2017年全国卷高考历史命题预测

2017年高考历史全国卷信息归集与高考命题预测一、信息归集1.命题要求变化首先，试卷结构与类型上不再分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，而改为第一部分和第二部分，第一部分为必考题（题型为包括选择题和非选择题），第二部分为选考题（题型为非选择题）。其次，选考模块，由以前的六个选考模块删减为三个，删去了“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”“世界文化遗产荟萃”三个选修模块。需要说明的是，2017年高考仍会以稳定为基调，试卷的题型与结构不会发生太大的变化，试题仍然会强化对学生能力（提取、解读信息的能力，调动和运用知识的能力，说明历史现象和证明历史观点的能力）的考查。2.高考考情报告（1）试卷贯穿强化立德树人的教育方向。（2）注重弘扬社会主义核心价值观。（3）从多角度、多层面体现对中国传统文化内容的考查。（4）试卷突出体现贴近社会、贴近现实、贴近学生实际的“三贴近”原则。二、2017年高考预测与典型例题1.试卷总体特点（1）纯知识性试题不会出现，需要整合知识、运用知识的试题会较多；考查再认再现低层次能力的试题不会出现，需要运用学科思维和方法分析、解决问题的高层次能力的试题比重会较大。（2）试题的背景材料日益生活化，对时间、阶段性概念的考查明显增强。非选择题中必做题第40题兼顾中西对比；第41题突出时政，突出历史的教育功能；选修1、4的试题均为课标考纲外的内容,突出对能力的考查。例题1：2017届全国大联考·历史卷（七），28阅读材料，完成下列要求。材料一美国1830年以后，出现了少年儿童涌入小学的高潮。美国马萨诸塞州于1852年颁布了普及初等义务教育法令。美国1870年后又出现了涌入中学的高潮。到1898年美国实行普及义务教育的32个州已有17个州把义务教育年限定为9年。其他资本主义国家也先后把义务教育年限延长到初级中学的程度。法国于1959年把义务教育延长为10年，英国从1969年起延长为11年，美国多数州延长到12年，原苏联从1984年延长到11年。——整理自《中国义务教育学制改革大思路》材料二随着新兴技术领域的开发和应用，知识在生产中的作用越来越大。我国面临着新技术革命的挑战，只有普及义务教育，使青少年从小就学科学、爱科学、用科学，才能适应祖国的四化建设和新技术革命的需要。劳动力素质的高低是科学技术应用程度的决定因素，而基础教育则是提高劳动力素质的重要基础。理论工作者强调，不普及义务教育，不提高民族文化素质，“百家争鸣，百花齐放”只能是纸上谈兵。法律工作者指出,法盲和文盲有很大的相关性，不普及义务教育，真正的法制是难于实施的。——整理自杨海榕《试论普及义务教育的意义》（1）根据材料一，指出近代以来世界主要国家义务教育的发展趋势，并结合所学知识分析原因。（5分）（2）根据材料二，分析普及义务教育对我国的重大意义。（6分）（3）综合上述分析，如何认识经济与教育的关系？（2分）【答案】（1）趋势：义务教育日益受到重视，义务教育的年限延长。（2分）原因：适应工业化大生产的要求；近代民主政治发展的推动；提升国民民族素质的需要。（3分）（2）重大意义：是适应世界新技术革命，促进经济发展和增强国力的需要；有助于提高我国的教育质量和广大劳动者素质，从而提升中华民族的整体素质；有助于推动我国社会主义精神文明建设和民主法制建设。（6分，答出两点即可）（3）关系：教育进步需要经济发展来支撑，其进步也必然带动社会经济的发展。（2分）【解析】本题以义务教育在一些国家的普及情况为切入点，考查学生运用所学知识分析历史现象的能力，新时期的科技教育是今年高考的热点。2.选择题特点材料元狩四年（公元前119年），张骞又向武帝提出再次出使西域联络乌孙共击匈奴的建议，他说：乌孙原处于祁连山、敦煌之间，乌孙王昆莫本来臣属于匈奴，后来兵力稍强，不肯复朝事匈奴，双方发生摩擦，乌孙远徙。如今匈奴单于困于汉，而河西地区空无人，蛮夷俗尚故地，又贪财物。如果现在厚币赂乌孙，招以东居其故地，与汉结为兄弟，就可以达到断匈奴右臂的目的。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。

武帝采纳了张骞的建议，任命他为中郎将，率领随从三百人，每人给马二匹，并携带牛羊万头和价值数千万的金帛。另有持节副使多人，如道路方便，即派遣其到其他诸国通好。

张骞这次出使西域没有受到匈奴阻拦，顺利地到达了乌孙。到了乌孙后，张骞说明来意。乌孙自以距匈奴近，大臣皆畏匈奴；距汉远，又未知其大小，不愿东归。张骞留乌孙久之，不得要领，因分遣副使出使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于阗及其他诸国。——摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，分析张骞第二次顺利通西域的条件。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评述张骞第二次通西域。（6分）【答案】（1）条件：第一次通西域汲取的经验；汉武帝统治时期的西汉国力强大；汉武帝推行的较为开明的民族政策得到西域一些民族的认可和响应。（9分）（2）评述：张骞第二次通西域加强了汉朝同西域各国的联系；张骞以坚忍不拔的勇气和毅力，完成了通西域的使命，成为汉朝与西域各国的友好使者；为开辟丝绸之路奠定了基础。（6分，围绕主题言之成理即可）【解析】本题以张骞出使西域为切入点,突出考查学生对基本历史知识的掌握程度，学科素养和学习潜力,以及在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。4.考点预测（1）命题的重要知识点古代：以中央集权为核心的古代政治制度的特点、察举制与科举制等重要的选官制度、古代中国的农业耕作方式和商业发展、明清对外政策、宋明理学、古代雅典的民主政治。近代：西方民主理论与实践(侧重美、德两国)、两次工业革命与科技发展的关系、近代中国的民主革命、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、孙中山的民主思想。现代：20世纪三大现代化模式、“冷战”与世界格局的演变、经济全球化、新中国的政治制度和外交理念、党风建设和改革开放的实践与理论。例题6：2017届全国100所名校最新高考模拟示范卷·历史卷（九）,19当时，美国各州之间关税壁垒的存在阻碍着经济发展，如果某州为了维护自己的政府和资源而征收关税，它的邻近州就有许多诱惑去采取自由贸易制度，将更大份额的国内外贸易吸引到自己那里去。这种状况表明当时美国A．邦联政府软弱无力B．采取了贸易保护政策C．具有浓厚的重商主义思想D．尚未完成国家的统一【答案】A【解析】本题考查美国的独立。本题以邦联制为切入点,考查考生解读材料,最大限度地获取信息和综合运用知识的能力,要求考生能准确、全面地认识邦联制的特点。（2）关注热点问题,注重理论联系实际例题7：2017届全国100所名校最新高考模拟示范卷·历史卷（九）,23“它不仅有助于个人避免在今后被解雇时去依靠救济，而且通过维持购买力还