.对有害动物进行控制

利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物，使其结群或远离农田。例3例4“迷向法”防治害虫：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨别雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。第38页，课件共45页，创作于2023年2月能量流动和物质循环的相互关系能量流动物质循环形式特点范围联系主要以有机物形式单向流动逐级递减生态系统的各营养级组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境间反复循环反复循环维持生态平衡具全球生物圈能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承，是不可分割的统一整体。第39页，课件共45页，创作于2023年2月1.人们常用金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系（）AA.能量和营养级B.个体大小与营养级C.个体大小与个体数量D.个体数量与生物类型课堂练习：第40页，课件共45页，创作于2023年2月2.生态系统的能量流动是指（）A.太阳能被绿色植物固定的过程B.生态系统内生物体能量代谢的过程C.生态系统内伴随物质循环的能量转移过程D.能量从生物体进入环境的过程C第41页，课件共45页，创作于2023年2月3.(多选题)下列有关生态系统能量流动的叙述中正确的是()

ABDA.能量流动是单向的，不可逆的B.食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多第42页，课件共45页，创作于2023年2月4.森林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可构成一条食物链。如果黄雀增加体重10克，按理论计算，最多需要蝉(

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